文字格式的設(shè)置(教案)

PAGE文字格式的設(shè)置教學(xué)目標：1、知識與技能目標（1）、讓學(xué)生掌握利用準備好的文字素材制作電子板報中文字部分的方法。（2）、讓學(xué)生熟練掌握利用文字處理軟件進行文字格式設(shè)置的操作方法與技巧。2、過程與方法目標(1)通過學(xué)習(xí)，制作出圖文并茂的作品。(2)培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、協(xié)作學(xué)習(xí)、以及觀察、想象、創(chuàng)造和知識遷移等能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(1)通過欣賞優(yōu)秀的多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。(2)讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。教學(xué)重點：1、設(shè)置文字的字體、字形和字號。2、設(shè)置文字的效果。教學(xué)難點：1、電子板報文字素材的整理教學(xué)地點：多媒體教室教學(xué)用具：教師機、學(xué)生機、PPT課件教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、分層教學(xué)法、討論法、演示法、講授法。教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：word軟件的界面及基本使用方法。二、本節(jié)課的內(nèi)容：１、通過教師機給大家演示如何建立《中華牡丹園》電子板報文檔。然后學(xué)生練習(xí)、教師答疑。啟動word，點擊“文件”“保存”，在出現(xiàn)的對話框“文件名”處，輸入“中華牡丹園”，點擊“確定”。２、通過教師機給學(xué)生演示電子板報文字的導(dǎo)入。然后學(xué)生練習(xí)、教師答疑。（１）點擊“文件”“打開”，在出現(xiàn)的對話框“查找范圍”處找到“牡丹素材庫”中的“牡丹文字１”，選中后單擊“打開”。（２）選中全部文字，點擊工具欄上的“復(fù)制”按鈕，然后切換到“中華牡丹園”的文檔窗口，在光標處點擊工具欄上的“粘貼”按鈕。３、通過教師機給學(xué)生演示整體文字的格式設(shè)置，即文字的字體、字形和字號的設(shè)置。然后學(xué)生練習(xí)，教師答疑。點擊“編輯”“全選”，在出現(xiàn)的對話框中進行字體、字號、字形以及顏色、下劃線等設(shè)置，設(shè)置好后單擊“確定”按鈕。４、需強調(diào)文字的個別設(shè)置。然后學(xué)生練習(xí)、教師答疑。選中“花王”二字，然后通過工具欄上的“加粗”、“字符邊框”、“字符底紋”、“字符縮放”（２００%）、字體顏色（紅色），設(shè)置完成后，點擊“確定”。５、按教師在黑板上的要求，學(xué)生自己進行練習(xí)。教師巡視答疑。６、保存文檔：注意，此時保存會把文檔的當前狀態(tài)保存起來，文件名不變。７、退出word：（１）點擊“文件”“退出”（２）按Alt+f4鍵（３）點擊窗口右上角的“×”８、小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何保存文檔，如何利用工具欄或菜單欄上的相應(yīng)命令來進行文字格式的設(shè)置。９、思考與練習(xí)：課本第23頁第１題，第２題。漂亮了很多，讓我們看到了課本上那個板報樣例的一點雛形了。下面，我們需要做一個很重要的工作，就是把這個我們本節(jié)辛辛苦苦設(shè)計出來的成果保存起來。可能有同學(xué)會說，我們不是已經(jīng)保存過了嗎？大家想想，那個時候保存的文檔里面有內(nèi)容嗎？沒有?，F(xiàn)在我們增加了這么多內(nèi)容，是不是必須要再保存一次，當然，這個時候，就不用再輸入文檔名了，只需要點擊“文件”菜單下面的“保存”命令，或者點擊常用工具欄上的“保存”按鈕就可以把當前的文檔狀態(tài)保存起來。不需要不再演示了吧，大家自己試一下?，F(xiàn)在我們可以退出word文字處理應(yīng)用程序。退出程序有的方法有三種：（1）點擊“文件”“退出”（2）按alt+f4鍵(3)點擊窗口右上角的“×”，我們選擇最常用的第三種，退出程序即可。我們今天的課就講到這