湖北省宜昌市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版專題練習（上學期）試卷及答案

湖北省宜昌市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版專題練習（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

fěnshēnsuìgǔ

pāndēng

zāogāo

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.革命先烈為民族的解放，人民的幸福拋頭顱灑熱血，五星紅旗下成長的我們，要傳承那最亮的一抹紅。

“紅色記憶”：回顧中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的百年征程，一位位戰(zhàn)斗英雄向我們走來：沒有被敵人的氣焰所嚇倒，一身浩然正氣的________；為了人民解放事業(yè)，舍身炸暗堡的________；____________________……無數(shù)革命先烈為了民族的解放事業(yè)浴血奮戰(zhàn)，前赴后繼。此時，我最想把于謙的《石灰吟》送給他們：____________，烈火焚燒若等閑。____________，要留清白在人間。2）.根據(jù)課文內(nèi)容及平時積累填空。

（1）過去的日子如_______，被__________，如_______，被__________。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著_________的痕跡呢？我________來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將__________？但_______，為什么偏要__________？

（2）“人固有一死，________，________?！睘槿嗣窭娑?，_________；替法西斯賣力，____________，_________。

（3）一兒曰：“日初出_______，及其日中______，此不為___________？”

（4）詩歌是中華民族的瑰寶，豐富的內(nèi)容讓我們常常駐足。詩繪景，王建在《十五夜望月》中這樣描寫院中的夜景：__________，__________。詩摹物，鄭燮在《竹石》中這樣描述：__________，立根原在破巖中。詩言志，于謙在《石灰吟》中表達這樣的志向：__________，__________。

（5）古詩名句。

暖風熏得游人醉，__________。________，花重錦官城。

我勸天公重抖擻，__________。__________，萬紫千紅總是春。3）.9.寫出下列詞語中yì的同音字。___不容辭開卷有__人云__云__揚頓挫4）.結(jié)合語境，根據(jù)讀音補充詞語，并規(guī)范、端正、整潔地書寫。

嫦娥攬月、祝融探火、羲和逐月……這些充滿làngmàn_______詩意的名字，jìtuō_______了中國人幾千年的飛天夢想。數(shù)代航天人甘于jìmò_______，wújù_______生死，將一個個bùkěsīyì_________變成了現(xiàn)實。每個目標的實現(xiàn)都令中華兒女rèxuèfèiténg_________。5）.請你用“然”字組詞完成句子。

（1）東西方的飲食習慣是(

)不同的。

（2）兩三百人聚居一樓，秩序(

)，毫不混亂。

（3）這座橋已經(jīng)存在了上千年，但是現(xiàn)在(

)非常牢固。

（4）(

)你已經(jīng)知道自己做錯了，就應(yīng)該立即改正。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.中國由落后到崛起，不斷尋求變革，謀求長遠發(fā)展。下列句子對這種變革之道描述最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．青，取之于藍，而青于藍。B．窮則變，變則通，通則久。C．茍日新，日日新，又日新。D．路遙知馬力，日久見人心。2）.下列各組詞句中，加點字意思不同的一項是（

）A．兒童急走追黃蝶

走馬觀花B．及其日中如探湯

赴湯蹈火C．雖與俱學

聲淚俱下D．通國之善弈者也

與人為善3）.字形看“竹”：從小篆字形判斷，“竹”屬于

字。（

）A．象形B．指事C．形聲D．會意評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。（縮句）

_________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.找朋友(連線搭配詞語)。

魁梧的

目光

敏銳的

婦女

慈祥的

印象

不可磨滅的

身材

默默無聞的

笑容2）.把劇種、民居與地方用線連起來。

四川

豫劇

吊角樓

北

京

河南

川劇

四合院

客

家

浙江

藏戲

圓形圍屋

西

藏

西藏

越劇

碉

房

土家族評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列的句子按順序排列，序號為：

。

①太陽出來了。

②它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。

③湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

④夕陽收起了最后一縷霞光。

⑤中午，太陽火辣辣的。

⑥湖里的睡蓮都慢慢合攏了花瓣，似乎睡覺去了。2）.把下列幾句話整理成一段通順的文字。

(

)松脂不斷往下滴，積成了松脂球。

(

)一只小蒼蠅飛進松樹林，停在大樹上。

(

)約莫一萬年前的一個炎熱的夏天。

(

)正巧一大滴松脂滴下來，包住了一對小蟲，

(

)又經(jīng)過幾千年，松脂球成了化石。

(

)經(jīng)過幾千年，陸地下沉，海水漫上來，松脂球被淹沒在泥沙下面。

(

)有個蜘蛛想爬過去吃那蒼蠅。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《六月二十七日望湖樓醉書》《回鄉(xiāng)偶書》和《書湖陰先生壁》中“書”的意思一樣，都是書寫的意思。(

