六年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.2 分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘丨蘇教版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案2.2分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘丨蘇教版一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)六年級上冊數(shù)學(xué)教材中的2.2節(jié)——分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，掌握分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算法則。2.通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，正確進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算法則。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法。2.操作法，通過實(shí)際操作加深對分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的理解。3.問題引導(dǎo)法，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的計(jì)算能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小棒、分?jǐn)?shù)卡片等）。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法，那么你們知道分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘是怎樣的嗎？（2）展示課件，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的乘法法則。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，先把整數(shù)看作與分母相同的分母，分子不變，然后按照分?jǐn)?shù)乘法的法則計(jì)算。（2）分析：我們要明確分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，即求這個分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少。我們要知道分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法，即把整數(shù)看作與分母相同的分母，分子不變，然后按照分?jǐn)?shù)乘法的法則計(jì)算。3.實(shí)踐操作（1）展示實(shí)物教具，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，將分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的過程用小棒表示。4.練習(xí)鞏固（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？七、教材分析本節(jié)課教材從實(shí)際生活出發(fā)，通過引入分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘在生活中的應(yīng)用有哪些？2.提問問答（1）提問：請同學(xué)們解釋一下分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義。（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（3）提問：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法是怎樣的？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（2）用分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘解決實(shí)際問題：小明有12個蘋果，他吃了其中的$\frac{1}{4}$，請問他吃了多少個蘋果？2.答案：（1）$\frac{1}{3}\times5=\frac{5}{3}$，$\frac{2}{5}\times8=\frac{16}{5}$（2）小明吃了3個蘋果。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。在今后的教學(xué)中，我要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生探究分?jǐn)?shù)和整數(shù)相除的計(jì)算方法。（2）讓學(xué)生收集生活中運(yùn)用分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的實(shí)例，進(jìn)行交流分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)的明確性在教學(xué)目標(biāo)上，我需要確保它們既具體又可衡量。例如，我不僅要讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，還要確保他們能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我會在課堂上設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)和問題，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。二、教學(xué)難點(diǎn)的突破分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算對于一些學(xué)生來說可能比較困難，因?yàn)樗麄冃枰斫夥謹(jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的內(nèi)在邏輯。為了突破這個難點(diǎn)，我會通過直觀教具和具體的操作步驟來幫助學(xué)生理解。例如，我會使用小棒來表示分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)，讓學(xué)生在操作中感受到分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的直觀意義。三、教學(xué)重點(diǎn)的把握在講解分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算法則時，我需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記住并運(yùn)用這個法則。我會通過例題講解和隨堂練習(xí)來強(qiáng)化這一點(diǎn)。同時，我會特別強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過程中要注意的細(xì)節(jié)，比如分母的處理和結(jié)果的化簡。四、教學(xué)方法的多樣性為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我會采用多種教學(xué)方法。例如，我會通過小組討論來鼓勵學(xué)生互動交流，通過提問來激發(fā)他們的思考。我會利用多媒體課件和實(shí)物教具來增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。五、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具和學(xué)具的準(zhǔn)備對于課堂的順利進(jìn)行至關(guān)重要。我會確保所有的教具和學(xué)具都是易于操作且能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容的。例如，我會準(zhǔn)備不同顏色的小棒來區(qū)分分子和分母，以及分?jǐn)?shù)卡片來幫助學(xué)生直觀地看到分?jǐn)?shù)的變化。六、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入新課時的提問要能夠引起學(xué)生的興趣，同時也要確保問題與新課內(nèi)容緊密相關(guān)。2.在講解新課內(nèi)容時，我會用簡潔明了的語言來解釋分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算法則。3.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生分組進(jìn)行，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。4.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。七、互動交流的引導(dǎo)1.討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在討論中自然地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。2.提問問答環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)有層次的問題，既要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，也要考察他們的應(yīng)用能力。3.在交流過程中，我會鼓勵學(xué)生用完整的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并耐心傾聽他們的回答。八、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會確保作業(yè)題目既具有代表性，又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，我會設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的知識來解決。九、課后反思的深度課后反思是我教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我會深入思考每個教學(xué)環(huán)節(jié)的效果，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和問題。通過反思，我能夠不斷地調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法。一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)六年級上冊數(shù)學(xué)教材中的2.2節(jié)——分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，掌握分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算法則。2.通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，正確進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算法則。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法。2.操作法，通過實(shí)際操作加深對分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的理解。3.問題引導(dǎo)法，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的計(jì)算能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小棒、分?jǐn)?shù)卡片等）。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法，那么你們知道分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘是怎樣的嗎？（2）展示課件，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的乘法法則。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，先把整數(shù)看作與分母相同的分母，分子不變，然后按照分?jǐn)?shù)乘法的法則計(jì)算。（2）分析：我們要明確分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，即求這個分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少。我們要知道分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法，即把整數(shù)看作與分母相同的分母，分子不變，然后按照分?jǐn)?shù)乘法的法則計(jì)算。3.實(shí)踐操作（1）展示實(shí)物教具，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，將分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的過程用小棒表示。4.