部編人教版9年級下冊1-6單元綜合測試卷含答案

部編人教版9年級下冊1-6單元綜合測試卷含答案第一單元素養(yǎng)綜合檢測(滿分100分,限時90分鐘)一、積累(24分)1.閱讀語段,按要求答題。(8分)學(xué)習(xí)了本單元作品,一幅幅畫卷在我們面前徐徐展開:yū灘上的駁船,把纖繩深深勒進祖國的肩膊;獵獵作響的jīng旗,彰顯著革命家誓斬閻羅的信心;年輕舵手的心,在大地風(fēng)雨的海上逐漸堅定;高傲的海燕在蒼máng的大海上飛翔,翅膀掠起波浪的飛沫,它在嘲笑飛cuàn的海鷗。(1)給加點的字注音。(4分)纖()繩閻()羅舵()手掠()起(2)根據(jù)拼音寫漢字。(4分)yū()灘jīng()旗蒼máng()飛cuàn()2.(2023天津中考)依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()歷史悠久的書法藝術(shù),著中華文明的發(fā)展進程,承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,著豐厚的中華美學(xué)精神。無論是修長勻稱的篆書、蠶頭雁尾的隸書,還是狂放灑脫的草書、方正規(guī)矩的楷書,都了中華文化之美,具有以美育人、以美化人的重要作用。因此,經(jīng)典書法作品已成為學(xué)校開展德育、美育的重要載體。

A.記錄包含顯露B.收錄蘊含顯露C.記錄蘊含體現(xiàn)D.收錄包含體現(xiàn)3.下列句子沒有語病的一項是(3分)()A.【新素材·大熊貓花花】近日,大熊貓和花“火出圈”,先后多次登上熱搜,“去成都看花花”已成為時下潮流。B.為表彰先進,引導(dǎo)和激勵廣大婦女,相關(guān)部門授予黃園等10人“四川省三八紅旗手標(biāo)兵”。C.近年來,我國大力實施藏糧于地、藏糧于技戰(zhàn)略,以高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田為重點的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施條件明顯改進。D.中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長,作為青少年,我們要堅定文化自信、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、了解中華文化。4.(2023黑龍江哈爾濱六十九中二模)結(jié)合語境,填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(),不曾因為疲憊而摒棄對云霄的向往;,不曾因為失敗而拋棄對光明的向往;,不曾因為害怕而放棄對理想的向往。

A.飛蛾振翅撲火海燕搏擊風(fēng)浪雄鷹翱翔天宇B.飛蛾振翅撲火雄鷹翱翔天宇海燕搏擊風(fēng)浪C.雄鷹翱翔天宇飛蛾振翅撲火海燕搏擊風(fēng)浪D.海燕搏擊風(fēng)浪雄鷹翱翔天宇飛蛾振翅撲火5.(2023廣東廣州天河二模)學(xué)校開展“勞動創(chuàng)造美好生活”活動,請你積極參與,并完成以下任務(wù)。(7分)(1)【學(xué)科素養(yǎng)·審美創(chuàng)造】任務(wù)一:請用簡潔的語言寫出漫畫寓意。(2分)答:(2)【學(xué)科素養(yǎng)·語言運用】任務(wù)二:學(xué)校邀請全國勞動模范曾俊欽到校作報告,請根據(jù)下面介紹,為學(xué)校小記者李明設(shè)計一段采訪詞,內(nèi)容須包含兩個有針對性的問題。要求:語言簡明得體。(3分)全國勞動模范曾俊欽曾先后代表公司參加國家級、省級的職業(yè)技能大賽,多次斬獲相關(guān)榮譽稱號。工作中,曾俊欽發(fā)揚工匠精神,深入現(xiàn)場認(rèn)真研究,攻克“疑難雜癥”。他刻苦鉆研,發(fā)明了一款車架穩(wěn)定輸送裝置,成功申請了國家級新型專利。答:(3)【跨學(xué)科·數(shù)學(xué)】任務(wù)三:為了加強勞動教育,學(xué)校擬在生物園開展“學(xué)科+勞動”實踐活動。請你為語文學(xué)科設(shè)計實踐活動,并說出該活動可解決的實際問題。(2分)學(xué)科學(xué)科知識實踐活動可解決的實際問題數(shù)學(xué)圖形面積計算各區(qū)域種植面積統(tǒng)籌安排不同植物的種植區(qū)域語文寫作①

