時分秒的認(rèn)識-教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4《時分秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)蚌埠市懷遠(yuǎn)縣常墳鎮(zhèn)集西小學(xué)陳道珍《時分秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第九單元信息窗一【教材分析】實(shí)際生活中認(rèn)識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實(shí)際意義，建立時、分、秒的時間觀念；初步掌握這些時間單位間進(jìn)率。使學(xué)生學(xué)會看鐘面，能準(zhǔn)確說出鐘面上表示的時刻，并能說出簡單的經(jīng)過時間。培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的習(xí)慣。【學(xué)情分析】學(xué)會認(rèn)識整時和半時，但時間較長，應(yīng)充分做好鋪墊，為學(xué)習(xí)新的知識打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識時間單位時、分，掌握他們之間的關(guān)系。知道1時=60分，讓學(xué)生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步建立時、分的時間觀念。2、會看鐘表，能正確說出鐘面上指示的時刻，并進(jìn)行簡單的時間計(jì)算。3、結(jié)合具體實(shí)例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間、愛惜時間的良好習(xí)慣【指導(dǎo)理念】重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會看鐘面，掌握看鐘表的方法。建立1分鐘的時間觀念，認(rèn)識時間單位時、分，并初步掌握他們的進(jìn)率。形成時、分的時間觀念。難點(diǎn)：幾時剛過和快到幾時的認(rèn)識方法，形成時、分的時間觀念。【教學(xué)具準(zhǔn)備】鐘面模型、幻燈片【實(shí)施過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，引入新課。談話：同學(xué)們元旦聯(lián)歡晚會是大家最喜歡的活動，讓我們一起看看希望小學(xué)二年級怎樣慶祝元旦的吧！出示信息窗一：你都看見了什么？這節(jié)課就讓我們具體的認(rèn)識幾時幾分吧，（板書課題），相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定能準(zhǔn)確的播出時刻。【設(shè)計(jì)意圖】動機(jī)是學(xué)習(xí)過程中學(xué)生情意發(fā)展的一個重要因素，動機(jī)一旦產(chǎn)生，就會由這種動機(jī)引發(fā)出一種強(qiáng)烈的行為傾向。上課一開始就激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)，設(shè)境激情，以情導(dǎo)學(xué)。二、動手操作，探究新知。 再走1個小格就是31分。小結(jié)：我們在認(rèn)時刻的時候，要先看時針，時針過了幾就是幾時多，多多少呢要看分針，分針走了幾個小格就是幾分，合起來就是幾時幾分。談話：8時31分除了這種文字表示法外，我們還可以這樣表示8：31，用兩個小圓點(diǎn)把時和分隔開，這個時刻也讀作8時31分。提問：你在哪里見過這種表示時刻的方法？（2）試一試：。談話：你能用剛才學(xué)的方法讀出下面這個時刻嗎？（課件出示：10時45分）提問：你是怎么看出來的？【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)認(rèn)幾時幾分是這節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生不容易掌握，為突破這一難點(diǎn)，我安排兩個層次進(jìn)行教學(xué)，分散難點(diǎn)，減緩難度。首先重點(diǎn)解決看幾時多這一層，再解決多了多少分這一層，最后學(xué)生很自然地歸納出看幾時幾分的方法。這樣教學(xué)，不但課堂氣氛活躍，而且教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)性、結(jié)構(gòu)性和科學(xué)性。6、體會一小時有多長剛才我們具體的認(rèn)識了幾分，體驗(yàn)了一分鐘的長短，請你寫出第7個節(jié)目和第20個節(jié)目開始的時刻，并撥出來。學(xué)生撥完展示，并說一說自己是怎樣撥的。引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個節(jié)目之間相差多少時間，并說一說一小時有多長。【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)一小時的實(shí)際長短，實(shí)際一些來自學(xué)生身邊、學(xué)生關(guān)興趣的的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)一小時的長度那，同時自然地對學(xué)生進(jìn)行遵守時間、珍惜時間的教育。三、鞏固、運(yùn)用新知。1、認(rèn)時刻（自主練習(xí)題第1題）2人為一組，自由練習(xí)。2、撥一撥談話：寢播出下面鐘面上的不同時刻，并寫出下面的時刻。（課件出示鐘面）學(xué)生展示并說說自己是怎么撥的，怎樣寫的。3、連一連談話：東東不小心把時間老人給的卡片搞亂了，你能幫他整理好嗎？請連一連（課件出示弄亂的卡片）【設(shè)計(jì)意圖】通過鞏固運(yùn)用，調(diào)動學(xué)生的多種感官功能，使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中掌握知識，把知識轉(zhuǎn)化為能力，力求使學(xué)生能夠舉一反三，達(dá)到融會貫通。四、課堂檢測下面老是要對同學(xué)們進(jìn)行一下小檢測，看誰能順利過關(guān)？寫出以下面鐘面表示的時間五、課堂總結(jié)談話：這節(jié)課你有什么收獲？談話：一節(jié)課很快就過去了。你知道一節(jié)課是多長時間嗎？課間休息呢？再加多長時間就是1小時了？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自主反思所學(xué)知識，有利于學(xué)生自主建構(gòu)知識。【板書設(shè)計(jì)】時分秒的認(rèn)識1時=60分8時31分8：31【總評分析】“時分秒”是在學(xué)生對時鐘有了初步的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的?！皶r、分、秒的認(rèn)識”是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個十分重要的內(nèi)容，也是實(shí)用性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識，并且還是比較抽象的知識。在認(rèn)識時間方面由于知識點(diǎn)較多較凌亂，很多孩子對于認(rèn)識時間是有一定的困難的，因此在教學(xué)中我注重做到以下幾點(diǎn)：一、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具我先問學(xué)生：“關(guān)于鐘面，你都了解些什么？”激活了學(xué)生的原有知識，學(xué)生爭先恐后地交流自己知道的有關(guān)時間的知識，比如時針、分針、幾時的認(rèn)讀方法等等。課堂氣氛一下子活躍起來，然后充分利用學(xué)具觀察鐘面，通過自己的觀察找出了鐘面上的知識。在“認(rèn)識時分的關(guān)系”和“準(zhǔn)確認(rèn)讀幾時幾分的時間”時，有的學(xué)生已經(jīng)知道1時=60分，1分=60秒，于是我借助多媒體的演示使學(xué)生主要認(rèn)識幾時幾分，學(xué)習(xí)認(rèn)讀的方法。即先看時針過了數(shù)字幾，過了幾就是幾時多；再看分針走了幾小格，走了幾小格就是幾分；也可以通過簡單的計(jì)算來確定幾分，看有幾大格，即是幾個5，再加幾小格。看小格時最好用直尺來幫忙。二、創(chuàng)設(shè)探索與交流的空間，培養(yǎng)合作能力、體驗(yàn)感悟

在教學(xué)中，學(xué)生通過“看一看”“撥一撥”“寫一寫”等操作活動，觀察認(rèn)識鐘面，突破了難點(diǎn)。學(xué)生在操作中交流，在交流中感悟，在感悟中建立了時間的模型。在活動中，我注意放手給學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作的機(jī)會，