統(tǒng)編版三年級語文上冊習(xí)作《續(xù)寫故事》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第四單元寫故續(xù)事故事預(yù)言家選拔賽《名字里的故事》命名：開啟預(yù)言家新身份初賽：搜集預(yù)測法器《總也倒不了的老屋》復(fù)賽：預(yù)測實(shí)戰(zhàn)演練《胡蘿卜先生的長胡子》《小狗學(xué)叫》決賽：預(yù)言家終極盛典語文園地、習(xí)作《續(xù)寫故事》經(jīng)過激烈的復(fù)賽，我們即將到達(dá)獨(dú)當(dāng)一面的決賽關(guān)。魔法學(xué)院導(dǎo)師給出了四個字“續(xù)寫故事”便離開了。請參賽者們仔細(xì)解讀錦囊提示，挑戰(zhàn)決賽。接下來，我們就去決賽現(xiàn)場一展風(fēng)采吧！情境任務(wù)活動一小試牛刀，認(rèn)識續(xù)寫親愛的同學(xué)們，恭喜你們來到?jīng)Q賽關(guān)。下面，你將看到兩個留白的句子，請你填補(bǔ)空白。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，展開想象，你的補(bǔ)白會更生動哦！錦囊·一冬天到了，……“啪”，花瓶打碎了，續(xù)寫就是在原文的基礎(chǔ)上，想象和推測，將內(nèi)容繼續(xù)延伸，讓內(nèi)容完整。……活動二童話故事接龍賽請尋找提示中的蛛絲馬跡，大膽想象，有理有據(jù)續(xù)編。錦囊·二今天早上，小土豆迷迷糊糊的醒來，可是他不想離開溫暖的被窩，雖然鴿子喊他快點(diǎn)起床，可是他還是不想起床，于是他想到一個辦法，他想在家里待著一整天，不要別人來打擾。于是他在大門上貼上了一個紙條，上面寫著：生病中，別打擾。他覺得自己太聰明了，就在家里瘋狂的玩起來，他甚至把電話線也拔掉了，為的是一天都沒有電話鈴聲響起。郵遞員來給小土豆送信，看到了紙條，覺得小土豆好可憐，他把這個消息告訴了奔奔......四人小組接龍預(yù)測故事四人小組接龍預(yù)測故事根據(jù)開頭，依次預(yù)測，每個人都根據(jù)上一個人的故事情節(jié)進(jìn)行續(xù)編，最終形成完整的童話故事?；顒尤龝诚砝m(xù)編妙招讀懂圖片意思，抓住人物細(xì)節(jié)表現(xiàn)，展開合理想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，有依據(jù)地預(yù)測故事。寫的時候，生動刻畫細(xì)節(jié)描寫，才能讓故事更精彩哦！錦囊·三圖片講了一件什么事？細(xì)節(jié)一：抓出現(xiàn)頻率高的字詞?？赡芨^生日有關(guān)。細(xì)節(jié)二：抓提示人物的詞語。第二幅圖中的男孩就是李曉明。其他人是否需要取名？細(xì)節(jié)三：抓圖中人物的表情、語言。眉飛色舞、興高采烈、神采飛揚(yáng).....羨慕、難過、心事重重......他們可能是想給李曉明過生日。細(xì)節(jié)四：根據(jù)已知推未知。第四幅圖要講的是同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日的場景。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖第一幅圖大家熱鬧地談?wù)撟约哼^生日的情景。第三幅圖同學(xué)們商量給李曉明過生日。第二幅圖李曉明為父母不能為自己過生日而難過。第四幅圖李曉明過生日時的熱鬧場面。到了李曉明生日的那天……多角度推想故事多角度推想故事結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測接下來可能會發(fā)生什么？樂樂和婷婷知道李曉明的爸爸媽媽在外地，不能回來給李曉明過生日，于是他們在班里組織了一場生日會，老師和同學(xué)們一起為李曉明過了一個難忘的生日。班長組織同學(xué)們利用活動課的時間為李曉明過了生日，他還從家長群里聯(lián)系到李曉明的父母，讓他們通過視頻參加了生日會，李曉明很感動。李曉明生日這天正好是周末，同學(xué)們約好了一起到李曉明的家里為他過了一個熱鬧的生日。我會這樣寫：

?；顒铀男薷奶嵘?，交流分享寫完后小聲讀一遍，用學(xué)過的修改符號把其中明顯錯誤的地方改出來。表示改正表示增補(bǔ)表示刪除螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！薄熬让?！救命??！”紅頭拼命地叫起來?！安灰o，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！毙薷奶崾菊Z，讓提示語更豐富修改提示語，讓提示語更豐富讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的用法。提示語的位置不同，引號的用法也有不同。螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！碧崾菊Z的位置不同，引號的用法也有不同。“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來?！安灰o，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！碧崾菊Z在引語后，引語在前后引號之間，提示語后面用句號。提示語在引語中間，則前后引語各位于一組前后引號中間，提示語后面用逗號。和同學(xué)互相交流故事，說說自己更喜歡誰寫的故事。有一天，下課了，同桌的小紅和小華就講起了家人給自己過生日的事。小紅說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕，全家給我慶祝生日，那一天我非?？鞓??！毙∪A說：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日，我覺得無比幸福?！?/p>

