三年級數(shù)學上冊三長方形和正方形長方形和正方形的認識說課稿蘇教版

長方形和正方形的相識今日我說課的課題是長方形和正方形的相識。依據(jù)課程標準的要求，我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法和學法、教具打算、教學時間、教學過程、板書設計九個部分進行說課。一、說教材分析今日我說課的內(nèi)容是義務教化課程教科書三年級上冊第三單元長方形和正方形。本單元共三課時今日我說的是第一課時。本單元內(nèi)容主要是讓學生在視察圖形、描畫圖形的活動中，以邊數(shù)的多少對圖形進行分類，知道四邊形的形態(tài)和名稱，然后進一步感知長方形和正方形；相識圖形的周長，進而駕馭長方形和正方形的周長的計算方法。學生已經(jīng)學習了簡潔的圖形相識，在對其周長等學習圖形學問的基礎(chǔ)，在整個圖形與幾何學問體系具有重要的紐帶作用。二、學情分析小學三年級學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們仿照實力強、好奇心強，性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有仿照性的練習，學生都有很大的愛好，特殊是將練習項目融入嬉戲中學生們更簡潔接受。三年級的學生已經(jīng)形成自主學習的實力，加上老師的正確引導就能充分調(diào)動學生的學習愛好。因此我認為只要教學方法得當，本活動的教學是引導學生愛學、樂學、會學的一次好機會。三、說教學目標結(jié)合三年級學生的認知、心理特點，我將教學目標確定為：學問目標：直觀的感知四邊形，能區(qū)分和分辨四邊形，進一步相識長方形和正方形的特征。（2）實力目標：通過畫一畫、找一找、量一量等活動，培育學生的視察比較和概括抽象的實力。情感目標：感受生活中四邊形無處不在，體會數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，進一步激發(fā)學生的學習愛好。四、說教學重難點依據(jù)教材內(nèi)容和教學目標，我將本課的教學重難點確定為：（1）教學重點：直觀的感知四邊形，能區(qū)分和分辨四邊形，進一步相識長方形和正方形的特征。（2）教學難點：通過畫一畫、找一找、量一量等活動，培育學生的視察比較和概括抽象的實力。五、說教法和學法1.教學方法選擇。提問法、自主探究法、小組合作溝通等教學方法。2.學法指導。依據(jù)對課文的預設，我始終立足于提升學生對信息收集整理的實力、動手實力、強調(diào)全員參加、自主探究、合作學習、溝通共享等多種方法，通過對問題的解決獲得勝利的體驗……六、教具學具打算。各種圖形的卡片、直尺、剪刀、卡紙、多媒體教學課件。七、教學時間1課時。八、說教學過程依據(jù)課程標準為了能夠讓學生有效的完成本課的教學重難點，我預設了以下學習活動：1.創(chuàng)設情景，導入新課。（3分鐘）俗話說得好：一個好的起先就相當于勝利的一半。課堂教學也一樣，一個精彩的導課往往會給我們帶來意想不到的效果。為了渲染課堂氣氛，激發(fā)學生的求知欲，課堂起先讓學生自己畫一畫四邊形?！驹O計意圖】通過學生自己動手畫一畫，激發(fā)學生的主動性和學習激情。2.相識四邊形。（10分鐘）（1）在課件出示的圖形中找出四邊形。（2）說一說身邊哪些物體的表面是四邊形。（3）視察歸納四邊形的特點。（4）老師激勵和總結(jié)?！驹O計意圖】激發(fā)學生學習愛好，培育學生自主探究的實力，充分調(diào)動學生的參加意識同時培育學生視察比較和概括抽象的實力。3.長方形和正方形的相識。（15分鐘）（1）請學生視察課件中展示的長方形和正方形，邊視察邊思索長方形的四條邊有什么特點？正方形的四條邊又有什么特點？（2）學生舉手發(fā)言，說出各自的發(fā)覺。（3）請學生視察長方形和正方形的角，邊視察邊思索長方形和正方形的角有什么特點。（4）老師總結(jié)長方形對邊相等正方形四邊相等、以及長方形和正方形都有四個直角的特點?！驹O計意圖】按部就班，培育學生自主探究的能和視察比較和概括抽象的實力，并培育學生的圖形思維實力。4.做一做加深學生對學問的理解（4分鐘）（1）請學生做一做課本第80頁“做一做”第一題在方格紙中畫出一個長方形和一個正方形。（2）學生視察老師做課本第80頁“做一做”其次題用一張長方形的紙剪出一個正方形，同學們說一說為什么這樣剪？【設計意圖】在方格紙中畫出一個長方形和一個正方形在復習當堂學問的同時學生自己動手能更加直觀的感受長方形和正方形。用一張長方形的紙剪出一個正方形，同學們說一說為什么這樣剪？能更加清晰明白的展示長方形和正方形的區(qū)分，有助于學生理解記憶。5.鞏固練習拓展提升。（4分鐘）做課本第81頁練習第一題【設計意圖】回顧四邊形的特點。6.歸納總結(jié)、鞏固成果（3分鐘）提問1.今日我們學習了圖形中的什么形？2.四邊形的特點？3.四邊形中比較特殊的長方形有什么特點？4.四邊形中同樣比較特殊的正方形有什么特點？【設計意圖】。總結(jié)歸納本節(jié)課的學問點便于學生理解記憶。7.課后作業(yè)。（1分鐘）依據(jù)本課的教學目標和學生的實際狀況，我布置以下作業(yè):練習十七的第2至4題【設計意圖】檢查學生對本課學習內(nèi)容的駕馭狀況，同時也是課堂教學的延長。九、板書設計長方形和正方形四邊形的特點：有4個角有4條直的邊長方形的