動(dòng)物樂園（教案）北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

動(dòng)物樂園（教案）北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一、實(shí)踐情景引入今天，我們要去一個(gè)神奇的地方——?jiǎng)游飿穲@。在這個(gè)樂園里，有許多可愛的小動(dòng)物。我們要用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助它們解決一些問(wèn)題。二、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小熊摘蘋果小熊在蘋果樹上摘了10個(gè)蘋果，平均分給了3只小猴子。請(qǐng)計(jì)算每只小猴子分到了幾個(gè)蘋果？答案：每只小猴子分到了3個(gè)蘋果。2.作業(yè)題目：小兔子拔蘿卜小兔子在蘿卜地里拔了5個(gè)蘿卜，平均分給了2只小豬。請(qǐng)計(jì)算每只小豬分到了幾個(gè)蘿卜？答案：每只小豬分到了2個(gè)蘿卜。3.作業(yè)題目：小鳥撿樹葉小鳥在樹林里撿了10片樹葉，平均分給了3只小松鼠。請(qǐng)計(jì)算每只小松鼠分到了幾片樹葉？答案：每只小松鼠分到了3片樹葉。三、例題講解1.例題：小猴子摘香蕉小猴子在香蕉樹上摘了12個(gè)香蕉，平均分給了4只小猴子。請(qǐng)計(jì)算每只小猴子分到了幾個(gè)香蕉？解題過(guò)程：12÷4=3答案：每只小猴子分到了3個(gè)香蕉。2.例題：小豬拔胡蘿卜小豬在胡蘿卜地里拔了8個(gè)胡蘿卜，平均分給了3只小豬。請(qǐng)計(jì)算每只小豬分到了幾個(gè)胡蘿卜？解題過(guò)程：8÷3=2……2答案：每只小豬分到了2個(gè)胡蘿卜，還剩下2個(gè)胡蘿卜。3.例題：小松鼠撿松果小松鼠在樹林里撿了15個(gè)松果，平均分給了5只小松鼠。請(qǐng)計(jì)算每只小松鼠分到了幾個(gè)松果？解題過(guò)程：15÷5=3答案：每只小松鼠分到了3個(gè)松果。四、隨堂練習(xí)1.小猴子摘了18個(gè)桃子，平均分給了6只小猴子。請(qǐng)計(jì)算每只小猴子分到了幾個(gè)桃子？2.小豬在胡蘿卜地里拔了7個(gè)胡蘿卜，平均分給了4只小豬。請(qǐng)計(jì)算每只小豬分到了幾個(gè)胡蘿卜？3.小松鼠在樹林里撿了20個(gè)松果，平均分給了3只小松鼠。請(qǐng)計(jì)算每只小松鼠分到了幾個(gè)松果？五、課后反思通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在作業(yè)設(shè)計(jì)、例題講解和隨堂練習(xí)中，學(xué)生們積極參與，認(rèn)真思考，提高了自己的數(shù)學(xué)能力。六、拓展延伸1.課后，讓學(xué)生們回家后觀察家里的物品，用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算如何平均分配。2.家長(zhǎng)可以與孩子一起玩“數(shù)學(xué)游戲”，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零等，提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力。七、實(shí)踐情景引入今天，我們要去一個(gè)神奇的地方——?jiǎng)游飿穲@。在這個(gè)樂園里，有許多可愛的小動(dòng)物。我們要用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助它們解決一些問(wèn)題。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小猴摘桃子小猴在桃樹上摘了20個(gè)桃子，平均分給了4只小猴。請(qǐng)計(jì)算每只小猴分到了幾個(gè)桃子？答案：每只小猴分到了5個(gè)桃子。2.作業(yè)題目：小豬拔花生小豬在花生地里拔了15個(gè)花生，平均分給了3只小豬。請(qǐng)計(jì)算每只小豬分到了幾個(gè)花生？答案：每只小豬分到了5個(gè)花生。3.作業(yè)題目：小松鼠撿栗子小松鼠在樹林里撿了18個(gè)栗子，平均分給了6只小松鼠。請(qǐng)計(jì)算每只小松鼠分到了幾個(gè)栗子？答案：每只小松鼠分到了3個(gè)栗子。九、例題講解1.例題：小猴摘梨子小猴在梨樹上摘了24個(gè)梨子，平均分給了6只小猴。請(qǐng)計(jì)算每只小猴分到了幾個(gè)梨子？解題過(guò)程：24÷6=4答案：每只小猴分到了4個(gè)梨子。2.例題：小豬拔豆角小豬在豆角地里拔了18個(gè)豆角，平均分給了4只小豬。請(qǐng)計(jì)算每只小豬分到了幾個(gè)豆角？解題過(guò)程：18÷4=4……2答案：每只小豬分到了4個(gè)豆角，還剩下2個(gè)豆角。3.例題：小松鼠撿橡子小松鼠在樹林里撿了21個(gè)橡子，平均分給了5只小松鼠。請(qǐng)計(jì)算每只小松鼠分到了幾個(gè)橡子？解題過(guò)程：21÷5=4……1答案：每只小松鼠分到了4個(gè)橡子，還剩下1個(gè)橡子。十、隨堂練習(xí)1.小猴在蘋果樹上摘了30個(gè)蘋果，平均分給了5只小猴。