新疆吐魯番地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

新疆吐魯番地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.將下面的內(nèi)容規(guī)范地抄寫在橫線上。

我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者的垂青?！旯?/p>

____________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語(yǔ)境寫出正確的漢字。

??我總是qíngbúzìjīn_________地回憶起小學(xué)生活：一路走來(lái)，我有過(guò)xǐyuè_______，也面對(duì)過(guò)kùnjìng_______；我渴望成功，希望被shǎngshí_______，也shěnshì_______自己的不足，在成長(zhǎng)中不斷duànliàn_______自己，shúliàn_______掌握本領(lǐng)，提升素養(yǎng)，贏得自己對(duì)老師、對(duì)知識(shí)的敬畏與zūnzhòng_______。2）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

帳篷外是一望無(wú)際的大草原，yōuy?(

)的羊群給無(wú)邊的lǜt?n(

)di?nzhuì(

)上各種不規(guī)則的túàn(

)。m?tí(

)聲聲，送來(lái)風(fēng)的吟唱。3）.積累運(yùn)用。

中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。我們?cè)谠?shī)句中找尋童年：童年是①“童孫未解供耕織，____________”；童年是②“____________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”；童年更是③“牧童歸去橫牛背，____________”。我們?cè)谠?shī)句中領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)光：塞外有④“____________，孤城遙望玉門關(guān)”；中原有⑤“____________，五千仞月上摩天”；江南更有⑥“____________，____________”（填寫詩(shī)句）。4）.根據(jù)所積累的詩(shī)詞填空。

（1）“博”聞山河美：大漠沙如雪，燕山________。

（2）“古”流芳千年：_______一水間，_______不得語(yǔ)。

（3）“通”特征規(guī)律：近水________，近山________。

（4）“今”開拓創(chuàng)新：茍________，不必法古；茍________，不必循舊。5）.讀句子，看拼音，寫詞語(yǔ)。

（1）那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光míng

mèi(

)。

（2）在八千多日的匆匆里，除páihuái(

)外，又剩些什么呢？

（3）過(guò)去的日子如薄霧，被初陽(yáng)zhēngróng(

)了。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.根據(jù)形聲字的特點(diǎn)判斷，“襞”的意思可能是（）A．寵愛B．衣服的皺紋C．瘸腿D．常綠藤本植物2）.將詞語(yǔ)依次填入語(yǔ)段中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

讀書是一種思維的訓(xùn)練、人格的修煉、內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說(shuō)話有______，擲地有聲；為人有______，豁達(dá)淡泊；生命有______，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林所言：“天下第一好事，還是讀書?！盇．質(zhì)量

分量

雅量B．分量

雅量

質(zhì)量C．雅量

分量

質(zhì)量D．分量

質(zhì)量

雅量3）.關(guān)于下列病句的類型，判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．夕陽(yáng)映照著初醒的閩江，江面漸漸熱鬧起來(lái)。（前后矛盾）B．那種不顧林區(qū)客觀實(shí)際、片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來(lái)只能是得不償失。（成分殘缺）C．公園里，各種各樣、種類繁多的鮮花競(jìng)相開放。（詞序顛倒）D．一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面上的月光、樹影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。（搭配不當(dāng)）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，必須承認(rèn)父親是對(duì)的。（改為雙重否定句）

__________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

美國(guó)

安徒生

《魯濱遜漂流記》

瑞典

馬克·吐溫

《騎鵝旅行記》

英國(guó)

塞爾瑪·拉格洛芙

《海的女兒》

丹麥

笛福2）.下面的詞語(yǔ)怎樣搭配才合適，用線連起來(lái)。

嚴(yán)峻的

態(tài)度

改正

方法

嚴(yán)格的

批評(píng)

改進(jìn)

錯(cuò)誤

嚴(yán)肅的

組織

改革

計(jì)劃

嚴(yán)厲的

考驗(yàn)

改善

體制

嚴(yán)密的

要求

改變

生活評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.整理錯(cuò)亂的句子，把序號(hào)填入橫線上

________所以我們要十分注意用電安全。

________如果電流較強(qiáng)。

________由于人身是導(dǎo)體。

________就可能發(fā)生觸電事故造成死亡。

________人體接觸到帶電物體的時(shí)候。

________就會(huì)有電流從人體通過(guò)。2）.我能整理錯(cuò)亂的句子，并在句前（

）填序號(hào)。

(

)1835年，他正式從事童話創(chuàng)作。此后每一兩年都要在圣誕節(jié)出一本講給孩子們聽的故事書，直到逝世前兩年為止。

(

)由于這些童話，居然使他的祖國(guó)丹麥的名字，使丹麥文學(xué)和他自己，在歐洲文學(xué)史上乃至世界文學(xué)史上占有一席地位。

(

)安徒生是一位卓越的童話作家，于1805年4月2日誕生在丹麥中部恩島上的歐登寨，1875年8月4日逝世。

(

)17歲時(shí)，寫出了第一個(gè)詩(shī)劇，并取得了助學(xué)金才上了哥本哈根大學(xué)，專攻文學(xué)。

(

)他的作品語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富，情節(jié)動(dòng)人，常有耐人尋味的結(jié)尾。像《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》等待，都是聞名世界的作品。