他們的談話被周圍的同學(xué)聽到了，大家都圍在他倆的周圍，七嘴八舌地講起自己的生日。難忘的生日看著同學(xué)們講起自己的生日時一臉幸福的樣子，聽著既寫出了同學(xué)們的幸福，又為下文李曉明的傷心埋下了伏筆。能在觀察的基礎(chǔ)上展開合理的想象，圍繞過生日這個話題，寫出了同學(xué)們過生日時的幸福。例文賞析例文賞析看著同學(xué)們講起自己的生日時一臉幸福的樣子，聽著同學(xué)們講起自己過生日時的熱鬧場面……李曉明獨(dú)自坐在課桌前，望著窗外心里默默地想：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽在外地工作，到時候肯定回不來，生日只能是我和爺爺、奶奶一起過，那多沒意思呀！”想到這里，李曉明傷心極了！

有一天，下課了，同桌的小紅和小華就講起了家人給自己過生日的事。小紅說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕，全家給我慶祝生日，那一天我非?？鞓贰！毙∪A說：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日，我覺得無比幸福?！?/p>

他們的談話被周圍的同學(xué)聽到了，大家都圍在他倆的周圍，七嘴八舌地講起自己的生日。李曉明傷心的這一幕被細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn)了，于是她對同桌說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧?！毙∪A一聽非常贊同，于是他倆就把這一想法告訴老師和同學(xué)們，得到大家的一致贊同，于是大家就悄悄地商量給李曉明過生日的事情。

觀察仔細(xì)，抓住動作、心理活動等細(xì)節(jié)進(jìn)行具體的描寫，更加表現(xiàn)出人物內(nèi)心對過熱鬧的生日的向往?？粗瑢W(xué)們講起自己的生日時一臉幸福的樣子，聽著同學(xué)們講起自己過生日時的熱鬧場面……李曉明獨(dú)自坐在課桌前，望著窗外心里默默地想：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽在外地工作，到時候肯定回不來，生日只能是我和爺爺、奶奶一起過，那多沒意思呀！”想到這里，李曉明傷心極了！

李曉明傷心的這一幕被細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn)了，于是她對同桌說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧?！毙∪A一聽非常贊同，于是他倆就把這一想法告訴老師和同學(xué)們，得到大家的一致贊同，于是大家就悄悄地商量給李曉明過生日的事情。

就這樣，老師和同學(xué)們在精心準(zhǔn)備中，迎來了李曉明的生日。那天正好是星期五，同學(xué)們吃過午飯，早早地來到學(xué)校，就忙碌起來了。所有的準(zhǔn)備都已妥當(dāng)，就等著主角——李曉明的到來了。就在李曉明推開教室門的一剎那，老師和同學(xué)們一起為他唱起生日快樂歌?？吹窖b扮一新的教室，看到講桌上擺放的大蛋糕，看到老師、同學(xué)們熱情的笑臉，看到大家送給他的生日禮物……李曉明流下了幸福的淚水。

根據(jù)所提供的插圖以及對話中的一些線索進(jìn)行了大膽的預(yù)測，既寫出了大家都很關(guān)心李曉明，想讓他過一個與眾不同的生日，又符合這次習(xí)作的要求。李曉明傷心的這一幕被細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn)了，于是她對同桌說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧?！毙∪A一聽非常贊同，于是他倆就把這一想法告訴老師和同學(xué)們，得到大家的一致贊同，于是大家就悄悄地商量給李曉明過生日的事情。

就這樣，老師和同學(xué)們在精心準(zhǔn)備中，迎來了李曉明的生日。那天正好是星期五，同學(xué)們吃過午飯，早早地來到學(xué)校，就忙碌起來了。所有的準(zhǔn)備都已妥當(dāng)，就等著主角——李曉明的到來了。就在李曉明推開教室門的一剎那，老師和同學(xué)們一起為他唱起生日快樂歌。看到裝扮一新的教室，看到講桌上擺放的大蛋糕，看到老師、同學(xué)們熱情的笑臉，看到大家送給他的生日禮物……李曉明流下了幸福的淚水。

