課題申報書：技術可供性視角下人工智能技術驅動制造企業(yè)全球價值鏈升級的機制研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。技術可供性視角下人工智能技術驅動制造企業(yè)全球價值鏈升級的機制研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀技術可供性視角：技術可供性是近年來在技術哲學領域興起的一個概念，主要關注技術對用戶行為和認知的影響。目前，技術可供性在信息技術、人機交互等領域已有較多研究，但在人工智能技術領域的研究相對較少。人工智能技術：人工智能技術近年來發(fā)展迅速，已在多個領域得到廣泛應用，如智能制造、自動駕駛、智能醫(yī)療等。然而，人工智能技術在制造企業(yè)全球價值鏈升級中的作用和機制尚未得到深入研究。制造企業(yè)全球價值鏈升級：制造企業(yè)全球價值鏈升級是指制造企業(yè)通過技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新等手段，提高在全球價值鏈中的地位和競爭力。目前，關于制造企業(yè)全球價值鏈升級的研究主要集中在產業(yè)結構、技術創(chuàng)新等方面，而從技術可供性視角的研究相對較少。（二）選題意義理論意義：本研究將從技術可供性視角出發(fā)，探討人工智能技術驅動制造企業(yè)全球價值鏈升級的機制，豐富和完善人工智能技術、制造企業(yè)全球價值鏈升級等相關領域的理論研究。實踐意義：本研究將為企業(yè)提供關于如何利用人工智能技術提升全球價值鏈地位和競爭力的策略建議，具有重要的實踐指導意義。（三）研究價值理論價值：本研究將有助于深化對技術可供性、人工智能技術、制造企業(yè)全球價值鏈升級等問題的認識，為相關領域的研究提供新的理論視角。實踐價值：本研究將為企業(yè)提供關于如何利用人工智能技術提升全球價值鏈地位和競爭力的策略建議，有助于企業(yè)提高競爭力和市場地位。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標明確人工智能技術驅動制造企業(yè)全球價值鏈升級的機制。為企業(yè)提供關于如何利用人工智能技術提升全球價值鏈地位和競爭力的策略建議。（二）研究對象制造企業(yè)：本研究將以制造企業(yè)為研究對象，分析其在全球價值鏈中的地位和競爭力。人工智能技術：本研究將以人工智能技術為研究對象，分析其在制造企業(yè)全球價值鏈升級中的作用和機制。（三）研究內容技術可供性視角下的人工智能技術特征分析。人工智能技術在制造企業(yè)全球價值鏈升級中的作用分析。人工智能技術驅動制造企業(yè)全球價值鏈升級的機制研究。制造企業(yè)利用人工智能技術提升全球價值鏈地位和競爭力的策略建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路首先，對技術可供性、人工智能技術、制造企業(yè)全球價值鏈升級等相關概念進行梳理和界定。其次，通過文獻綜述和案例分析，了解當前研究現(xiàn)狀和存在的問題。再次，從技術可供性視角出發(fā)，分析人工智能技術在制造企業(yè)全球價值鏈升級中的作用和機制。最后，提出制造企業(yè)利用人工智能技術提升全球價值鏈地位和競爭力的策略建議。（二）研究方法文獻綜述法：通過查閱相關文獻，了解技術可供性、人工智能技術、制造企業(yè)全球價值鏈升級等領域的最新研究成果。案例分析法：通過選取典型案例，分析人工智能技術在制造企業(yè)全球價值鏈升級中的作用和機制。邏輯分析法：通過邏輯推理，揭示人工智能技術驅動制造企業(yè)全球價值鏈升級的內在機制。策略建議法：根據(jù)研究結果，提出制造企業(yè)利用人工智能技術提升全球價值鏈地位和競爭力的策略建議。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：本研究從技術可供性視角出發(fā)，探討人工智能技術驅動制造企業(yè)全球價值鏈升級的機制，豐富了相關領域的研究視角。研究內容創(chuàng)新：本研究將人工智能技術、制造企業(yè)全球價值鏈升級等問題納入統(tǒng)一的研究框架，揭示了兩者之間的內在聯(lián)系。研究方法創(chuàng)新：本研究綜合運用文獻綜述法、案例分析法、邏輯分析法等多種研究方法，提高了研究結果的科學性和可靠性。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎理論基礎：本研究將基于技術可供性、人工智能技術、制造企業(yè)全球價值鏈升級等相關理論，構建研究框架。數(shù)據(jù)基礎：本研究將收集和分析相關文獻、企業(yè)案例等數(shù)據(jù)，為研究提供實證支持。（二）保障條件研究團隊：本研究將由一支具有豐富研究經驗和專業(yè)背景的團隊承擔，確保研究工作的順利進行。研究經費：本研究將申請相關科研項目經費，為研究工作提供必要的資金支持。研究設施：本研究將充分利用學校、企業(yè)等研究設施，為研究工作提供良好的實驗環(huán)境。（三）研究步驟研究準備階段：明確研究目標、研究內容、研究方法等，制定詳細的研究計劃。文獻綜述階段：查閱相關文獻，了解研究現(xiàn)狀和存在的問題，為后續(xù)研究提供理論基礎。案例分析階段：選取典型案例，分析人工智能技術在制造企業(yè)全球價值鏈升級中的作用和機制。機制研究階段：從技術可供性視角出發(fā)，揭示人工智能技術驅動制造企業(yè)全球價值鏈升級的內在機制。策略建議階段：根據(jù)研究結果，提出制造企業(yè)利用人工智能技術提升全球價值鏈地位和競爭力的策略建議?？偨Y階段：對研究結果進行總結和提煉，形成研究報告和學術論文?？傊?，本研究將從技術可供性視角出發(fā)，探討人工智能技術驅動制造企業(yè)全球價值鏈升級的機制，為企業(yè)和相關領域的研究提供有價值的理論指導和實踐建議。（課題設計論證共2082字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