請(qǐng)計(jì)算每只小猴分到了幾個(gè)蘋果？2.小豬在胡蘿卜地里拔了25個(gè)胡蘿卜，平均分給了4只小豬。請(qǐng)計(jì)算每只小豬分到了幾個(gè)胡蘿卜？3.小松鼠在樹林里撿了27個(gè)松果，平均分給了6只小松鼠。請(qǐng)計(jì)算每只小松鼠分到了幾個(gè)松果？1.作業(yè)題目：小猴摘桃子小猴在桃樹上摘了20個(gè)桃子，平均分給了4只小猴。請(qǐng)計(jì)算每只小猴分到了幾個(gè)桃子？答案：每只小猴分到了5個(gè)桃子。2.作業(yè)題目：小豬拔花生小豬在花生地里拔了15個(gè)花生，平均分給了3只小豬。請(qǐng)計(jì)算每只小豬分到了幾個(gè)花生？答案：每只小豬分到了5個(gè)花生。3.作業(yè)題目：小松鼠撿松果小松鼠在樹林里撿了20個(gè)松果，平均分給了5只小松鼠。請(qǐng)計(jì)算每只小松鼠分到了幾個(gè)松果？答案：每只小松鼠分到了4個(gè)松果。四、隨堂練習(xí)1.小猴在梨樹上摘了25個(gè)梨子，平均分給了5只小猴。請(qǐng)計(jì)算每只小猴分到了幾個(gè)梨子？2.小豬在胡蘿卜地里拔了20個(gè)胡蘿卜，平均分給了4只小豬。請(qǐng)計(jì)算每只小豬分到了幾個(gè)胡蘿卜？3.小松鼠在樹林里撿了30個(gè)松果，平均分給了6只小松鼠。請(qǐng)計(jì)算每只小松鼠分到了幾個(gè)松果？五、課后反思通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在作業(yè)設(shè)計(jì)、例題講解和隨堂練習(xí)中，學(xué)生們積極參與，認(rèn)真思考，提高了自己的數(shù)學(xué)能力。六、拓展延伸1.課后，讓學(xué)生們回家后觀察家里的物品，用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算如何平均分配。2.家長(zhǎng)可以與孩子一起玩“數(shù)學(xué)游戲”，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零等，提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力。七、實(shí)踐情景引入今天，我們要去一個(gè)神奇的地方——?jiǎng)游飿穲@。在這個(gè)樂園里，有許多可愛的小動(dòng)物。我們要用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助它們解決一些問(wèn)題。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小猴摘桃子小猴在桃樹上摘了20個(gè)桃子，平均分給了4只小猴。請(qǐng)計(jì)算每只小猴分到了幾個(gè)桃子？答案：每只小猴分到了5個(gè)桃子。2.作業(yè)題目：小豬拔花生小豬在花生地里拔了15個(gè)花生，平均分給了3只小豬。請(qǐng)計(jì)算每只小豬分到了幾個(gè)花生？答案：每只小豬分到了5個(gè)花生。3.作業(yè)題目：小松鼠撿松果小松鼠在樹林里撿了20個(gè)松果，平均分給了5只小松鼠。請(qǐng)計(jì)算每只小松鼠分到了幾個(gè)松果？答案：每只小松鼠分到了4個(gè)松果。一、課題名稱《動(dòng)物樂園》——北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握平均分配的概念，能夠運(yùn)用除法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)平均分配的方法，并能正確計(jì)算出結(jié)果。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握平均分配的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法進(jìn)行計(jì)算的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：動(dòng)物圖片、水果圖片、胡蘿卜圖片、松果圖片等。學(xué)具：計(jì)算器、小黑板、粉筆。五、教學(xué)方法采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、討論法等多種教學(xué)方法。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示動(dòng)物樂園圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課本原文內(nèi)容課本原文：“小猴在桃樹上摘了20個(gè)桃子，平均分給了4只小猴。請(qǐng)計(jì)算每只小猴分到了幾個(gè)桃子？”3.具體分析分析：通過(guò)展示小猴摘桃子的情景，讓學(xué)生了解平均分配的概念，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法進(jìn)行計(jì)算。4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們思考如何將20個(gè)桃子平均分給4只小猴。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何將20個(gè)桃子平均分給4只小猴嗎？