根據(jù)前三幅圖提供的線索展開了大膽的預(yù)測，把第四幅圖的內(nèi)容補(bǔ)充完整了。以排比句結(jié)束，既寫出了老師和同學(xué)們?yōu)榻o李曉明過生日做了精心的準(zhǔn)備，點(diǎn)出了大家對李曉明的關(guān)心，又突出了生日的難忘，點(diǎn)明了主題。文章題目開頭第一至第三幅圖結(jié)尾第四幅圖課堂作業(yè)課堂作業(yè)“故事預(yù)言家決賽——預(yù)言家終極慶典”評價單原因情感真摯獨(dú)特、無雷同姓名：符合生活經(jīng)驗(yàn)和常識結(jié)局合理我最喜歡_________的故事評分__________同學(xué)：恭喜你順利通過“故事預(yù)言家”系列比賽，表現(xiàn)優(yōu)異，獲“故事預(yù)言家”稱號。特發(fā)此證，以資鼓勵。獲獎證書魔法部獲獎證書__________小組：在“故事預(yù)言家”系列比賽中，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，獲“最佳參與團(tuán)隊”稱號。特發(fā)此證，以資鼓勵。魔法部獲獎證書__________同學(xué)：恭喜你順利通過“故事預(yù)言家”系列比賽，獲“優(yōu)秀參與者”稱號。特發(fā)此證，以資鼓勵。魔法部習(xí)作

續(xù)寫故事

1.能看懂圖畫，想象接下去的故事情節(jié)，能把自己的想法寫下來，做到語句通順，故事完整，意思明白。2.能用修改符號把自己習(xí)作中明顯的錯誤改過來，初步懂得好作文是改出來的道理。3.樂于與同學(xué)交流自己的習(xí)作，并能說說自己更喜歡誰寫的故事。新課導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)新課導(dǎo)入

同學(xué)們，對我們來說，每一年都有一天是最特別的日子，那是我們來到這個世界的日子，過了這一天，也就表示我們又大了一歲。大家知道自己的生日是哪一天嗎？

你是怎么過生日的？用簡短的幾句話說一說。

傍晚，飯店里人都到齊了，生日宴會開始了。大家為我點(diǎn)上生日蠟燭，我數(shù)了數(shù)，一共10根。七彩的蠟燭閃爍著，就像閃閃的星星。大家為我唱了生日快樂歌。我雙手合十，許下了一個美好的愿望。

我真高興?。∫?yàn)槔蠋熞矠槲覝?zhǔn)備了一個大大的蛋糕。中午十一點(diǎn)左右，是我們放假前最后一節(jié)課，老師也借我的生日和同學(xué)們一起娛樂。我們點(diǎn)蠟燭、許愿、唱生日歌、吃蛋糕。笑聲、歌聲響徹整個教室。真是熱鬧，我心里一陣暖暖的感動。

媽媽把生日蛋糕盒放在桌上，我揭開蛋糕盒的蓋子，就看到了一個雙層蛋糕。上面有蘋果片、火龍果、草莓和芒果。蛋糕上還插著一塊心形的巧克力，上面寫著“生日快樂”。蛋糕四周都有堅果碎片，漂亮極了！

同學(xué)們真幸福啊！連老師也非常羨慕你們呢。今天我們的習(xí)作題目就是續(xù)寫故事——過生日。仔細(xì)觀察課本上的圖片，試著按順序說說自己看到的和想到的內(nèi)容。指導(dǎo)看圖同學(xué)們在交流自己剛過的生日，李曉明的生日也快到了，可是他的爸爸媽媽都在外地工作，同學(xué)們想辦法為他過生日。圖上都有泡泡語，這些泡泡語分別告訴了我們什么？有的是同學(xué)說的話，有的是李曉明的想法。

泡泡語告訴我們故事中人物的語言和想法，可以幫助我們讀懂圖畫中的故事。但我們看圖還要關(guān)注人物的神情、動作等細(xì)節(jié)，這樣才能讀懂人物的心情。同學(xué)們仔細(xì)觀察圖上人物的神情，猜想一下他們當(dāng)時的心情。同學(xué)們交流時臉上都帶著笑容，每個人都很開心。而李曉明有些憂傷。李曉明一個人坐在位置上，神情憂郁，不是很開心。討論交流從李小明的神情，你推測，他當(dāng)時在想什么呢？

同學(xué)們的生日真有意思，我也想有一個難忘的生日聚會。

要是爸爸媽媽在身邊就好了，他們肯定會給我買個大大的生日蛋糕?？伤麄冋f過，要到春節(jié)才回來……

資料袋垂頭喪氣眉飛色舞笑逐顏開愁眉苦臉笑容滿面神采奕奕聚精會神和顏悅色擠眉弄眼目瞪口呆手舞足蹈躡手躡腳手忙腳亂

吞吞吐吐支支吾吾自言自語東張西望

身手敏捷你一言我一語你可能用得上這些詞語。表示神情表示動作講故事的時候，把這些內(nèi)容加進(jìn)去，就生動多了。

課外活動期間，三年級（1）班的同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^生日的情景。小紅說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！毙∪鹫f：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！薄?xì)心的徐佳林發(fā)現(xiàn)李曉明自己一個人坐在座位上發(fā)呆，他趕緊對同學(xué)們說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……”