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二、閱讀理解(36分)(一)閱讀下面的詩歌,完成下題。(14分)祖國谷禾小小的祖國掌心上的祖國舌尖含著的祖國糖的蜜的一只河蚌里吐蕊的祖國花的草的十萬樹鳥鳴飄香的祖國黑眼睛黃皮膚的祖國編花籃的祖國山高路遠(yuǎn)的祖國云的風(fēng)的打馬向西的祖國河的海的碧波蕩漾的祖國哈哈笑的祖國長不大的祖國秋風(fēng)里掛紅燈的祖國歌的舞的城樓上揮手的祖國不夜的無眠的火樹銀花的祖國比天大比地大比筆管里的墨水大的祖國比父親的瓷碗大比母親的乳房大比你的苦難大比我的歡笑大比每天升起的太陽大的我的小小的呵在心跳里的親親的祖國啊——6.仔細(xì)品讀詩歌,說說詩歌的前三節(jié)分別從哪幾個角度描繪了祖國。(3分)答:7.【學(xué)科素養(yǎng)·審美創(chuàng)造】你能用自己的話描繪一下詩歌第三節(jié)的情景嗎?(4分)答:8.詩歌第四節(jié)所表達的內(nèi)容以及抒發(fā)的感情是怎樣的?請你簡要談?wù)劇?3分)答:9.“我的小小的/呵在心跳里的/親親的/祖國啊——”中的“呵”用得十分巧妙。請你試著對最后四行詩進行簡要分析。(4分)(Y9201002)答:(二)(2023重慶中考B卷)閱讀下面的文學(xué)類文本,完成下題。(22分)日子嚴(yán)風(fēng)華①早晨,天未亮,山里便嘈雜起來了。②那是鳥叫聲。③不知是什么鳥,也不知有多少,個頭有多大,就在屋邊的樹叢里嘰嘰喳喳地叫。叫聲很歡快,很清脆,也很靈動。每天清晨,我在鳥叫聲中醒來,神清氣爽。④天亮后,鳥兒輕盈地從這枝頭飛到那枝頭,啼鳴聲便像風(fēng)一樣從這兒飄到那兒,旋轉(zhuǎn)個不停。⑤土育樹,樹生風(fēng),風(fēng)生雨,雨生云。云為鶴家鄉(xiāng),樹為鳥天地。⑥這里樹多,老伯上山時種了很多樹。⑦老伯在這里種了兩棵很漂亮的樹。⑧一棵是牛甘果樹。⑨這棵樹,就像一個看守寨門的衛(wèi)士,立在屋下那道坡中段的路邊。樹干已有手臂粗了,有些彎曲。樹身上有寄生蟲,樹皮被咬出了一個個傷疤,傷疤上又長成了瘤,樹身便疙疙瘩瘩的,有一種古老、蒼勁的神韻。⑩這種樹,濫生、賤生,廣西南方荒山野嶺到處可見。一般有一兩米高,春天長葉,七月結(jié)果。一張枝葉,丫杈紛繁。丫杈上的葉子,只有蛾翅般大小,到深秋,轉(zhuǎn)青變黃。所結(jié)之果,如小孩玩的玻珠球般大小,渾圓,青中泛黃,如潤玉般有透明之質(zhì)感。另一棵是檸檬樹。它就長在老伯的廚房門口。樹皮灰黑,帶白斑點。樹莖挺直,有手臂粗。從樹根到樹頂,兩米多高,直溜溜竟無枝丫,但到了樹頂,枝丫繁茂,亭亭如蓋,像一把綠傘。所結(jié)之果,初呈青色,熟后呈黃色,如乒乓球般大小,煞是好看。這棵漂亮的樹,無論遠(yuǎn)看近看,其貌其形其神其態(tài),皆如盆景,有縮龍成寸、以小見大之妙。這樣的樹,若長在庭院,便顯富貴;而長在山野,則顯慧雅,有幽幽仙氣,令人心生敬意。檸檬樹終日伴著老伯,老伯與人言無二三,卻能與樹傾心交談。樹下嗅雨,孤屋御風(fēng),與鹿為群,同草木為伴,這就是老伯的日子。老伯的日子清淡,卻不乏詩意。只是,僅過了一年多,那棵檸檬樹就死了。張岱的《陶庵夢憶》,有一篇《朱文懿家桂》,記載了朱文懿家的后院里,種有一棵桂樹,“干大如斗,枝葉溟蒙(茂盛),樾蔭(樹蔭)畝許,下可坐客三四十席”。此樹之所以能如此壯觀,是因為主人在樹下“不亭、不屋、不臺、不欄、不砌……”,“花時不許人入看,而主人亦禁足勿往,聽其自開自謝”。也就是說,這棵樹始終保持原生狀態(tài),沒有受到人為干擾。老伯種的檸檬樹,正好就在廚房門口,火煙熏擾,枯死就不足為奇了。同樣,人不能太熱鬧,太熱鬧的日子會亂心;心亂則惘。山多草木,亦多草蟲。熱天住在山間,蟲子讓人備受困擾。晚上剛躺下,剛蓋上被子,手腳、身上就癢癢的。先是有一兩個小蟲不知從哪兒偷襲上來,輕手輕腳的,然后就是閑庭信步,悠然自得,實在是膽大妄為。我輕輕伸出手往癢癢的地方捏,想把那蟲子捏住,卻總也捏不到。不一會兒,這兒也癢,那兒也癢。一抓,便起疙瘩。一折騰,睡意全消。我把對蟲子的厭煩與老伯說了,希望老伯能把這些蟲子滅了?？衫喜畢s說,唉,別跟它們計較,我吃雞,雞吃蟲,蟲咬我,過日子就是這樣的啦……至此,我漸漸明了,我到山里偶作閑居的原因了。在山里,草木也罷,蛇蟲也罷,都是山的公民,彼此相依相偎,當(dāng)可善待……這個理,我們這些所謂的文化人,未必比老伯明白。(選自《一座山,兩個人》,有改動)10.【新考法·思維導(dǎo)圖】散文·理景物事件文章主要敘寫了兩類景物和一個事件,請梳理全文內(nèi)容,將下面的圖補充完整。(4分)11.散文·明句子之意結(jié)合上下文和你的生活體驗,理解下面句子的含義。(4分)人不能太熱鬧,太熱鬧的日子會亂心;心亂則惘。答:12.散文·品語言之味(1)先是有一兩個小蟲不知從哪兒偷襲上來,輕手輕腳的,然后就是閑庭信步,悠然自得,實在是膽大妄為。(品味句中加點部分的用詞之妙)(2分)答:(2)這棵漂亮的樹,無論遠(yuǎn)看近看,其貌其形其神其態(tài),皆如盆景,有縮龍成寸、以小見大之妙。(畫線句語言極具表現(xiàn)力,請品析其表達效果。提示:可參考《湖心亭看雪》中“天與云與山與水”的品析方法)(3分)答:13.散文·析構(gòu)思之妙聯(lián)系上下文,分析第段作者引用張岱《陶庵夢憶》中的內(nèi)容有何作用。(4分)答:14.散文·悟文本主旨本文意蘊豐富,表達了作者對生活的多種感悟,請結(jié)合全文內(nèi)容分析。(5分)答:三、寫作(40分)15.閱讀下面材料,發(fā)揮想象,按要求將語段擴寫成一篇記敘文。(40分)聽說省博物館展出了一艘從海底打撈出來的古沉船,我和媽媽前往參觀。一進展廳,這艘傳說中的古沉船就映入我的眼簾。我駐足凝望,思緒飛揚,心也隨船起航,穿越時空,回到了幾百年前,如夢境般,經(jīng)歷了一場奇幻之旅。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在媽媽的催促下,我離開了。要求:①自擬題目;②字跡工整,書寫規(guī)范,不少于500字;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名答案全解全析1.答案(1)qiànyánduòl(fā)üè(2)淤旌茫竄2.C本題可用排除法。記錄:把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。收錄:編集子時采用(詩文等)。根據(jù)“發(fā)展進程”可知,第一空應(yīng)用“記錄”。故可排除B、D項。包含:里邊含有。蘊含:包含。二者從詞典呈現(xiàn)的意思來看,區(qū)別不大。顯露:原來看不見的變成看得見;現(xiàn)出。體現(xiàn):某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來。根據(jù)“中華文化之美”可知,第三空應(yīng)用“體現(xiàn)”。排除A項。故選C。3.AB.缺少賓語中心語,在句末加“的稱號”。C.詞語搭配不當(dāng),將“改進”改為“改善”。D.語序不當(dāng),將“堅定文化自信、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、了解中華文化”改為“了解中華文化、堅定文化自信、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。4.C第一空,根據(jù)“對云霄的向往”聯(lián)想到“雄鷹”,故選“雄鷹翱翔天宇”;第二空,根據(jù)“對光明的向往”聯(lián)想到“飛蛾”,故選“飛蛾振翅撲火”;第三空,根據(jù)“對理想的向往”聯(lián)想到“海燕”,故選“海燕搏擊風(fēng)浪”。5.答案(示例)(1)家長只關(guān)注學(xué)業(yè)成績,忽視對孩子的勞動教育。(2)(示例)曾先生您好,歡迎您到我校進行交流!我是學(xué)校小記者李明,代表學(xué)校對您進行采訪。我們很想了解,您如何克服工作中遇到的難題?您如何看待新時期的“工匠精神”?希望您能為我們解惑。(3)(示例)①撰寫介紹種植過程的說明文②宣傳種植知識解析(1)仔細(xì)觀察漫畫可知,四位家長手牽手圍成一圈,圈住勞動工具,對背著大書包的孩子說:“快升學(xué)了,學(xué)習(xí)去吧!”由此可見,家長只重視孩子的學(xué)習(xí),而忽略了對孩子進行勞動教育。據(jù)此作答即可。(2)要結(jié)合材料中曾俊欽的事跡來設(shè)計問題,問題要有針對性,符合采訪對象的身份。(3)要結(jié)合語文學(xué)科的特點進行設(shè)計,要考慮活動的可操作性。6.答案彌足珍貴的祖國;幅員遼闊的祖國;紀(jì)念成立的祖國。解析詩歌描繪的角度可由每節(jié)中的關(guān)鍵詞看出:第一節(jié)中的“掌心”“含著”說明了祖國的珍貴;第二節(jié)中由“山高路遠(yuǎn)”“打馬向西”等詞可以看出祖國的遼闊;第三節(jié)中由“哈哈笑”“長不大”“城樓上揮手”“火樹銀花”可以看出祖國在紀(jì)念成立。7.答案(示例)又到一年的十月,幸福的人們跳起歡快的舞蹈,唱起優(yōu)美的曲子;我們長不大的祖國,到處洋溢著青春的氣息;一個個不眠的夜晚啊,幸福的人兒在向他的祖國傾訴衷腸。解析詩歌的語言較簡潔,需要發(fā)揮想象去合理地作補充才行?？勺プ∑渲械年P(guān)鍵詞語進行描述,如抓住“長不大”“歌”“舞”“無眠”等詞想象人們?nèi)绾渭o(jì)念祖國的成立。8.答案在詩人筆下的祖國是偉大的,他無法用筆墨來形容,也不能用親情來衡量。但祖國又是小巧玲瓏的,可以讓愛她的人,把她珍藏在心里,和心跳融為一體。真切地表達出詩人對祖國的熱愛。解析詩人在這一節(jié)把祖國同許多事物進行了比較,以祖國之不可衡量的大和可以融進心里的小表達出他對祖國的熱愛。9.答案(示例)“呵”表示驚異和贊嘆,生動傳神地表達出詩人把祖國視若珍寶的心情,能讓人感受到詩人仿佛正在用整個心來包容呵護祖國。解析這里的“呵”表示驚異或贊嘆。明白這一點就懂得詩人那顆熱愛祖國的心了。