（3）提問(wèn)：誰(shuí)能上來(lái)板書一下這個(gè)算式？（4）學(xué)生板書后，教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們用計(jì)算器算一下這個(gè)算式的答案。5.教材分析通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解平均分配的概念，并掌握運(yùn)用除法進(jìn)行計(jì)算的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小豬在胡蘿卜地里拔了15個(gè)胡蘿卜，平均分給了3只小豬。請(qǐng)計(jì)算每只小豬分到了幾個(gè)胡蘿卜？答案：每只小豬分到了5個(gè)胡蘿卜。2.作業(yè)題目：小松鼠在樹林里撿了20個(gè)松果，平均分給了5只小松鼠。請(qǐng)計(jì)算每只小松鼠分到了幾個(gè)松果？答案：每只小松鼠分到了4個(gè)松果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，能夠正確運(yùn)用除法進(jìn)行計(jì)算。但在個(gè)別學(xué)生中，仍存在對(duì)平均分配概念理解不夠透徹的問(wèn)題。拓展延伸：1.課后讓學(xué)生觀察生活中的平均分配現(xiàn)象，如分蛋糕、分糖果等。2.家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如購(gòu)物找零、分禮物等，提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握平均分配的概念，能夠運(yùn)用除法進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)中，我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)平均分配概念的理解。由于一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸除法，他們可能對(duì)除法的意義和計(jì)算方法不夠熟悉。因此，我將通過(guò)具體的實(shí)踐情景，如動(dòng)物樂園中的小猴分桃、小豬拔胡蘿卜等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解平均分配的含義，并通過(guò)直觀的演示和互動(dòng)，幫助他們掌握除法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)平均分配的方法，并能正確計(jì)算出結(jié)果。為了確保學(xué)生能夠掌握平均分配的方法，我將在課堂上設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)將幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的操作，從而加深對(duì)平均分配的理解和除法計(jì)算的熟練度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，我將使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，保持課堂的活力。例如，在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)用較慢的語(yǔ)速，給予學(xué)生思考的時(shí)間。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)用約5分鐘的時(shí)間，通過(guò)動(dòng)物樂園的圖片和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解新知識(shí)環(huán)節(jié)，我會(huì)用約10分鐘的時(shí)間，通過(guò)具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列開放式的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。例如：“如果你有10個(gè)蘋果，要平均分給3個(gè)朋友，你會(huì)怎么分？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考，并逐步理解平均分配的概念。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)利用動(dòng)物樂園的情景導(dǎo)入新課，通過(guò)展示動(dòng)物圖片和故事，讓學(xué)生自然地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情境。這樣可以讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)效果：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，能夠正確運(yùn)用除法進(jìn)行計(jì)算。但在個(gè)別學(xué)生中，仍存在對(duì)平均分配概念理