六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué)的奧秘 周長(zhǎng)與面積｜北師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的奧秘周長(zhǎng)與面積｜北師大版一、課題名稱：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的奧秘周長(zhǎng)與面積｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生回顧和鞏固周長(zhǎng)與面積的相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)相關(guān)概念的理解。2.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的合作交流能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題。2.合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組討論中共同解決問(wèn)題。3.案例分析，通過(guò)實(shí)例加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.白板和粉筆3.直尺、圓規(guī)、量角器等繪圖工具4.不同形狀的紙張、卡片等六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）展示生活中常見(jiàn)的周長(zhǎng)與面積實(shí)例，如：房屋面積、操場(chǎng)周長(zhǎng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧周長(zhǎng)與面積的相關(guān)概念，如：長(zhǎng)方形、正方形、圓的周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式。2.課堂講解（1）長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4正方形面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)（2）圓的周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式：圓的周長(zhǎng)=π×直徑圓的面積=π×半徑23.課堂練習(xí)（1）練習(xí)一：計(jì)算下列圖形的周長(zhǎng)與面積。①長(zhǎng)方形：長(zhǎng)8cm，寬5cm②正方形：邊長(zhǎng)6cm③圓：直徑4cm（2）練習(xí)二：計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積。①不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)：如圖所示（展示不規(guī)則圖形）②不規(guī)則圖形的面積：如圖所示（展示不規(guī)則圖形）4.小組討論（1）討論一：如何計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積？（2）討論二：如何將周長(zhǎng)與面積的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中？5.課堂小結(jié)七、教材分析：本節(jié)課是對(duì)周長(zhǎng)與面積知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積如何計(jì)算？2.提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：長(zhǎng)方形、正方形、圓的周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式分別是什么？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列圖形的周長(zhǎng)與面積。①長(zhǎng)方形：長(zhǎng)10cm，寬6cm②正方形：邊長(zhǎng)8cm③圓：半徑3cm（2）計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積。①不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)：如圖所示（展示不規(guī)則圖形）②不規(guī)則圖形的面積：如圖所示（展示不規(guī)則圖形）2.作業(yè)答案：（1）①長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（10+6）×2=32cm；面積=10×6=60cm2②正方形周長(zhǎng)=8×4=32cm；面積=8×8=64cm2③圓的周長(zhǎng)=π×3×2=18.84cm；面積=π×32=28.27cm2（2）不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積請(qǐng)根據(jù)實(shí)際圖形計(jì)算。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)如何？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將周長(zhǎng)與面積知識(shí)應(yīng)用于其他學(xué)科，如：物理、美術(shù)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在準(zhǔn)備和實(shí)施這節(jié)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的奧秘周長(zhǎng)與面積課程時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定至關(guān)重要。我需要確保教學(xué)目標(biāo)既具體又可實(shí)現(xiàn)，以便學(xué)生能夠清晰地知道他們將要達(dá)到的目標(biāo)。例如，我計(jì)劃在課堂上通過(guò)實(shí)例展示和練習(xí)，讓學(xué)生不僅能夠理解和應(yīng)用周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，還能夠?qū)⑦@些概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。在教學(xué)方法上，我特別關(guān)注合作學(xué)習(xí)的實(shí)施。我計(jì)劃將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論和解決問(wèn)題，這樣不僅能夠提高他們的合作交流能力，還能夠通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是我需要關(guān)注的細(xì)節(jié)。我確保每種教具和學(xué)具都準(zhǔn)備充分，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。例如，我會(huì)確保直尺、圓規(guī)、量角器等繪圖工具的數(shù)量足夠，以便每個(gè)學(xué)生都能使用。在課堂講解的過(guò)程中，我對(duì)課本的原文內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并對(duì)其進(jìn)行了深入的分析。例如，在講解長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式時(shí)，我不僅展示了公式，還通過(guò)具體的例子來(lái)解釋公式的來(lái)源和應(yīng)用。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別注重討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答的步驟。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列引導(dǎo)性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我可能會(huì)問(wèn)：“如果我們知道一個(gè)長(zhǎng)方形的面積和寬，我們?nèi)绾斡?jì)算它的長(zhǎng)？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們找到正確的解答。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我確保作業(yè)題目既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)用性。例如，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)作業(yè)題目，要求學(xué)生計(jì)算自己家客廳的周長(zhǎng)和面積，這樣他們就能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。我對(duì)課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)也給予了高度重視。