10.答案①命運不同的兩棵樹②備受草蟲困擾解析第①空,根據(jù)第⑦段“老伯在這里種了兩棵很漂亮的樹”及后文對兩棵樹的描寫,可組織答案為:命運不同的兩棵樹。第②空,根據(jù)第段可知,“我”備受草蟲困擾,這困擾也引出了后文的對文章主旨的升華。11.答案(示例)人要學(xué)會遠(yuǎn)離喧囂,懂得靜心,心亂了就會迷惘,這于我們的人生無益,甚至讓我們的人生如同那棵被煙火熏擾而枯死的檸檬樹一般。上個五一假期,老師叮囑我們節(jié)后有測驗,要在假期中靜心復(fù)習(xí),而我卻在假期與朋友到處去玩,臨近開學(xué)才手忙腳亂地復(fù)習(xí),最終成績很差。這次經(jīng)歷讓我明白了,只有靜心,才能堅定目標(biāo)。解析注意聯(lián)系上文體會句子在文中的含義。根據(jù)第段“此樹之所以能如此壯觀,是因為主人在樹下‘不亭、不屋、不臺、不欄、不砌……’”“老伯種的檸檬樹……枯死就不足為奇了”可知,這幾句話是對檸檬樹枯死的原因的交代,作者從檸檬樹上得出人生啟發(fā),人也如樹一般,不能太熱鬧、太浮躁,否則就會擾亂心緒,而心緒一亂,人就會因迷惘而無所適從,甚至走向生命的深淵。據(jù)此,聯(lián)系個人生活體驗組織答案即可。12.答案(1)“閑庭信步”采用擬人修辭,賦予了小蟲以人的情態(tài),生動形象地寫出了小蟲在身上爬動仿佛散步一般,表現(xiàn)山間別致的住宿生活。(2)連用四個“其”字,全面地寫出了檸檬樹的貌、形、神、態(tài),表明其由內(nèi)而外都如同精心培育的盆景一般,極富有韻味,生動形象地寫出了檸檬樹的漂亮,表現(xiàn)“我”對檸檬樹的欣賞。解析(1)“閑庭信步”形容很清閑的樣子,在句中用來形容小蟲,采用了擬人的修辭,賦予小蟲以人的情態(tài),生動形象地寫出了小蟲在“我”的身上爬動時的淡然與從容,表現(xiàn)了山間別致的住宿生活。(2)注意題干中“可參考《湖心亭看雪》中‘天與云與山與水’的品析方法”,抓住句中關(guān)鍵內(nèi)容進行賞析?！捌涿财湫纹渖衿鋺B(tài)”連用四個“其”字,從貌、形、神、態(tài)四個角度全方位地描寫檸檬樹,表現(xiàn)其由內(nèi)而外都如同園藝師精心培育的盆景一般,極富韻味,生動形象地寫出了檸檬樹的漂亮,也傳達出“我”對檸檬樹的欣賞與喜愛。13.答案承接上文,解釋了檸檬樹枯死是因為受到了煙火的熏擾;引起下文,借朱文懿家的桂樹不受干擾而生長茂盛的故事,引出后文人也要遠(yuǎn)離熱鬧,才能靜心的主題。豐富文章內(nèi)容,激發(fā)讀者閱讀興趣。解析從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度進行分析。結(jié)合第段“只是,僅過了一年多,那棵檸檬樹就死了”,第段“此樹之所以能如此壯觀,是因為主人在樹下‘不亭、不屋、不臺、不欄、不砌……’”可知,這是對桂樹茂盛原因的解釋,承接了上文的檸檬樹之死,變相解釋了其死亡的原因;結(jié)合第段“同樣,人不能太熱鬧……心亂則惘”可知,第段中的朱文懿家的桂樹不受干擾而生長茂盛的故事,引出后文的觀點——人也要遠(yuǎn)離熱鬧,才不會心亂而迷惘,表現(xiàn)文章主題。同時起到了豐富文章內(nèi)容、激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。據(jù)此總結(jié)作答即可。14.答案(示例)世間萬物都是相互聯(lián)系的;太熱鬧的日子會亂人心,對人生無益;萬物相依存,我們應(yīng)當(dāng)善待自然萬物;要善于從他人身上學(xué)習(xí),汲取他人的人生智慧。解析根據(jù)第⑤段“土育樹……樹為鳥天地”可知,作者借土、樹、風(fēng)、雨、云、鳥之間復(fù)雜多變的關(guān)系,表現(xiàn)了世間萬物都是相互聯(lián)系的;根據(jù)第段“同樣,人不能太熱鬧……心亂則惘”可知,作者借檸檬樹受煙火熏擾而枯死的故事,告誡人們太熱鬧的日子會亂人心,對人生無益;根據(jù)第段“在山里……當(dāng)可善待”可知,萬物相依存,我們應(yīng)當(dāng)善待自然萬物;根據(jù)第段“這個理……未必比老伯明白”可知,文中的老伯“孤屋御風(fēng),與鹿為群,同草木為伴”,過著寡淡卻富有詩意的生活,同時能夠疏導(dǎo)“我”看淡蟲子的侵?jǐn)_,富有人生智慧,從中可以得出,要善于從他人身上學(xué)習(xí),汲取他人的人生智慧。據(jù)此總結(jié)作答即可。15.【寫作指導(dǎo)】本題要求根據(jù)所提供的材料發(fā)揮想象,將其擴寫成一篇完整的記敘文。注意記敘文的六要素。寫作時要圍繞材料中的情境進行擴展。“古沉船”“回到了幾百年前”和“奇幻之旅”是想象的關(guān)鍵點,要抓住這些關(guān)鍵點,通過想象,補充背景,敘述經(jīng)歷,抒寫感受。材料所反映的中心就是文章中心,不能脫離材料的中心來寫作?？傮w來說立意要積極向上,想象要合理,表達要順暢。人們常說“想象是創(chuàng)作的翅膀”,其實,想象是一切創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)。寫作此文,其選材的時間范圍、內(nèi)容范圍大體是可以確定的?？梢韵胂筮@艘“古沉船”因何而沉沒,發(fā)生了一件什么樣的事。本題提供的材料中有“經(jīng)歷了一場奇幻之旅。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜”“在媽媽的催促下,我離開了”的限制,所以只能是擴寫這段材料的中間部分,插入這段奇幻之旅?！纠摹繓|平歷險記聽說省博物館展出了一艘從海底打撈出來的古沉船,我和媽媽前往參觀。一進展廳,這艘傳說中的古沉船就映入我的眼簾。我駐足凝望,思緒飛揚,心也隨船起航。恍惚間,我的眼前開啟了一扇門,門里好像傳來一個聲音:“想進來看看嗎?”我循聲推開門一看,一道紫煙騰起,在紫煙消失之后,我眼前的景象已變,路的兩邊早已不是高聳入云的高樓大廈,而是一幢幢、一排排的古代茅屋和瓦房,人們的穿著大多是輕而薄的衣衫,衣袖寬大,格外引人注目,我心里一驚:這是哪里呢?難道我穿越了?正在我疑惑之時,忽然遠(yuǎn)處傳來了嘈雜聲,我循聲走去,眼前出現(xiàn)一個大牌坊,上書四個鎦金大字——“東平港村”。我在哪里好像已經(jīng)知道了,那我在什么時代呢?眼前這些人沒有留辮子,肯定不是清朝了。再往前走,一座特別的院子出現(xiàn)在我的面前,門前招牌上寫著“瓦子”,瓦子不是宋朝的娛樂場所嗎?先去體驗一下宋代的娛樂生活吧,看看跟現(xiàn)在的明星演唱會一樣嗎。走進瓦子,里面真是熱鬧極了,勾欄里面有演雜技的、說書的……仔細(xì)一聽,正在唱曲呢。我正想細(xì)細(xì)聽個夠……突然門外響起了鞭炮鑼鼓聲,有什么大事嗎?店小二吆喝起來:“大家快去看啊,咱們這里最大的海船——‘東平’號要出海了?！薄皷|平”號這個名字好熟悉啊,好像在哪里聽過或是見過,我一時想不起來了。管他呢,先去看看熱鬧,回去也好跟同學(xué)們顯擺顯擺,自己見過宋代海船出海。隨著人流,我來到碼頭,只見一艘大海船?？吭诎哆?喲,好家伙,居然有一個籃球場那么大,船上旌旗招展。宋代的大海船里面是什么樣子的呢?這個我得去看看。看見我穿著奇裝異服,船長很熱情地允許我上船參觀。船長是一個身材魁梧的中年男子,由于今天要出海遠(yuǎn)航,他特意系上了象征船長身份的金腰帶。我對這船有一種特別熟悉的感覺。目送“東平”號遠(yuǎn)去,心中有一種說不出的感覺。管他呢,我還是到瓦子去聽說書吧,看看跟單田芳先生比怎么樣。正聽著,院子外傳來急促的敲鑼聲……“你怎么還在這里呢?趕緊走了。”耳邊響起了媽媽的催促聲。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在媽媽的催促下,我離開了?！军c評】作者緊扣題目所給信息,圍繞古沉船展開想象,巧妙地將古沉船跟宋代歷史合理嫁接。作者在選材方面用大家熟悉的歷史事物點出了穿越的年代,交代了穿越的地方,并通過地點的轉(zhuǎn)換,很好地串聯(lián)起了事件和景物。文末那陣急促的敲鑼聲是怎么回事呢?奇幻之旅到此結(jié)束,給讀者留下了想象的空間。第二單元素養(yǎng)綜合檢測(滿分100分,限時90分鐘)一、積累(23分)1.下列加點字注音無誤的一項是(3分)()A.闊綽(chuò)頹唐(tuí)一氣呵成(hé)B.恐嚇(xià)捯氣(dáo)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)C.駕馭(yù)腌臜(ā)不知好歹(dǎi)D.盤桓(huán)頃刻(qīng)錙銖之力(zī)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(3分)()A.惋惜惦記扭絞無精打彩B.侍侯醋粟魁梧兩肋插刀C.徑自禮騁掂量不屑置辯D.筆硯榮膺煙囪如坐針氈3.下列加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.林老師在國慶演講中的發(fā)言溫和而有千鈞之力,讓人感受到青年人應(yīng)有的青春力量。B.刷到爺爺帶著孫子一起練書法的圖片,網(wǎng)友感嘆道:這樣的天倫之樂我也想要!C.科技的進步讓許多當(dāng)時看來是異想天開的想法變?yōu)榭赡?設(shè)計行業(yè)就是要不斷通過創(chuàng)新去打破現(xiàn)有的“天花板”。D.3月12日植樹節(jié)活動中,我班同學(xué)妙手回春,為家鄉(xiāng)多種樹、多添綠。4.下列語句中沒有語病的一項是(3分)()A.【新素材·2023乒乓球賽】經(jīng)過激烈的比賽,中國隊奪得了2023年世界乒乓球錦標(biāo)賽所有項目的冠軍。B.四川博物院開展和策劃的文博體驗活動,讓參與者真切地感受到文物的魅力。C.【新素材·共享單車智慧管理】共享單車智慧化管理,可以精準(zhǔn)調(diào)度車輛,能很大程度上解決車輛分布不合理。D.成都市婦聯(lián)將聯(lián)合各界力量,為家庭教育服務(wù),營造有利于未成年人成長的條件。5.