練習(xí)鞏固（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？七、教材分析本節(jié)課教材從實(shí)際生活出發(fā)，通過引入分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘在生活中的應(yīng)用有哪些？2.提問問答（1）提問：請同學(xué)們解釋一下分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義。（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（3）提問：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法是怎樣的？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（2）用分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘解決實(shí)際問題：小明有12個蘋果，他吃了其中的$\frac{1}{4}$，請問他吃了多少個蘋果？2.答案：（1）$\frac{1}{3}\times5=\frac{5}{3}$，$\frac{2}{5}\times8=\frac{16}{5}$（2）小明吃了3個蘋果。十、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思教學(xué)過程中的不足，并考慮如何拓展學(xué)生的知識面。例如，我可能會讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘問題，或者將分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的知識與比例、百分比等內(nèi)容相結(jié)合，以加深他們對數(shù)學(xué)概念的理解。我還會鼓勵學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到日常生活中，從而提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)的明確性教學(xué)目標(biāo)必須具體且可衡量。我需要確保學(xué)生不僅理解分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的概念，而且能夠熟練地應(yīng)用這一知識解決問題。為此，我會設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)和問題，讓學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作和練習(xí)來檢驗(yàn)自己的理解。二、教學(xué)難點(diǎn)的突破使用直觀教具，如小棒或分?jǐn)?shù)卡片，來幫助學(xué)生可視化分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的過程。通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生從簡單的例子開始，逐步過渡到更復(fù)雜的計(jì)算。鼓勵學(xué)生通過小組合作來解決問題，這樣他們可以從同伴那里獲得支持和幫助。三、教學(xué)重點(diǎn)的把握通過例題講解，清晰地展示計(jì)算步驟，并強(qiáng)調(diào)每一步的重要性。在講解過程中，我會特別指出容易出錯的地方，并給出相應(yīng)的解決策略。設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生立即應(yīng)用所學(xué)知識，并及時糾正錯誤。四、教學(xué)方法的多樣性利用多媒體課件和實(shí)物教具，使教學(xué)更加生動和直觀。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間的交流和互動。設(shè)計(jì)開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們探索解決問題的不同方法。五、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備準(zhǔn)備足夠的小棒、分?jǐn)?shù)卡片和其他實(shí)物教具，確保每個學(xué)生都能參與操作。確保所有教具都是干凈、完整且易于使用的。六、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)導(dǎo)入新課時，通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們回顧已學(xué)知識。在講解新課內(nèi)容時，使用簡潔明了的語言，并確保每個步驟都得到清晰的解釋。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與，并給予他們足夠的指導(dǎo)和支持。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。七、互動交流的引導(dǎo)設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們對分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的理解，并鼓勵他們提出問題。在提問問答環(huán)節(jié)，用開放式問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并確保每個學(xué)生的回答都得到尊重和反饋。八、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性設(shè)計(jì)具有代表性的作業(yè)題目，確保它們能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。包含不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、課后反思及拓展延伸反思教學(xué)過程中學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。探索如何將分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的知識與其他數(shù)學(xué)概念相結(jié)合，以拓寬學(xué)生的知識面。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我相信我能夠有效地傳授分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的知識，并幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)六年級上冊數(shù)學(xué)教材中的2.2節(jié)——分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，掌握分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算法則。2.通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，正確進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算法則。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法。2.操作法，通過實(shí)際操作加深對分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的理解。3.問題引導(dǎo)法，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的計(jì)算能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小棒、分?jǐn)?shù)卡片等）。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法，那么你們知道分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘是怎樣的嗎？（2）展示課件，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的乘法法則。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，先把整數(shù)看作與分母相同的分母，分子不變，然后按照分?jǐn)?shù)乘法的法則計(jì)算。（2）分析：我們要明確分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，即求這個分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少。我們要知道分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法，即把整數(shù)看作與分母相同的分母，分子不變，然后按照分?jǐn)?shù)乘法的法則計(jì)算。3.實(shí)踐操作（1）展示實(shí)物教具，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，將分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的過程用小棒表示。4.練習(xí)鞏固（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？七、教材分析本節(jié)課教材從實(shí)際生活出發(fā)，通過引入分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘在生活中的應(yīng)用有哪些？2.提問問答（1）提問：請同學(xué)們解釋一下分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義。（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（3）提問：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法是怎樣的？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（2）用分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘解決實(shí)際問題：小明有12個蘋果，他吃了其中的$\frac{1}{4}$，請問他吃了多少個蘋果？2.答案：（1）$\frac{1}{3}\times5=\frac{5}{3}$，$\frac{2}{5}\times8=\frac{16}{5}$（2）小明吃了3個蘋果。十、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思教學(xué)過程中的不足，并考慮如何拓展學(xué)生的知識面。例如，我可能會讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘問題，或者將分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的知識與比例、百分比等內(nèi)容相結(jié)合，以加深他們對數(shù)學(xué)概念的理解。我還會鼓勵學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到日常生活中，從而提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。一、課題名稱六年級上冊數(shù)學(xué)教案——2.2分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，掌握分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算法則。2.過程與方法：通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，正確進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算法則。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算方法。2.操作法，通過實(shí)際操作加深對分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的理解。3.問題引導(dǎo)法，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的計(jì)算能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小棒、分?jǐn)?shù)卡片等）。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法，那么你們知道分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘是怎樣的嗎？（2）展示課件，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的乘法法則。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，先把整數(shù)看作與分母相同的分母，分子不變，然后按照分?jǐn)?shù)乘法的法則計(jì)算。（2）分析：我們要明確分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，即求這個