我計(jì)劃在課后反思中思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，以及如何更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)思考如何將周長(zhǎng)與面積的概念拓展到其他學(xué)科，比如物理中的面積和體積，或者美術(shù)中的比例和對(duì)稱。這些細(xì)節(jié)都是我教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我會(huì)不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握周長(zhǎng)與面積的相關(guān)知識(shí)，并能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。通過(guò)這樣的努力，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并幫助他們建立起堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。一、課題名稱：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的奧秘周長(zhǎng)與面積｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.回顧和鞏固周長(zhǎng)與面積的相關(guān)概念和計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力。3.案例分析，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.白板和粉筆3.直尺、圓規(guī)、量角器等繪圖工具4.不同形狀的紙張、卡片等六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）展示生活中常見(jiàn)的周長(zhǎng)與面積實(shí)例，如：房屋面積、操場(chǎng)周長(zhǎng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧周長(zhǎng)與面積的相關(guān)概念，如：長(zhǎng)方形、正方形、圓的周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式。2.課堂講解（1）長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4正方形面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)（2）圓的周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式：圓的周長(zhǎng)=π×直徑圓的面積=π×半徑23.課堂練習(xí)（1）練習(xí)一：計(jì)算下列圖形的周長(zhǎng)與面積。①長(zhǎng)方形：長(zhǎng)8cm，寬5cm②正方形：邊長(zhǎng)6cm③圓：直徑4cm（2）練習(xí)二：計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積。①不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)：如圖所示（展示不規(guī)則圖形）②不規(guī)則圖形的面積：如圖所示（展示不規(guī)則圖形）4.小組討論（1）討論一：如何計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積？（2）討論二：如何將周長(zhǎng)與面積的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中？5.課堂小結(jié)七、教材分析：本節(jié)課是對(duì)周長(zhǎng)與面積知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積如何計(jì)算？2.提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：長(zhǎng)方形、正方形、圓的周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式分別是什么？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列圖形的周長(zhǎng)與面積。①長(zhǎng)方形：長(zhǎng)10cm，寬6cm②正方形：邊長(zhǎng)8cm③圓：半徑3cm（2）計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積。①不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)：如圖所示（展示不規(guī)則圖形）②不規(guī)則圖形的面積：如圖所示（展示不規(guī)則圖形）2.作業(yè)答案：（1）①長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（10+6）×2=32cm；面積=10×6=60cm2②正方形周長(zhǎng)=8×4=32cm；面積=8×8=64cm2③圓的周長(zhǎng)=π×3×2=18.84cm；面積=π×32=28.27cm2（2）不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積請(qǐng)根據(jù)實(shí)際圖形計(jì)算。十、課后反思及拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在準(zhǔn)備和實(shí)施六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的奧秘周長(zhǎng)與面積這一課時(shí)，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)我認(rèn)為需要特別關(guān)注。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我關(guān)注的焦點(diǎn)。我必須確保這些目標(biāo)既具體又明確，以便學(xué)生能夠清晰地知道他們將要達(dá)到的目標(biāo)。我的目標(biāo)是讓他們不僅能夠回憶起周長(zhǎng)與面積的基本概念，還能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。例如，我計(jì)劃通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化他們對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和圓的周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)在于不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積計(jì)算。我意識(shí)到這一點(diǎn)后，我決定在課堂上提供詳細(xì)的步驟指導(dǎo)，并通過(guò)實(shí)際的繪圖和測(cè)量活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)，盡管不規(guī)則圖形沒(méi)有固定的公式，但通過(guò)分解和近似，我們?nèi)匀豢梢哉业接?jì)算它們周長(zhǎng)和面積的方法。在教學(xué)方法上，我特別關(guān)注合作學(xué)習(xí)的實(shí)施。我相信通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握概念。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論和解決問(wèn)題，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和交流能力。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我確保每種教具和學(xué)具都準(zhǔn)備充分，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。例如，我會(huì)準(zhǔn)備足夠的直尺、圓規(guī)和量角器，以及不同形狀的紙張和卡片，以便學(xué)生可以親手測(cè)量和繪制圖形。在課堂講解的過(guò)程中，我對(duì)課本的原文內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并對(duì)其進(jìn)行了深入的分析。我會(huì)先展示課本中的公式和例子，然后通過(guò)具體的例子來(lái)解釋公式的來(lái)源和應(yīng)用。例如，在講解長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式時(shí)，我會(huì)先展示一個(gè)長(zhǎng)方形的圖例，然后解釋長(zhǎng)和寬如何影響周長(zhǎng)和面積，并展示如何通過(guò)計(jì)算來(lái)得出結(jié)果。