人的一生要走過許多“驛站”,每個“驛站”都意味著前一段旅途的結(jié)束和新征程的開始。班上擬開展“青春驛站與你同行”主題活動,請你參與。(11分)(1)[青春有你]為了紀(jì)念精彩的初中生活,班上要制作一本班史,請你根據(jù)下圖,向同學(xué)們簡要說明班史編寫流程。要求:語言簡潔流暢,條理清晰,不超過80字。(6分)答:(2)【學(xué)科素養(yǎng)·語言運用】[寄語未來]請你在班史《寄語未來》專欄,寫下你的臨別贈言,表達對老師或同學(xué)的美好祝愿,至少使用一種修辭手法。(5分)答:二、閱讀理解(37分)(一)閱讀下面的文字,完成6—9題。(18分)老玉米曹洪蔚①圍著村子的,是一眼望不到頭的玉米地。②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米,眼下已長到了齊腰深?？吹郊覘?父親有些意外:家棟是個大忙人,是單位的頂梁柱,在工作上要強得很,從不甘于人后。這么多年,他節(jié)假日都沒怎么休息過。父親問他:“這不逢年不過節(jié)的,咋就回來啦?”③“回來看您啊?！雹芑氐郊?父親去村頭的小酒店買了幾樣菜,開了一瓶酒,對家棟說:“來,陪爹喝點兒?！奔覘澠綍r不怎么喝酒,總擔(dān)心喝酒會誤事。完美、一流,是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)。⑤幾杯酒下肚,父親說:“孩兒,你有心事,瞞不過爹的眼?！奔覘澝偷仫嬒乱槐?臉上立馬就泛起了紅暈。⑥他想告訴父親,這次單位要補缺一名副局長,按學(xué)歷、資歷、能力,或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎(chǔ),他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把,甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭,這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是,他想到了回鄉(xiāng)下,聽聽父親的意見。父親已經(jīng)80歲了,早已不再為“一簞食,一瓢飲”憂心,卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。⑦看著家棟欲言又止,父親沒再繼續(xù)追問下去,對他說:“吃罷飯回屋歇一會兒,然后咱爺兒倆一塊兒去玉米地薅草追肥?！雹噙@一覺睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西,家棟才醒來,腦瓜子好像也清醒了許多。父親說:“洗把臉,咱倆下地去,這會兒沒了毒日頭,趁著涼快,能干倆鐘頭的活兒?！雹嵊衩椎?遠(yuǎn)看綠油油一片。走近,卻又看到下面長著各樣雜草。⑩鋤完一趟,父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說:“這原本是一塊撂荒地,雜草和野棵子有一人多深,看著叫人心疼。那年,我實在看不下去了,就用了一個冬天的時間,開了這片荒地。當(dāng)年,你爺爺對我說過,怎樣才能不讓地里長草呀?種上莊稼。只要地里有了莊稼,就不會容許雜草生長了,雜草一露頭,就會被鋤倒薅掉。等莊稼鋪滿了田間,就沒了雜草的生存之地?！边@晚臨睡前,父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子,對他說:“有件事你可能還不知道,我也是剛剛搞明白。你爺爺,你那個種了一輩子莊稼的爺爺,是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時候,你爺爺立過一個特等功、兩個一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后,你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng),你爺爺就回到了村里,當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記,誰都不知道他這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功。”木匣子里,軍功章泛著深沉的微光,整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著,鬢角處不知不覺凝出了汗,順著臉頰慢慢向下流。躺在床上,家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺得,這些日子,他心里頭的那塊兒地生了雜草,且橫生逞威,若任其野蠻生長,他立志“種好莊稼”的使命和初心,就一定會化為烏有。第二天,天剛麻麻亮,家棟就起來了。他告訴父親,他想早點兒趕回單位上班,手頭還有一大堆活兒要干呢。路過父親的玉米地,家棟停下了腳步。他聽父親說過,這個時節(jié),正是玉米的快速生長期,若是沒有雜草,地肥水足,蹲到地頭,就能聽見玉米吱吱的拔節(jié)聲。家棟輕輕地蹲下來,側(cè)耳細(xì)聽,隱隱地,他似乎真的聽到了。(《小小說選刊》2022年第22期,有刪改)6.按要求賞析下列句子。(6分)(Y9202002)(1)(父親)卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。(從修辭角度賞析)(3分)答:(2)這晚臨睡前,父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子,對他說……(從加點詞語表達效果角度賞析)(3分)答:7.請結(jié)合全文內(nèi)容解釋下面句子中加點詞語的含義。(4分)他覺得,這些日子,他心里頭的那塊兒地生了雜草,且橫生逞威,若任其野蠻生長,他立志“種好莊稼”的使命和初心,就一定會化為烏有。(1)雜草:(2)莊稼:8.文章后半部分為什么要介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡?請談?wù)勀愕目捶ā?4分)答:9.你認(rèn)為家棟是一個怎樣的人?請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括。(4分)(Y9202001)答:(二)閱讀下面的文章,完成10—13題。(19分)敲鐘人大正①前一陣子,在家里看電視,屏幕上有個長臉演員,說自己剛?cè)胄袝r,接不到戲,只能去特殊學(xué)校,演給那些智力有缺陷的小孩子看。他心里失落,演得也不認(rèn)真。一次,演完戲,他正在后臺抽煙,這時候,跑過來好多小孩子,真的就把他當(dāng)作剛才戲里面的角色和他說話。他突然間非常感動,也非常內(nèi)疚。臺下的觀眾看得那么認(rèn)真,而自己卻胡亂演。從此,每次來學(xué)校,他都盡全力表演。②說到這里,主持人和演員都有點兒感動了,拿紙巾擦眼角,我卻想到了另外一件跟表演有關(guān)的事。③上世紀(jì)六十年代,我的三姑爺爺被打成右派,被安排去鄉(xiāng)下學(xué)校敲鐘。敲鐘就是打鈴。鄉(xiāng)下學(xué)校很窮,所謂鈴,就是懸掛在樹枝上的一截鋼軌,樹下有幾塊大石頭,到點去敲幾下。④我的三姑爺爺,下面直接稱他為爺爺。爺爺是隨遇而安的人,覺得敲鐘這活兒也不錯,有工資拿,平時也沒人管?？墒?敲了幾天,他就發(fā)現(xiàn)有點兒不對勁,每回敲鐘,都有人在旁邊看。他不明白這有什么好看的,想找人問問,也不知道該找誰。又過了一陣子,圍觀者竟越來越多,有些人搶不到好位置,還爬到樹上去看。⑤最開始,他想是不是上頭有什么命令,叫人民群眾監(jiān)督他改造思想。他害怕起來,每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,按點兒敲鐘,平時什么事也不敢做,就在學(xué)校里呆呆地坐著?？此苗姷娜?只增不減,甚至還有人模仿起他的動作。⑥就這么提心吊膽地過了幾個月,爺爺冷靜下來,仔細(xì)分析:他們到底為什么要看我敲鐘呢?⑦爺爺不知道,也不敢打聽。⑧謎底是一個孩子揭開的。孩子姓張,小名小旗子,八九歲的樣子。有一天,小旗子跑來找爺爺打聽事情。在小旗子轉(zhuǎn)身要走時,爺爺突然想到小旗子有個親戚常來看爺爺敲鐘,每回都擠到最前面。⑨他輕咳了一聲,用突然想起什么似的口吻說:哎,對了,小旗子,你知不知道你孫姨每天來學(xué)?？词裁?⑩小旗子說:看你敲鐘呀。我爺爺故作驚訝,說:看我敲鐘?敲鐘有什么好看的?小旗子說:他們都在講你只是敲敲鐘,就能掙到一百多塊錢。所有人都想知道,你敲鐘有什么奧秘。有什么奧秘?我爺爺一下愣住了,過了好半天才反應(yīng)過來。哪里有什么奧秘呢?自己雖不再擔(dān)任校長,可依舊是國家干部,工資并沒有減。想來是小學(xué)校長從哪兒看到了他的工資,把這件事告訴了周圍人。擔(dān)驚受怕了好幾個月,終于得到解脫。等小旗子離開房間,爺爺先是用鼻子哼哼,然后嘴巴咧開,露出牙齒,猛拍床板。最后他實在忍不住,打開門,瘋了似的往大山深處跑,對著懸崖放聲大笑,在地上打滾,還差點兒掉下去。如此,過了二十分鐘,他才逐漸平靜下來。在對我說這件事時,爺爺已經(jīng)八十歲了,他告訴我,在他的人生中,無論是之前,還是之后,再沒有這樣開心過。從那天起,我爺爺敲鐘的感覺就不一樣了,他覺得自己承擔(dān)了某種使命,承擔(dān)了四個村子人(這所學(xué)校在四個村子的交界處)的夢想。每天敲鐘前,他都要蘸了井水,用手指頭把頭發(fā)梳理得整整齊齊,襯衫最上面一顆紐扣不扣,昂首挺胸,全身肌肉緊繃,一分不早,一分也不晚,用如同古希臘雕塑般優(yōu)美的姿勢,將石頭重重地砸在鋼軌上。(摘自《小小說月刊》2022年10月,有刪改)10.本文主要寫“我的三姑爺爺”敲鐘之事,作者卻在開篇寫“長臉演員”的經(jīng)歷,有何用意?(3分)答:11.爺爺對待敲鐘這件事的態(tài)度前后不同。請根據(jù)對文章內(nèi)容的把握補充下面的表格。(6分)事態(tài)的發(fā)展?fàn)敔數(shù)男那榛驊B(tài)度剛開始敲鐘①

