吉林省延邊朝鮮族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

吉林省延邊朝鮮族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

xuányá

ɡēda

dǐyù

páoxiào

kānɡkǎi

línɡlì

pénɡpài

yōnɡdài

zīyuán

qínjiàn

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古人學(xué)習(xí)的精神、學(xué)習(xí)的方法，也會(huì)給我們帶來(lái)很多啟示。如《學(xué)弈》一文運(yùn)用對(duì)比的手法，分別刻畫(huà)了兩個(gè)學(xué)弈者的不同表現(xiàn)和不同結(jié)果，告訴我們___________________。2）.根據(jù)畫(huà)線部分的意思，寫(xiě)出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。

（1）他心理極為不安，把頭低下去，生怕老師叫他回答問(wèn)題。(

)

（2）雖然你占小便宜，真是自己做了蠢事，自己承擔(dān)后果。(

)3）.填充成語(yǔ)。

春意(

)然

龍(

)虎躍

(

)門(mén)弄斧

(

)雀無(wú)聲

眼花(

)亂

深思熟(

)

喜出(

)外

美輪美(

)4）.請(qǐng)你寫(xiě)出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的同義詞，幫詞句交到新朋友。

數(shù)不勝數(shù)的星辰，(

)的沙粒，(

)的花瓣，(

)的落葉。在這個(gè)廣袤的宇宙中，我們所能感知到的事物(

)，以至于我們無(wú)法數(shù)清它們。但正是這些事物，構(gòu)成了我們豐富多彩的世界。5）.根據(jù)描述推測(cè)對(duì)應(yīng)的作品和人物。描述作品人物他本是個(gè)野人，在兩個(gè)部落打仗時(shí)，不幸成為戰(zhàn)俘，后來(lái)被魯濱遜所救，成了魯濱遜的仆人。①_____________②________湯姆最好的玩伴，與湯姆、哈克貝利?費(fèi)恩一起在杰克遜島上度過(guò)了一段他們一心向往的海盜生活。③_______________喬伊?哈波他是一只陰險(xiǎn)狡猾的狐貍。因?yàn)槟釥査箯乃睦ο戮瘸隽舜笱惆⒖?，所以他決心跟隨雁群，伺機(jī)報(bào)復(fù)尼爾斯。④____________斯密爾評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．狼牙山五壯士的精神必將與日月同輝，與天地共存。B．時(shí)間不緊不慢地走著，不會(huì)因你的歡喜憂愁而有變化。C．他平時(shí)基本不犯錯(cuò)，只是三番五次地犯些小錯(cuò)誤。D．在抗洪戰(zhàn)斗中，全國(guó)人民風(fēng)雨同舟，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。2）.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．伯牙鼓琴（彈）B．所寶以百數(shù)（數(shù)目）C．以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者（值得）D．拊掌大笑（拍手）3）.下列句子的意思，是強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”的一項(xiàng)是（

）A．今天早上媽媽到校門(mén)口是做家長(zhǎng)義工。B．今天早上到校門(mén)口做家長(zhǎng)義工是媽媽。C．?huà)寢屖墙裉煸缟系叫ｉT(mén)口做家長(zhǎng)義工。D．?huà)寢尳裉煸缟鲜堑叫ｉT(mén)口做家長(zhǎng)義工。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.姑娘說(shuō)：“我不過(guò)是隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）

____________________________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來(lái)。

美國(guó)笛福

《騎鵝旅行記》

瑞典馬克·吐溫

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

英國(guó)

塞爾瑪·拉格洛芙

《魯濱孫漂流記》

2）.連線組成歇后語(yǔ)。

劉備借荊州

里外不是人

徐庶進(jìn)曹營(yíng)

有借無(wú)還

李逵打宋江

一言不發(fā)

豬八戒照鏡子

過(guò)后賠禮評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.結(jié)合課文，有序地排列下列句子。