(

)他出身于勞苦家庭，他的雙親靠勤勞的雙手掙錢養(yǎng)家糊口。安徒生11歲時(shí)，父親死了。幼小的安徒生只好離家到京城哥本哈根謀生，在艱苦中嘗試寫作。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的填畫“√”，錯(cuò)誤的填畫“×”。

1．《窮人》的作者列夫·托爾斯泰是法國(guó)的文學(xué)家，他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》等。(

)

2．“鼎”字共有12畫。(

)

3．《書湖陰先生壁》一詩(shī)中，作者的描寫順序是由院外到院內(nèi)。(

)

4．“跑龍?zhí)住痹笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧?，后比喻在人手下做無(wú)關(guān)緊要的事。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)《春夜喜雨》。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1．《春夜喜雨》中作者稱這場(chǎng)雨為“好雨”的原因是（

）A．知時(shí)節(jié)（當(dāng)春乃發(fā)生）B．晚上下C．下得大D．不影響人們出行2．下列詩(shī)句停頓有誤的一項(xiàng)是（

）A．隨風(fēng)/潛/入夜，潤(rùn)物/細(xì)/無(wú)聲。B．好雨/知/時(shí)節(jié)，當(dāng)春/乃/發(fā)生。C．野徑/云俱黑，江船/火獨(dú)明。D．曉/看紅/濕處，花/重錦/官城。3．下列詩(shī)句表達(dá)的情感與其它三句不是一類的是（

）A．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。B．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。C．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。D．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。4．下列詩(shī)句中加點(diǎn)字注釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．好雨知（明白）時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃（于是，就）發(fā)生（原來(lái)沒(méi)有的事出現(xiàn)了）。B．隨風(fēng)潛（暗暗地，悄悄地）入夜，潤(rùn)物（使植物受到雨水的滋養(yǎng)）細(xì)無(wú)聲。C．野徑（田野間的小路）云俱黑，江船火獨(dú)（獨(dú)自）明。D．曉（天剛亮的時(shí)候）看紅濕處，花重（沉重）錦官城。5．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“喜”是這首詩(shī)的感情主線，全詩(shī)不著一“喜”字，字里行間卻處處洋溢著詩(shī)人按捺不住的喜悅之情。B．詩(shī)的前四句運(yùn)用了擬人手法，寫出了春雨細(xì)而輕柔的特點(diǎn)；第五、六句運(yùn)用比喻的手法，展現(xiàn)出一幅美妙的江村夜雨圖。C．作者描寫春雨融情于景，由近及遠(yuǎn)，從夜寫到曉，由寫內(nèi)心的感覺(jué)到寫客觀景物，由聽覺(jué)到視覺(jué)，充滿詩(shī)情畫意。D．詩(shī)的最后兩句寫雨后清晨的景色，紅花帶著晶瑩的雨珠，鮮潤(rùn)濃艷，垂?jié)M枝頭。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.閱讀材料，完成寫作。

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用中提到，“我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得?！弊x到此句時(shí)，你是否會(huì)有情感共鳴呢？

請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇不少于450字的文章，題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.非連續(xù)性文本閱讀。材料一

①中國(guó)剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。剪紙善于把多種形象組合在一起，以呈現(xiàn)理想中的美好寓意。剪紙中的形象皆“以象寓意”或“以意構(gòu)象”來(lái)造型，而不是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來(lái)造型。剪紙善于用比興的手法創(chuàng)造出多種吉祥物，并將追求吉祥的寓意成為剪紙意象組合的最終目的之一。②剪紙的分類標(biāo)準(zhǔn)多種多樣，按照內(nèi)容題材分，有日月星辰、山水花木、人物鳥獸、故事傳說(shuō)等題材；按照剪法分，有陰剪（剪去線條，留下平面）、陽(yáng)剪（留下勾畫形象的線條）、陰陽(yáng)剪、對(duì)稱剪等剪法；按照地域派別分，有南派、北派、江浙派等。材料二

剪紙圖案材料三《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》指出，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見證，是聯(lián)結(jié)民族情感，維系國(guó)家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。保護(hù)好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)于延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信、推動(dòng)文明交流互鑒、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)具有重要意義。(1)閱讀材料，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①剪紙藝術(shù)，善于把多種形象組合起來(lái)，以呈現(xiàn)理想中的美好寓意。_____

②剪紙中的形象是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來(lái)創(chuàng)造的。_____

③圖①中的“鹿”和“祿”是諧音，這體現(xiàn)出剪紙藝術(shù)的“以音傳意”的特點(diǎn)。_____

④圖③中的“?！焙蛨D④中的“囍”，用的是對(duì)稱剪的技藝。_____

(2)小明的姐姐要結(jié)婚了，她可以選擇材料二中的哪一副剪紙送給姐姐？為什么？

_____

(3)在網(wǎng)頁(yè)上需要一段宣傳剪紙藝術(shù)的話，請(qǐng)你結(jié)合材料，將這段話補(bǔ)全。

剪紙，是指尖的魔術(shù)，是________________；剪紙，是藝術(shù)的瑰寶，是________________；剪紙，是___________，是_______________。

(4)保護(hù)好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有什么意義，我們青少年又能為此做些什么呢？

_____評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給帶點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。

（1）一擁而入(

)

A．抱。

B．有；占有。

C．擁擠。

（2）怒氣沖沖(

)

A．沖洗。

B．感情激動(dòng)的樣子。C．互相抵銷。2）.選詞填空。

深刻

深?yuàn)W

（1）伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很(