②

害怕(戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、提心吊膽)得知眾人來看敲鐘的原因時得到解脫,開心得知眾人來看敲鐘的原因后③

12.從提示角度賞析句子。(6分)(Y9202002)(1)在小旗子轉(zhuǎn)身要走時,爺爺突然想到小旗子有個親戚常來看爺爺敲鐘,每回都擠到最前面。(詞語運用角度)(3分)答:(2)最后他實在忍不住,打開門,瘋了似的往大山深處跑,對著懸崖放聲大笑,在地上打滾,還差點兒掉下去。(人物描寫角度)(3分)答:13.敲鐘本是一件簡單平常的事情,文章結(jié)尾處,爺爺卻在每天敲鐘前“做足功課”,對爺爺?shù)倪@種做法,你怎么看?請談?wù)勀愕睦斫狻?4分)答:三、寫作(40分)14.按要求作文。(40分)成長歲月,總有一些人、一些事溫暖了時光,打動了你我,照亮了前行的路。請以“溫暖我的瞬間”為題,寫一篇記敘文。要求:思想健康,中心明確,內(nèi)容充實,情感真摯;不得出現(xiàn)真實的姓名、校名;不少于600字。答案全解全析1.CA.“呵”應(yīng)讀hē。B.“嚇”是多音字,此處應(yīng)讀hè。D.“頃”應(yīng)讀qǐng。2.DA.無精打彩→無精打采。B.侍侯→侍候,醋粟→醋栗。C.禮騁→禮聘。3.D“妙手回春”稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明,能把垂危的病人治好。句中形容同學(xué)們種樹,用錯對象,使用有誤。4.AB.語序不當(dāng),應(yīng)改為“策劃和開展”。C.缺少成分,在“不合理”后加上“的問題”。D.搭配不當(dāng),將“條件”改為“環(huán)境”。5.答案(示例)(1)班史編寫流程:首先是書名征集、封面征集和內(nèi)容征集。其次是對征集到的書名和封面進行擇優(yōu)選取;對征集到的內(nèi)容進行分類篩選,之后進行文字編輯。然后是進行裝幀設(shè)計。最后排版成書。(2)前進的道路是坎坷的,愿你成為一頭雄獅,捕獲你的獵物。解析(1)注意字?jǐn)?shù)限制。由流程圖可知,班史編寫先要征集書名、征集封面和征集內(nèi)容,然后對征集到的書名、封面進行整理篩選,對分類篩選好的內(nèi)容進行文字編輯。這幾步全部完成后進行裝幀設(shè)計,最后排版成書。(2)注意寫的臨別贈言要表達出對老師或同學(xué)的美好祝愿,至少使用一種修辭手法。6.答案(1)運用比喻手法,將父親比作老黃牛,生動形象地寫出了父親勤勞樸實的品質(zhì)。(2)“捧”這個動詞,體現(xiàn)了父親對木匣子的珍惜和重視,對爺爺?shù)木粗睾蜌J佩。解析(1)句子運用了比喻的修辭手法,將父親比作“一頭老黃?！?生動形象地寫出了父親像老黃牛一樣任勞任怨地勞作的形象,寫出了父親勤勞樸實的品質(zhì)。(2)“捧”的意思是用雙手托,這里是寫父親用雙手托出一個裝著爺爺軍功章、退伍證和立功證書的木匣子,寫出了父親珍惜、重視手中的物品,也表現(xiàn)了父親對爺爺?shù)木粗睾蜌J佩。7.答案(1)指家棟因想當(dāng)副局長而產(chǎn)生的“不太好的念頭”(私心雜念)。(意近即可)(2)本職工作。解析(1)結(jié)合第⑥段“他想告訴父親……這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦”可知,句中的“雜草”是指家棟心中產(chǎn)生的“不太好的念頭”。(2)結(jié)合第②段“在工作上要強得很”、第④段“完美、一流,是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)”和第段“第二天……手頭還有一大堆活兒要干呢”可知,句中的“莊稼”是指本職工作。8.答案(1)表現(xiàn)了爺爺默默奉獻、不求名利的精神,這種精神所形成的良好家風(fēng)是家棟健康成長的基礎(chǔ),促使他勤奮努力工作。(2)為下文家棟起早趕回單位的情節(jié)(做出了正確選擇)作了鋪墊。(答出大意即可)解析結(jié)合第②段“在工作上要強得很”、第④段“完美、一流,是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)”和第⑩段“當(dāng)年,你爺爺對我說過……種上莊稼”、第段“這晚臨睡前……誰都不知道他這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功。’”、第段“躺在床上,家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理”可知,文章后半部分介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡,是為了表現(xiàn)爺爺默默奉獻、不求名利的精神,這種精神正是家棟一直勤奮努力工作的基礎(chǔ);父親要用爺爺?shù)墓鈽s事跡使家棟警醒,告訴家棟不應(yīng)被名利所束縛,應(yīng)該腳踏實地地做好本職工作,為下文寫家棟心態(tài)的轉(zhuǎn)變作鋪墊。9.答案(1)踏實認(rèn)真,上進心強,對工作嚴(yán)格要求。(2)知錯能改,能堅守初心。(意近即可)解析由第②段“家棟是個大忙人……他節(jié)假日都沒怎么休息過”可知,家棟是一個踏實認(rèn)真、上進心強的人;由第④段“家棟平時不怎么喝酒……是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)”可知,家棟是一個對工作嚴(yán)格要求的人;由第段“木匣子里……順著臉頰慢慢向下流”、第段“躺在床上……就一定會化為烏有”、第段“第二天……手頭還有一大堆活兒要干呢”可知,家棟是一個知錯能改、能堅守初心的人。10.答案一是以簡短的故事開篇,激發(fā)讀者的閱讀興趣;二是由“長臉演員”的表演經(jīng)歷自然地引出對“另外一件跟表演有關(guān)的事”的回憶;三是寫兩件事,一略一詳,既突出文章主旨,又使文章張弛有度。解析要關(guān)注兩件事之間的過渡段——第②段,抓住“我卻想到了另外一件跟表演有關(guān)的事”,思考“長臉演員”的經(jīng)歷與“我的三姑爺爺”敲鐘之事之間在出現(xiàn)先后、詳略安排、表現(xiàn)主旨等方面的關(guān)聯(lián),還要思考開篇寫“長臉演員”的經(jīng)歷給讀者的感受。11.答案①隨遇而安②圍觀他敲鐘的人越來越多③帶著使命感,以優(yōu)美的姿勢敲鐘解析注意利用表格已有信息明確答題區(qū)域:①空,“剛開始敲鐘”對應(yīng)第④段,用“隨遇而安”直接作答即可;②空,“害怕(戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、提心吊膽)”對應(yīng)第④段后半部分和第⑤⑥段,根據(jù)“圍觀者竟越來越多”“看他敲鐘的人,只增不減”作答即可;③空,“得知眾人來看敲鐘的原因后”對應(yīng)第段,細(xì)讀該段,根據(jù)“他覺得自己承擔(dān)了某種使命”“用如同古希臘雕塑般優(yōu)美的姿勢,將石頭重重地砸在鋼軌上”概括作答。12.答案(1)“擠”字用得好,這一動詞生動形象地寫出了孫姨努力到最前面的情態(tài),側(cè)面表現(xiàn)了來看爺爺敲鐘的人之多。(2)運用動作描寫和神態(tài)描寫,形象生動地寫出了爺爺在得知真相得到解脫后的開心。解析(1)“擠”這個動詞形象地寫出了小旗子的親戚努力向前的姿態(tài),側(cè)面表現(xiàn)出人多。(2)“打開”“跑”“打滾”為動作描寫,“放聲大笑”為神態(tài)描寫。結(jié)合第段中的“再沒有這樣開心過”可知爺爺當(dāng)時的心情是開心。13.答案(示例)爺爺敲鐘受到莫名的“追捧”,這激發(fā)了他的使命感,他意識到自己承擔(dān)了四個村子人的夢想,因此敲鐘這件事情也變得無比神圣,爺爺鄭重地敲鐘,內(nèi)心充滿著責(zé)任感和自豪感。解析細(xì)讀最后一段,抓出關(guān)鍵詞“承擔(dān)”“使命”“夢想”,分析爺爺每天敲鐘前的準(zhǔn)備活動,體會爺爺?shù)泥嵵?體會其內(nèi)心的重視與自豪。14.【寫作指導(dǎo)】(1)審題立意?！皽嘏摇笔鞘埂拔摇备械綔嘏囊馑??！八查g”指很短的時間,可考慮家庭溫暖“我”的瞬間,如生病時媽媽手摸額頭的瞬間;可考慮學(xué)校溫暖“我”的瞬間,如焦急時老師投來鼓勵眼神的瞬間;可考慮社會溫暖“我”的瞬間,如疲憊時陌生人說出鼓勵話語的瞬間;還可考慮自然溫暖“我”的瞬間,如看到磚縫中小草頑強生長的瞬間;等等。立意上,應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。(2)選材構(gòu)思。寫成記敘文,應(yīng)先根據(jù)對題意的理解,明確“瞬間”的具體所指,要寫清楚時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果,要對“瞬間”進行渲染和描繪,要寫出自己的感受,點明“溫暖”之所在以及對自己的影響?！纠摹繙嘏业乃查g窗外,北風(fēng)呼呼地吹著,光禿禿的樹枝在風(fēng)中肆意搖晃,地上鋪著一層薄雪,一派肅殺的氣息。這么冷的天氣,同學(xué)們都躲在教室里,生怕與屋外寒冷的北風(fēng)正面接觸。就連平日里最愛動的同學(xué),也乖乖地坐在教室里,手捧一本書,眼巴巴地望著窗外。一陣寒風(fēng)呼嘯而過,窗外的樹枝打到玻璃上,啪啪地響。我抬頭望去,似乎隔著厚厚的墻壁也能感受到北風(fēng)的寒冷。我不禁打了個哆嗦。心中難過起來:唉!這鬼天氣,白天都這么冷,晚上呢?那豈不是更冷!怎么辦呢?宿舍里就那么一床被子,我該怎么熬過這寒冷的冬夜呢?正糾結(jié)間,班主任過來找我:“出來下,校門口有人找你,快去看看吧!”“會是誰呢?”我?guī)е苫笞呦蛐ｉT口。一路上,北風(fēng)吹在臉上,像刀割一樣,又冷又疼。遠(yuǎn)處,一個熟悉的身影站在寒冷的北風(fēng)中,走近一看,竟然是媽媽!我高興地跑過去:“媽,您怎么來了?”“這天突然降溫,怕你晚上冷,這不,又給你送了一床棉被,可別凍著。”媽媽用她溫暖的大手焐著我冰冷的臉。我抬頭看著媽媽,歲月在媽媽的臉上留下了深深的印跡,風(fēng)肆意吹著媽媽的頭發(fā),不知何時,媽媽的兩鬢竟然有了白發(fā)!一瞬間,心中一股暖流直抵眼眶,一種幸福感溢滿心間,我不由得伸手抱住了寒風(fēng)中的媽媽。“快回教室吧,外邊冷。”媽媽把被子遞到我的手里?！班拧?路上小心點。”抱著厚厚的棉被,心里是滿滿的溫暖和幸福。低頭嗅一嗅,上面還有媽媽的味道。北風(fēng)依舊吹著,但我已不再懼怕寒冷。因為媽媽的愛,像冬日里的一抹暖陽,溫暖著我的心靈,那一刻,幸福在心間流淌。媽媽,謝謝您!人生路上,有您的陪伴,我無所畏懼。媽媽,有您,我真的很溫暖,很幸福?！军c評】作者選擇天氣寒冷時母親送棉被的事件來寫,緊緊扣住感受到“溫暖”的那一瞬間,并向讀者傳遞出來自己的感動。重點突出,中心明確,立意鮮明。選材為生活中的小事,更易使讀者產(chǎn)生共鳴。語言流暢,樸實感人。結(jié)尾抒情,照應(yīng)題目。第三單元素養(yǎng)綜合檢測(滿分100分,限時90分鐘)一、積累(30分)1.下列加點字的注音完全正確的一項是(3分)()A.縞素(gǎo)貂裘(qiú)綺繡(yǐ)B.容臭(xiù)撰寫(zuàn)燁然(yè)C.缊袍(yùn)叱咄(cì)拜謁(yè)D.皸裂(jūn)詆毀(dǐ)唐雎(jū)2.下列句中加點詞的意義和用法,完全相同的一組是(3分)()A.所欲有甚于生者受地于先王B.大王加惠,以大易小徒以有先生也C.行道之人弗受無奔走之勞矣D.言和而色夷挺劍而起3.【新考法·情境式命題】學(xué)校組織“孝親敬老月”活動,邀請了一位校外專家做“中國孝文化”主題報告。聽完報告,同學(xué)們紛紛與專家交流。下列表達得體的一項是(3分)()A.您講得很有趣,態(tài)度也很和藹,我們都覺得挺不錯。期待您再次光臨!B.您有今天的成就,定與家父家母當(dāng)年的教導(dǎo)分不開。您一定要再來!C.您的講座很精彩,讓我們懂得了親情的可貴。期待您再次光臨!D.謝謝您聆聽我們的心聲,解答我們的疑惑。您一定要再來!4.【新考法·情境式默寫】根據(jù)提示默寫填空。(5分)漫步詞海,我們一起從《漁家傲·秋思》“千嶂里,①”中領(lǐng)略塞外的荒涼與寂寥,從《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“②,③”中感受戰(zhàn)斗場面的悲壯與激烈,從秋瑾《滿江紅》“④,⑤”中體會詞人面對中秋美景表現(xiàn)出的悲哀的愁緒。