)

2．“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”采用擬人和夸張的手法，高度贊頌了紅軍大無畏的英雄氣概和勇往直前的樂觀精神。(

)

3．《開國大典》寫閱兵式時，運用了點面結(jié)合的描寫方法，不僅讓我們感受到整個閱兵式的莊嚴、隆重，還讓我們領(lǐng)略了各個隊伍的特色。(

)

4．“長坂橋張飛退曹軍”講的是《三國演義》中張飛的故事，這一情節(jié)表現(xiàn)了張飛的神機妙算。(

)

5．做課堂筆記，是一個非常好的學習習慣，對于老師所講的重要內(nèi)容和聽課過程中的想法，我們要及時記錄下來；對于疑問之處，或需要查找資料的，也要記下來。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成詩后題目。湖州山從天目成群出，水傍太湖分港流。行遍江南清麗地，人生只合住湖州。1．本詩的作者是____朝的______。

2．從詩中，你可以讀到湖州的特點是_______、________。（用兩個四字詞語概括）

3．有人說，詩中的“行遍”和“只合”連用表意巧妙，請你說說它的妙處。

_______________________________

4．清代詩人李煊的《湖州陪太守南園宴》中“怪道當年蘇學士，杭州不住住湖州”，其中的“蘇學士”就是宋代詩人______。他在湖州任上，因_____________獲罪入獄，次年元月，被流放至黃州。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗。激動、暢快、感動、欣慰、盼望、懼怕、憤怒、沮喪、追悔莫及……你有過這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當時的心情，然后理清思路寫下來。

提示：1．把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達出來。

2．如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。

3．書寫工整規(guī)范，400字左右。文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，思考后面的問題，將答案寫在答題紙相應(yīng)的位置。三角梅①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出繁盛燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。②栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水。裁好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得很好，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，好像完全忘記自己應(yīng)該長高了，心中難免有些沮喪。③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化，讓人不由得有些著急。④第三年，其它的花木都生機勃發(fā)，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，一副要死不活的樣子。我和老伴想，它總有一天會死去的。但畢竟自己親手種下的，心中仍盼望有一天它會綻放。⑤去年是栽下它的第四個年頭。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，不由得讓人心生厭惡。我和老伴多次站在它面前皺眉、嘆息，甚至責備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。⑥沒想到，就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊。于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。它身上透露出來的生機，生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變。⑦又過了一個多月，墻邊居然露出一段紅色的花枝，那是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。⑧又是一個春天來臨了。此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。⑨生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能！1．請從文中找出詞語，將作者栽種三角梅過程中的心理變化補充完整。

憧憬——_________——著急——_________——厭惡——_________

2．下列對文中加點詞語理解不合理的一項是（

）。A．“生機勃發(fā)”寫出了其它的花木長得極其旺盛的樣子。B．“可憐兮兮”寫出了三角梅枝葉稀少讓人同情的樣子。C．“旁逸斜出”寫出了三角梅側(cè)枝彎曲讓人厭惡的樣子。D．“枝茂花繁”寫出了三角梅茂盛美麗讓人喜歡的樣子。3．第⑦自然段中“老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”是因為（

）。A．要死亡的三角梅竟然開出如此美麗的花朵，她感到很驚喜。B．三角梅可憐兮兮的枝葉間，抽出表皮有著細致紋路的新條。C．一人高的三角梅，開出一嘟?；鸺t的花，讓她覺得很美麗。D．我看到了美麗的三角梅，急忙叫她看，她內(nèi)心覺得很溫暖。4．下列對第⑧自然段畫橫線句子理解最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。A．生動形象地寫出三角梅花色的靜態(tài)美和花朵形狀的動態(tài)美。B．將三角梅比作火紅的蝴蝶，表達作者對三角梅的喜愛之情。C．寫出三角梅花色美與動態(tài)美，表達對它的喜愛與贊美之情。D．寫出三角梅開出的花急著離開枝頭，不愿意受束縛的形象。5．下列對短文內(nèi)容理解與分析不正確的一項是（

）。A．第⑨自然段總結(jié)全文，突出了三角梅對作者情感上的震撼。B．短文按照時間的線索，記錄了三角梅堅韌不凡的生長經(jīng)歷。C．寫三角梅前三年內(nèi)毫無變化，是為了突出它“半死不活”。D．短文告訴我們，生命只要不斷堅持、積蓄，就能綻放美麗。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)下列句子的描述概括人物印象，填序號。

A．知足安命、樂觀向上

B．堅貞不屈、鎮(zhèn)定自若

C．陰險狡詐、心狠手辣

①父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。()

②我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。()

③扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，