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別注重討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答的步驟。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列引導(dǎo)性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我可能會(huì)問(wèn)：“如果我們知道一個(gè)長(zhǎng)方形的一邊長(zhǎng)度和周長(zhǎng)，我們?nèi)绾握业搅硪贿叺拈L(zhǎng)度？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們找到正確的解答。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我確保作業(yè)題目既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)用性。例如，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)作業(yè)題目，要求學(xué)生計(jì)算他們家客廳的周長(zhǎng)和面積，這樣他們就能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。我對(duì)課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)給予了高度重視。我計(jì)劃在課后反思中思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，以及如何更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)思考如何將周長(zhǎng)與面積的概念拓展到其他學(xué)科，比如物理中的面積和體積，或者美術(shù)中的比例和對(duì)稱。在課堂上，我會(huì)通過(guò)展示一些不規(guī)則圖形的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受到不規(guī)則圖形的特點(diǎn)。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些不規(guī)則圖形分解成更簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。例如，一個(gè)不規(guī)則的三角形可以被分解成兩個(gè)或多個(gè)規(guī)則圖形，如三角形、矩形等。為了讓學(xué)生更好地理解這個(gè)過(guò)程，我會(huì)提供一些具體的例子，并引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算。例如，我會(huì)展示一個(gè)不規(guī)則多邊形的圖例，然后讓學(xué)生分組討論如何將其分解成規(guī)則圖形，并計(jì)算它們的周長(zhǎng)和面積。在隨堂練習(xí)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些不同難度的不規(guī)則圖形，讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法，并在小組內(nèi)分享他們的解題思路。這樣不僅能夠提高他們的計(jì)算能力，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。通過(guò)這樣的教學(xué)策略，我希望能夠幫助學(xué)生克服不規(guī)則圖形周長(zhǎng)與面積計(jì)算的難點(diǎn)，讓他們?cè)谡莆栈靖拍畹幕A(chǔ)上，能夠靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。一、課題名稱：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的奧秘周長(zhǎng)與面積｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.回顧和鞏固周長(zhǎng)與面積的相關(guān)概念和計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力。3.案例分析，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.白板和粉筆3.直尺、圓規(guī)、量角器等繪圖工具4.不同形狀的紙張、卡片等六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）展示生活中常見(jiàn)的周長(zhǎng)與面積實(shí)例，如：房屋面積、操場(chǎng)周長(zhǎng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧周長(zhǎng)與面積的相關(guān)概念，如：長(zhǎng)方形、正方形、圓的周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式。2.課堂講解課本原文內(nèi)容：“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)等于長(zhǎng)和寬的兩倍之和，即周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2。長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)和寬的乘積，即面積=長(zhǎng)×寬?！薄罢叫蔚闹荛L(zhǎng)等于邊長(zhǎng)的四倍，即周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4。正方形的面積等于邊長(zhǎng)的平方，即面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)?！薄皥A的周長(zhǎng)等于直徑與圓周率π的乘積，即周長(zhǎng)=π×直徑。圓的面積等于半徑的平方與圓周率π的乘積，即面積=π×半徑2。”具體分析：我通過(guò)展示實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解周長(zhǎng)與面積的概念。接著，我詳細(xì)解釋了長(zhǎng)方形、正方形和圓的周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式，并通過(guò)具體的例子來(lái)展示如何應(yīng)用這些公式。3.課堂練習(xí)（1）練習(xí)一：計(jì)算下列圖形的周長(zhǎng)與面積。①長(zhǎng)方形：長(zhǎng)8cm，寬5cm②正方形：邊長(zhǎng)6cm③圓：直徑4cm（2）練習(xí)二：計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積。①不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)：如圖所示（展示不規(guī)則圖形）②不規(guī)則圖形的面積：如圖所示（展示不規(guī)則圖形）4.小組討論（1）討論一：如何計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積？（2）討論二：如何將周長(zhǎng)與面積的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中？5.課堂小結(jié)七、教材分析：本節(jié)課是對(duì)周長(zhǎng)與面積知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積如何計(jì)算？2.提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：長(zhǎng)方形、正方形、圓的周長(zhǎng)與面積計(jì)算公式分別是什么？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列圖形的周長(zhǎng)與面積。①長(zhǎng)方形：長(zhǎng)10cm，寬6cm②正方形：邊長(zhǎng)8cm③圓：半徑3cm（2）計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積。①不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)：如圖所示（展示不規(guī)則圖形）②不規(guī)則圖形的面積：如圖所示（展示不規(guī)則圖形）2.作業(yè)答案：（1）①長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（10+6）×2=32cm；面積=10×6=60cm2②正方形周長(zhǎng)=8×4=32cm；面積=8×8=64cm2③圓的周長(zhǎng)=π×3×2=18.84cm；面積=π×32=28.27cm2（2）不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)與面積請(qǐng)根據(jù)實(shí)際圖形計(jì)算。十、課后反思及拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教