漫步詞海,我們走近了詞人,從“⑥,⑦”(《漁家傲·秋思》)中讀出了范仲淹和征人們的矛盾心理;從“⑧”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)中讀出了辛棄疾壯志難酬的抑郁、憤慨;從“⑨?⑩”(《滿江紅》)中讀出了秋瑾雖有凌云壯志,但知音難覓的無奈與悲哀。

5.【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】漢字調(diào)查小組對漢字展開了探究,小組成員選取了“秒”字。根據(jù)情境,補全對話。(6分)秒,禾芒也。(《說文解字》)小呦:讓我們先從“秒”字的本義開始研究吧!“秒”是形聲字,“禾”作形旁,說明它最早和(1)有關(guān)。

小鳴:沒錯!再結(jié)合方框里的資料,我認(rèn)為“秒”的本義是(2)。根據(jù)本義,人們將“秒”引申出細(xì)微的意思,后來又將它用作時間計量單位。

小呦:看來,中國古代人民常常將生活中的物候現(xiàn)象融入字形字義中。小鳴:到了現(xiàn)代社會,人們將“秒”完全融入了現(xiàn)實生活。緊俏商品開售后被“秒殺”,別人的話你能否“秒懂”……這里的“秒”字多用作狀語,理解為(3)。

小呦:看來,社會的不斷發(fā)展,為字詞增添了新義項,創(chuàng)造了新用法。小鳴:你說得太好了!明天我打算這樣向老師轉(zhuǎn)述我們的探究過程和發(fā)現(xiàn):(4)6.【學(xué)科素養(yǎng)·文化自信】小文看了央視春晚的創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳·國色》后,對中國傳統(tǒng)色很感興趣。于是展開了一場“尋色”之旅。請你幫助他一起完成吧。(10分)(1)小文整理出了下面的資料卡,初步感受到了中國傳統(tǒng)色的特點,但是他不知道如何概括,請你幫幫他。(3分)米湯嬌:米白色帶微黃。米湯取色,嬌字說出了顏色的淺。暮山紫:偏近藍(lán)色的淡紫色。源于王勃的“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫”。藕荷:淺紫而微紅的顏色。來源于蓮藕煮熟后的顏色。天水碧:絲帛被水浸潤,顏色變淡后呈現(xiàn)出的一種柔和清雅的淡綠色。鵝黃:指的是鵝嘴的顏色,是一種非常嫩的淡黃色。答:

(2)小文不明白這些色彩為什么被稱為“中國傳統(tǒng)色”,于是搜集了下面兩則材料。請你結(jié)合材料,幫他解惑。(5分)[材料一]中國是世界上最早懂得使用色彩的民族之一?！渡袝び碡暋分凶钤缣岬健拔迳币辉~。但最早具體列出五色為哪五種顏色的是《周禮·考工記》:“雜五色,東方謂之青,南方謂之赤,西方謂之白,北方謂之黑,天謂之玄,地謂之黃。”這是在五行觀念流行之后,以五行匹配五色,賦予了色彩更多的文化內(nèi)涵。中國傳統(tǒng)色是千年傳統(tǒng)文化的積淀,是中國傳統(tǒng)美學(xué)的一路傳承,它給予了中國人充足的文化自信。[材料二]大自然的顏色何其多,為了留住這份美好,我們的祖先便學(xué)會了從自然中提取顏色,將它們運用在瓷器、服飾、繪畫、建筑、漆器等傳統(tǒng)文化的方方面面,形成流傳至今的中國傳統(tǒng)色。中國色是中國人定義顏色的方式,中國色,又不止于色。中國色包含著中國人看待世界的方式:其視覺感受,純而不艷,灰而不臟;其配色,講究和諧之美,詩意而美妙。顏色的背后蘊藏著流傳千年的東方審美和古老智慧。答:(3)小文想寫一副對聯(lián)描述自己對“中國傳統(tǒng)色”的感受,但語言還沒有組織好,請你運用對聯(lián)的知識幫他組織好。(2分)四時綻放匯千嬌百媚回望崢嶸傳萬代千秋五色聚合踏向錦繡上聯(lián):

下聯(lián):

二、閱讀理解(30分)(一)閱讀下面這首詞,完成下題。(4分)江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。7.請說說詞中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了首句的“狂”字。(2分)答:8.請分析“千騎卷平岡”中“卷”字的表達效果。(2分)答:(二)【新考法·對比閱讀】閱讀下面文言文,完成下題。(15分)[甲]余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老,未有所成,猶幸預(yù)君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日侍坐備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過于余者乎?……東陽馬生君則,在太學(xué)已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余,撰長書以為贄,辭甚暢達。與之論辨,言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞,是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也,余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者,余之志也;詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者,豈知予者哉?(選自《送東陽馬生序》)[乙]①讀書宜勤懇勿懈,看書宜細(xì)心有恒?，F(xiàn)看《史記》,頗切實用,每日規(guī)定看十頁,必須自首至尾,逐句看下,有緊要處,摘錄讀書日記簿。有費解處,另紙摘出,求解于先生。今年若能看完《史記》,明年更換他書。惟無益之小說與彈詞②不宜寓目,觀之非徒無益,并有害處也。(節(jié)選自《鄭板橋家書·濰縣署中諭麟兒》)[注]①這是鄭板橋在濰縣官署中寫給兒子的家書。②彈詞:一種把故事編成韻語,有白有曲,以弦索樂器伴唱的說唱文學(xué)。9.下列加點詞解釋有誤的一項是(3分)()A.色愈恭,禮愈至至:周到。B.主人日再食再:第二次。C.媵人持湯沃灌湯:熱水。D.觀之非徒無益益:好處。10.下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是(3分)()A.人多以書假余徒以有先生也(《唐雎不辱使命》)B.俟其欣悅其真無馬邪(《馬說》)C.當(dāng)余之從師也而兩狼之并驅(qū)如故(《狼》)D.必須自首至尾自三峽七百里中(《三峽》)11.下列對選文理解有誤的一項是(3分)()A.甲文敘述了作者的求學(xué)經(jīng)歷,強調(diào)了只要勤奮向?qū)W、虛心好學(xué),即使學(xué)習(xí)條件艱苦、生活艱難,也能學(xué)有所獲。B.乙文作者講述了讀書的態(tài)度與方法。態(tài)度上要勤懇且有恒心,方法上要循序漸進、要善抓重點、要有所取舍。C.甲文作者告訴馬生為學(xué)之道,沒有直接說理,讓道理從親身經(jīng)歷和切身體會中自然流露出來,顯得親切平易。D.乙文作者從家長的角度,直接說理,觀點鮮明,論證嚴(yán)密,闡述充分,告誡兒子為學(xué)應(yīng)有的態(tài)度和方法。12.翻譯文中畫線的句子。(6分)(1)錄畢,走送之,不敢稍逾約。(3分)譯文:

(2)有費解處,另紙摘出,求解于先生。(3分)譯文:

(三)閱讀下面的文言文,完成下題。(11分)為文之道錢思公①雖生長富貴而少所嗜好。在西洛時,嘗語僚屬言:“平生惟好讀書,坐則讀經(jīng)史,臥則讀小說,上廁則閱小辭。蓋未嘗頃刻釋卷也?！敝x希深②亦言:“宋公垂③同在史院④,每走廁必挾書以往,諷誦⑤之聲瑯然,聞于遠(yuǎn)近,其篤學(xué)如此?！庇嘁蛑^希深曰:“余平生所作文章,多在三上,乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思⑥爾?！?選自歐陽修《歸田錄》)[注]①錢思公:姓錢名惟演,字希圣,吳越王錢俶之子。②謝希深:人名,歐陽修之友。③宋公垂:人名,歐陽修之友。④史院:宋代編撰國史的機構(gòu)。⑤諷誦:背誦,朗誦。⑥屬思:集中思想。13.解釋下列句中加點詞語的意思。(4分)(1)即更刮目相待()(2)平生惟好讀書()(3)蓋未嘗頃刻釋卷也()(4)聞于遠(yuǎn)近()14.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(限一處)(1分)錢思公雖生長富貴而少所嗜好15.翻譯句子。(4分)(1)【新考法·關(guān)聯(lián)教材】見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。(歐陽修《賣油翁》)譯文:

(2)余平生所作文章,多在三上,乃馬上、枕上、廁上也。譯文:

16.聯(lián)系全文,請用自己的話闡述錢思公的“為文之道”。(2分)答:三、寫作(40分)17.閱讀下面材料,按要求寫作。(40分)中國青年報社社會調(diào)查中心對1005名受訪青年進行的一項調(diào)查顯示,回顧2022年,成長、曲折、難忘、改變是受訪青年提出的主要關(guān)鍵詞,其他還有:拼搏、思考、堅韌、收獲?；仡櫮愕娜瓿踔猩?你的關(guān)鍵詞是哪一個呢?請以“,我初中生活的關(guān)鍵詞”為題目作文。