A．三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。

B．在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。

C．后三宮往北是御花園。

D．午門(mén)俗稱“五鳳樓”，是紫禁城的正門(mén)。

E．據(jù)說(shuō)景山是明代修建紫禁城的時(shí)候，用護(hù)城河中挖出的泥土堆起來(lái)的，現(xiàn)在成了風(fēng)景優(yōu)美的景山公園。

正確順序是：________________________________________2）.排列句子的順序。

()我把書(shū)包放在教室里，拿起小噴壺，灌滿了水，快步走到花壇前。

()花兒吮吸著清涼的水，顯得格外鮮艷，可像在向我致敬呢!

()一天早晨，我背著書(shū)包，邁著輕快的步子，高高興興地來(lái)到了學(xué)校。

()我舉起噴壺，清清的水就像細(xì)雨一樣灑落在花壇的土壤里，灑落在花瓣上，灑落在枝葉上。

()清脆的上課鈴響了，我提著噴壺，戀戀不舍地離開(kāi)了花壇。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.男孩簡(jiǎn)直不敢相信他會(huì)變成小狐仙?！斑@大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺(jué)吧！”他想，“過(guò)一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人。”這段話是對(duì)小男孩尼爾斯的心理描寫(xiě)。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀短文，回答問(wèn)題。采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！1．解釋下列詞語(yǔ)。

往：____________

遲遲：____________

載：____________

哀：____________

2．《采薇》選自《______》，薇是______。《詩(shī)經(jīng)》分為_(kāi)_____、______、______三部分。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：我最擅長(zhǎng)________

提示與要求：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，你最擅長(zhǎng)的是什么呢？你是怎樣練成這項(xiàng)本領(lǐng)的？這個(gè)過(guò)程中又有哪些有趣的故事呢？請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整后再作文，把自己最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)寫(xiě)清楚，500字以上。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。門(mén)邊有個(gè)位置①每次純凈水送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。在門(mén)外脫下鞋子穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間再說(shuō)地板上很干凈。②一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：“我們都是在生活中努力著，只不過(guò)用不同的方式罷了?！彼?tīng)了，得到安慰似的笑笑。③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子：“嗯，有一股氣味?！蔽覍?duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到啊？一股濃烈的氣味?！雹芘鹬袩疑焓志痛?。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭?！蔽乙幌伦哟糇×?，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。可是，扭過(guò)頭來(lái)，滿臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意?！雹菀估?，我跟孩子說(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢(qián)，流了多少汗？”兒子很委屈：“我只說(shuō)臭，又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。⑥再來(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)，他在門(mén)外弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心，他笑一笑：“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。⑦門(mén)邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心。這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意嗎？不是說(shuō)心中坦然就是最大的欣慰嗎？⑧幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳：“為什么啊？大爺！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便把飲水機(jī)移到門(mén)邊，讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便?！蔽夷樢患t，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。⑨老人說(shuō)：“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置?！?．讀文章，把下面圖示補(bǔ)充完整。圖示上方一行所填的都是

，圖示下方一行所填的都是

。

2．文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了的方式表達(dá)作者的感情。A．直接抒情B．間接抒情C．借物抒情D．借景抒情3．“一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣?！本渲小靶恼詹恍钡囊馑际莀___，文中指______。

4．文中許多地方寫(xiě)到“我”給送水師傅“留位置”。從“送水師傅到家時(shí)讓他穿拖鞋、_______、_______”等地方可以看出。

5．生活中，你有給別人留過(guò)“位置”嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)_______。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選一選，填一填。

不但……而且……

如果……就……

既……又……

（1）(

)明天下雨，我們(

)不能去爬山了。

（2）這座橋(

)堅(jiān)固，(

)美觀。

（3）小興安嶺，(

)是一座美麗的大花園，(

)是一座巨大的寶庫(kù)。2）.下列情節(jié)中能體現(xiàn)阿廖沙的“淚”的是()，能體現(xiàn)他