同學(xué)們多么關(guān)心李曉明啊，那接下來可能會發(fā)生什么事呢？我猜同學(xué)們給李曉明過了一個有趣的生日。

同學(xué)們會怎樣給李曉明過生日，他們會做些什么？說些什么？李曉明會有怎樣的表現(xiàn)呢？猜一猜，有條理地說一說。把你的想象在組內(nèi)說說，互相提提建議。

同學(xué)們都這么關(guān)心李曉明啊，李曉明的爸爸媽媽會不會做點(diǎn)什么呢？還可能有什么結(jié)局？

我猜李曉明的爸爸媽媽會給他發(fā)視頻，并在網(wǎng)上訂購生日禮物寄給他。在線上慶祝他的生日。

我猜李曉明的爸爸媽媽會特地在那天請假回來，給李曉明一個生日驚喜。想好了就動筆寫下來吧！

給你的故事取個好名字吧？1.以故事的主人公命名2.以事件命名3.以場景命名4.以結(jié)局命名5.以道理命名符合文章內(nèi)容寫作指導(dǎo)

下面我們來試試把剛剛說的內(nèi)容寫成一個完整的故事。故事不能只有一個段落，怎么分段呢？一幅畫寫一個自然段，還可以加一個開頭和結(jié)尾。對錯誤的字詞句進(jìn)行修改、替換增補(bǔ)句子缺失成分刪除句子多余成分修改符號回顧三種修改符號下課了，三年級（1）班的教室里非常熱鬧，原來是一些同學(xué)聚在一起談?wù)?。大家還在手舞足蹈地談?wù)撟约哼^生日的事，李曉明難過地回到了座位上，他自言自語：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，誰來陪我過生日呢……”過生日的事興高采烈1.把錯別字改正過來。自主修改寫完的同學(xué)自己小聲讀一讀，將有明顯錯誤的地方改一改。2.把不通順的語句改通順。3.把需要增加的地方加上去。4.刪除不必要的語句。范文引路

難忘的生日下課了，三年級（1）班的教室里非常熱鬧，原來是一些同學(xué)聚在一起，談?wù)撨^生日的事。小麗說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”王莊說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！贝蠹夷阋谎?，我一語，只有站在一旁的李曉明默默無語。大家還在興致勃勃地談?wù)撝约哼^生日的事，李曉明難過地回到了座位上，他自言自語：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，誰來陪我過生日呢……”

他的聲音雖然很小，但還是被王莊聽見了。王莊告訴小麗：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以一起為他慶祝生日！”小麗聽完爽快地答應(yīng)了，并和王莊一起去發(fā)動同學(xué)，秘密策劃給李曉明慶祝生日的事。

第二天正好是周末，小麗和王莊帶領(lǐng)同學(xué)們早早地來到李曉明家。趁李曉明還在睡懶覺，小麗向曉明的奶奶說明來意后，悄悄在客廳布置起生日派對來。王莊躡手躡腳地守在王曉明臥室門外。小麗和小宇在八個氣球上寫了“祝李曉明生日快樂”。彤彤和小軍在墻上掛好了拉花。小芳把一個很大的生日蛋糕放在了茶幾上。大家剛七手八腳地布置完，王莊就壓低聲音說：“準(zhǔn)備好，小壽星起床嘍——”當(dāng)李曉明打開門時，大家齊聲說：“李曉明生日快樂！”李曉明非常感動，連忙回答：“謝謝同學(xué)們！”曉明的奶奶把蠟燭插在蛋糕上點(diǎn)亮，大家開始給李曉明唱生日歌。李曉明許愿，吹蠟燭。奶奶把蛋糕切開，分給同學(xué)們品嘗。李曉明激動地說：“謝謝大家。這是我過的最開心的一次生日了！”這篇文章你覺得寫得好嗎？如果覺得好，說說好在哪里？范文引路

難忘的生日下課了，三年級（1）班的教室里非常熱鬧，原來是一些同學(xué)聚在一起，談?wù)撨^生日的事。①小麗說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！蓖跚f說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！贝蠹夷阋谎?，我一語，只有站在一旁的李曉明默默無語。②大家還在興致勃勃地談?wù)撟约哼^生日的事，李曉明難過地回到了座位上，他自言自語：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，誰來陪我過生日呢……”

他的聲音雖然很小，但還是被王莊聽見了。王莊告訴小麗：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以一起為他慶祝生日！”第二天正好是周末，小麗和王莊帶領(lǐng)同學(xué)們早早地來到李曉明家。趁李曉明還在睡