要求:(1)先從材料中的八個關(guān)鍵詞里任選一個,將題目補充完整再作文;(2)自選文體(詩歌除外),自定立意;(3)用規(guī)范漢字書寫,不少于600字;(4)不得抄襲、套作;(5)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。答案全解全析1.DA.綺qǐ。B.撰zhuàn。C.叱chì。2.CC項中兩個“之”都是助詞,的。A.介詞,比;介詞,從。B.介詞,用;連詞,因為。D.連詞,表并列,可不譯;連詞,表順承,不譯。3.CA.“我們都覺得挺不錯”語氣不夠尊敬,不合適。B.“家父家母”是對別人稱自己的父親母親,是謙辭,用在此處不合適?！耙欢ā闭Z氣強硬,不合適。D.“聆聽”是聽的意思,此處是專家做報告,聆聽的應(yīng)該是學(xué)生,故表達不合適?！耙欢ā闭Z氣強硬,不夠得體。4.答案①長煙落日孤城閉②馬作的盧飛快③弓如霹靂弦驚④為籬下黃花開遍⑤秋容如拭⑥濁酒一杯家萬里⑦燕然未勒歸無計⑧可憐白發(fā)生⑨莽紅塵何處覓知音⑩青衫濕5.答案(1)禾苗(植物)(2)禾谷的芒刺(3)(在)一瞬間(極短時間內(nèi)、極快地)(4)(示例)老師您好!昨天我們小組由“秒”字的本義入手,后來探究了它的引申義,最后我們發(fā)現(xiàn)字詞義項和用法的變化是社會不斷發(fā)展的結(jié)果。解析第(1)空:從方框中的圖可以看出,“秒”字由“禾”和“少”組成,由此可以推出,“秒”和禾苗(植物)有關(guān)。第(2)空:結(jié)合方框里的資料可知,它原指禾谷的芒刺。第(3)空:“秒”融入了現(xiàn)實生活后,引申出極短時間、一瞬間的意思,如“秒懂”“秒殺”“秒回”等詞中的“秒”。第(4)空:向老師匯報時,要注意稱呼,要將探究過程和發(fā)現(xiàn)都匯報出來。6.答案(1)(示例)貼近人們的生活(取材于自然);具體細(xì)膩(分色細(xì)致);來源和命名富有詩意。(2)(示例)中國傳統(tǒng)色是中國傳統(tǒng)文化的積淀;包含著中國古人的審美與智慧;代表的是中國古人對色彩的感受和認(rèn)知,包含著中國人看待世界的方式。(3)(示例)回望崢嶸,五色聚合匯千嬌百媚踏向錦繡,四時綻放傳萬代千秋解析(1)根據(jù)“米湯嬌……米湯取色”“天水碧……顏色變淡后呈現(xiàn)出的一種柔和清雅的淡綠色”等可知,中國傳統(tǒng)色貼近人們的生活(取材于自然);根據(jù)“藕荷……來源于蓮藕煮熟后的顏色”“鵝黃……非常嫩的淡黃色”可知,中國傳統(tǒng)色具體細(xì)膩(分色細(xì)致);根據(jù)“暮山紫:源于王勃的‘潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫’”可知,中國傳統(tǒng)色來源和命名富有詩意。(2)根據(jù)“中國傳統(tǒng)色是千年傳統(tǒng)文化的積淀……它給予了中國人充足的文化自信”可概括為:中國傳統(tǒng)色是千年傳統(tǒng)文化的積淀。根據(jù)“中國色是中國人定義顏色的方式……中國色包含著中國人看待世界的方式”“顏色的背后蘊藏著流傳千年的東方審美和古老智慧”可概括為:中國傳統(tǒng)色中包含著中國古人的審美與智慧,代表的是中國古人對色彩的感受與認(rèn)知,包含著中國人看待世界的方式。(3)根據(jù)對聯(lián)常識可知,對聯(lián)的上下聯(lián)的句子結(jié)構(gòu)必須一致?！盎赝麔槑V”和“踏向錦繡”結(jié)構(gòu)(動賓)一致,“四時綻放”和“五色聚合”結(jié)構(gòu)(主謂)一致,“匯千嬌百媚”和“傳萬代千秋”結(jié)構(gòu)(動賓)一致。故可組成對聯(lián)“回望崢嶸,五色聚合匯千嬌百媚”“踏向錦繡,四時綻放傳萬代千秋”。上聯(lián)的末字必須是仄聲,下聯(lián)的末字必須是平聲?！懊摹笔秦坡?為上聯(lián)末字,“秋”是平聲,為下聯(lián)末字。7.答案①狂在外形,“錦帽貂裘”。②狂在行為,“左牽黃,右擎蒼”“千騎卷平岡”。③狂在語氣,“為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎”。④狂在心理,“鬢微霜,又何妨”“持節(jié)云中,何日遣馮唐”“西北望,射天狼”。解析詞人的“狂”體現(xiàn)在不同方面,從外在的形貌、行為、語氣,到內(nèi)在的心理。解答本題時要對詞句意思進行分析,體會詞句蘊含的情感。8.答案“卷”字是“席卷”的意思,在這里寫大批騎兵跨過平原和山岡,表現(xiàn)出隊伍行進的浩大氣勢,給人強烈的沖擊感。解析首先看詞語的本義,而后推斷其在句中的含義,最后再分析其表達效果?！熬怼笔恰跋怼钡囊馑?極言隊伍行進之快、人數(shù)之多和出獵場面之壯觀,表現(xiàn)了隨獵者矯健的身姿和如虹的氣勢。以夸張的手法凸顯千騎奔騰而過的氣勢,同時使人產(chǎn)生聯(lián)想,給人以強烈的沖擊感。9.B“主人日再食”的意思是:店主人每天供給兩頓飯。再:兩次。不是“第二次”。10.CA.以:介詞,把;連詞,因為。B.其:代詞,他;加強反詰語氣。C.之:都是助詞,用在主謂之間,取消句子獨立性,不譯。D.自:介詞,從;介詞,在。11.D從乙文闡述的內(nèi)容看,D項中“論證嚴(yán)密,闡述充分”的說法與原文不符。12.答案(1)(我)抄寫完畢后,(便馬上)跑去送還書籍,不敢稍微超過約定的期限。(2)有不好理解的地方,另外用紙摘錄出來,向先生尋求解答。解析注意落實重點詞:(1)畢(完畢)、走(跑)、逾約(超過約定期限)。(2)費解(不好理解)、摘出(摘錄出來)、求(尋求)、于(向)?！扒蠼庥谙壬笔墙樵~結(jié)構(gòu)后置句,應(yīng)該譯為:向先生尋求解答。[參考譯文][乙]讀書應(yīng)當(dāng)勤奮誠懇而不懈怠,看書應(yīng)該細(xì)心且有恒心。(你)現(xiàn)在讀的《史記》,特別契合現(xiàn)實運用,(可以)每天規(guī)定(自己)看十頁,必須從開頭看到結(jié)尾,逐字逐句地讀下去,有重要的內(nèi)容,把它摘錄到讀書筆記本上。有不好理解的地方,另外用紙摘錄出來,向先生尋求解答。今年如果能看完《史記》,明年再換別的書來讀。只有(那些)讀了沒有好處的小說和以弦索管樂伴唱的說唱文學(xué),不應(yīng)該進入視野,看了它們不只沒有好處,而且還有害處。13.答案(1)另,另外(2)只(3)放下(4)使……聽到解析(1)句意:就應(yīng)當(dāng)另外用新的眼光看待他。(2)句意:一生只喜歡讀書。(3)可聯(lián)系成語“愛不釋手”釋義。(4)要注意“聞”在這里是使動用法。14.答案錢思公雖生長富貴/而少所嗜好解析根據(jù)句意斷句,句意是:錢思公雖然出身于富貴之家,但是沒有什么愛好。15.答案(1)(老翁)見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支,只是對他微微點點頭。(2)我平生所寫的文章,大多是在“三上”構(gòu)思的,(“三上”)是馬上、枕上、廁上。解析重點詞語必須翻譯到位。(1)句中的“發(fā)矢(射箭)、但(只)、頷(點頭)”幾個詞是重點詞語;(2)句中的“余(我)、作(寫)、乃(是)”幾個詞是重點詞語。16.答案要熱愛讀書,要勤奮學(xué)習(xí),見縫插針。解析可結(jié)合“平生惟好讀書……蓋未嘗頃刻釋卷也”概括錢思公的“為文之道”,即要熱愛讀書,要勤奮讀書,且要抓住一切可利用的時間,見縫插針地讀書。[參考譯文]錢思公雖然出身于富貴之家,但是沒有什么愛好。在西京洛陽時他曾經(jīng)告訴下屬,說:“我這一生只喜歡讀書,坐著的時候就讀經(jīng)書和史書,躺在床上就讀小說,上廁所的時候就讀小辭。大概從來沒有一刻放下書?！敝x希深也說:“同在史院的宋公垂,每次去廁所一定都夾著書,誦讀的聲音清朗、響亮,使遠(yuǎn)近都能聽到,他就是這樣專心好學(xué)?！蔽矣谑歉嬖V希深,說:“我平生所寫的文章,大多是在‘三上’構(gòu)思的,(‘三上’)是馬上、枕上、廁上。大概只有這些地方特別能夠集中思想?！?7.【寫作指導(dǎo)】審題立意。這是一道半命題作文題,首先要將題目補充完整。結(jié)合要求“先從材料中的八個關(guān)鍵詞里任選一個,將題目補充完整再作文”可知,我們只能從材料所給的八個詞“成長、曲折、難忘、改變”“拼搏、思考、堅韌、收獲”中選擇一個補全題目。接下來就圍繞這個詞進行創(chuàng)作即可。為什么是這個詞呢?有哪些令人印象深刻且收獲頗豐的故事呢?這個詞給了“我”怎樣的成長啟迪呢?寫出這些,內(nèi)容也就豐富起來了。但不管選擇哪個詞,我們不能寫消極悲觀的生活經(jīng)歷,這樣就會傳達消極的生活觀念,文章的立意就出現(xiàn)了偏差。一般來說,以我手寫我心,回憶初中生活的酸甜苦辣咸,傳遞生活的真善美,就是一篇好文章。選材構(gòu)思。在選材之前要確定好文體?？梢詫懹洈⑽?記敘自己與“成長”“難忘”“拼搏”“思考”等有關(guān)的生活經(jīng)歷,但不能只有敘述,還要加以適當(dāng)?shù)拿鑼?、議論和抒情,這樣文章才會更精彩?？梢詫懽h論文,以“拼搏”為例,論述三年來認(rèn)識“拼搏”為何物、為何“拼搏”、怎樣“拼搏”、“拼搏”的結(jié)果是什么,應(yīng)該是層層遞進進行論述的。文中最好運用大量的事實論據(jù)和道理論據(jù),講述拼搏的意義。據(jù)此可以自由創(chuàng)作。【例文】拼搏,我初中生活的關(guān)鍵詞回首過往,三年時光里回蕩著青春的熱烈。細(xì)細(xì)品味,若要形容我的初中生活,關(guān)鍵詞便是拼搏。每個人的心中,都有自己認(rèn)為美好的事物,這是人們的興趣所在、志向所托。我心中的美好,確是籃球無疑了。升入初中,隨著個子拔節(jié)似的猛長,我喜歡的體育活動也在悄悄改變?？粗娨曋械那蛐莻兡亲匀绲倪\球、精準(zhǔn)的投籃、絕妙的配合,我贊嘆不已。運球,在人群中閃轉(zhuǎn)騰挪,如萬花叢中過,片葉不沾身般輕松擺脫防守;投籃,球在空中劃出完美弧線,精準(zhǔn)入網(wǎng),如一劍封喉;默契的配合,絕妙的傳接,有效的戰(zhàn)術(shù),賽場上的精彩讓我目不暇接。自那時起,籃球之美便深深吸引了我。學(xué)校里,我加入了籃球社團,假期時,我又加入了訓(xùn)練營。作為初學(xué)者,我對規(guī)則一無所知,對方法一竅不通,一開始甚至連球都拍不穩(wěn)。由于手臂力氣小,我投籃時連筐都碰不到。但我不氣餒,因為熱愛,我看到了籃球的美好,也愿意為之付出精力與時間。運球不穩(wěn),我便夯實基礎(chǔ),扎好馬步,反復(fù)訓(xùn)練右手拍球、體前變向,一遍遍重復(fù)著左右手交叉運球。投籃力氣不夠,我便先從籃底開始投籃,訓(xùn)練球感,增強力量,找到投籃最佳著力點,大臂帶動小臂,進而撥動手腕,由指尖出球,完成投籃。規(guī)則不清楚,就去觀看比賽視頻、聽解說、觀察裁判的判罰,甚至找來籃球規(guī)則書,認(rèn)真學(xué)習(xí)。有付出就會有收獲,追尋美好時流下的汗水豐富著我的生活,充盈著我的生命。社團比賽中,我連戰(zhàn)連勝,可也漸漸暴露出問題——力氣增加,年齡增長,雙手投籃已不適合我。于是我又開始挑戰(zhàn)新的難關(guān)——單手投籃。驟然改變讓我的投籃不再精準(zhǔn),社團比賽也是失誤頻出,但我不在乎,追求美好的過程不就是要屢敗屢戰(zhàn),不斷向新的高峰進發(fā)嗎?烈日找準(zhǔn)樹葉間的空隙,灑下斑駁的光影,樹枝隨風(fēng)搖擺,唱著“沙沙”的歌,與蟬鳴相應(yīng)和。夏日的午后依舊炎熱,我身雖疲憊,心卻不肯停歇。三年后的今天,我已在各種賽事中拿到不少獎項了。我也明白了:追求美好不僅是為了得到美好,在努力拼搏、屢敗屢戰(zhàn)的過程中,我們養(yǎng)成的堅韌的品質(zhì)、平和的心態(tài),才是重中之重。而這,定能成就我們的美好人生!【點評】內(nèi)容充實,深刻動人。作者詳細(xì)記述了自己為籃球而拼搏的經(jīng)歷,無論是基礎(chǔ)練習(xí)階段的扎實付出,還是面臨新挑戰(zhàn)時的積極昂揚,作者的堅韌樂觀都令人動容。主題突出,立意鮮明。作者重過程甚于結(jié)果,通過敘寫自己的奮斗故事,突出了把追求美好當(dāng)作目標(biāo),在追求中不斷成長,成就美好人生的立意。第四單元素養(yǎng)綜合檢測(滿分100分,限時90分鐘)一、積累(24分)1.下列加點字注音全都正確的一項是(3分)()A.怡情(yí)惆悵(zhànɡ)信手拈來(niān)B.勸誡(jiè)真摯(zhì)味同嚼蠟(jué)C.統(tǒng)籌(chóu)寂寥(liáo)諸如此類(zhū)D.狡黠(xié)契合(qì)目不忍睹(dǔ)2.下列詞語書寫有誤的一項是(3分)()A.詰難籠統(tǒng)吹毛求疵輕描淡寫B(tài).藻飾附麗全神慣注開卷有益C.滯礙諺語狂妄自大高談闊論D.渲染茍安銖兩悉稱心曠神怡3.下列加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.語文王老師對教學(xué)非常負(fù)責(zé),他對同學(xué)們的作業(yè)吹毛求疵,悉心解答問題。B.該市要求市場所有商販?zhǔn)褂霉匠?銖