【課件】質(zhì)量+++2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理

八年級(jí)上冊(cè)（2024）人教版第1節(jié)質(zhì)量第六章質(zhì)量與密度導(dǎo)入新課從日月星辰、山河湖海，到我們周圍的所有物體，包括我們自己，都是由物質(zhì)組成的。人們很早就用天平測(cè)量物質(zhì)的多少了。現(xiàn)在人們又是怎樣表示和測(cè)量物質(zhì)的多少呢？比如多少糧食、多少菜。問(wèn)題情景一、質(zhì)量鐵釘鐵錘大桶水小瓶水一把鐵錘比一枚鐵釘所含的物質(zhì)多，小瓶水比大桶水所含的物質(zhì)少。探究活動(dòng)1哪個(gè)物體所含的鐵多?哪個(gè)物體所含的水多?生活中的下列物體都由什么構(gòu)成?鐵水一、質(zhì)量質(zhì)量1.定義：物理學(xué)中，把物體所含物質(zhì)的多少叫作質(zhì)量，通常用字母m表示。那質(zhì)量的單位是什么？一、質(zhì)量探究活動(dòng)2仔細(xì)觀察下列生活中的物品，看看標(biāo)簽上哪些信息反映出的是物體的質(zhì)量？每粒0.25g凈含量：5kg限重:15t凈含量：500g一、質(zhì)量2.單位：①國(guó)際單位：②常用單位：③單位換算：噸（t）、克（g）、毫克（mg）千克（kg）1g=

kg；1mg=

g=

kg；1t=

kg10-310-310-6103一、質(zhì)量一些物體的質(zhì)量一、質(zhì)量一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為60

；中學(xué)生的體重為50

；一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量約為200

=

kg；一枚1元硬幣的質(zhì)量約為6

。例題給下列物體填上合適的單位和換算結(jié)果：gkgg0.2g一、質(zhì)量在下面這幾種情況中，物體的質(zhì)量是否發(fā)生了變化？1.鋼錠被軋成鋼板。2.冰塊熔化成水。3.把“冰墩墩”從地面帶到空間站（圖6.1-2）。上面三種情況，什么發(fā)生了變化？物體所含物質(zhì)多少變了嗎？思考：一、質(zhì)量形狀變了所含鋼的多少并沒(méi)有變質(zhì)量也沒(méi)有變鋼錠鋼板軋成一、質(zhì)量水冰塊熔化物態(tài)變了所含物質(zhì)的多少并沒(méi)有變質(zhì)量也不會(huì)變一、質(zhì)量冰墩墩”在地面冰墩墩”在空間站帶到位置變了所含物質(zhì)的多少并沒(méi)有變質(zhì)量不會(huì)變一、質(zhì)量在下面這幾種情況中，物體的質(zhì)量是否發(fā)生了變化？1.鋼錠被軋成鋼板。2.冰塊熔化成水。3.把“冰墩墩”從地面帶到空間站（圖6.1-2）。物體的質(zhì)量只和所含物質(zhì)的多少有關(guān)，不隨它的形狀、物態(tài)和位置而改變。都沒(méi)有發(fā)生改變二、質(zhì)量的測(cè)量工具質(zhì)量的測(cè)量請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，生活中測(cè)量質(zhì)量的工具有哪些？案秤桿秤臺(tái)秤電子秤探究活動(dòng)3二、質(zhì)量的測(cè)量工具在實(shí)驗(yàn)室里常用的測(cè)量質(zhì)量的工具：托盤(pán)天平物理天平在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室常用天平稱質(zhì)量。下面，我們將一邊學(xué)習(xí)，一邊操作，練習(xí)使用托盤(pán)天平。三、托盤(pán)天平的使用1.托盤(pán)天平的構(gòu)造：橫梁、平衡螺母、托盤(pán)、分度盤(pán)、標(biāo)尺、游碼、指針、砝碼、鑷子。三、托盤(pán)天平的使用2.托盤(pán)天平的使用調(diào)節(jié)：左偏右調(diào)，右偏左調(diào)①放：把托盤(pán)天平放在水平的桌面上。②移：把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處；③調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線處，這時(shí)橫梁，水平平衡。三、托盤(pán)天平的使用稱量：m物=m砝+m游④測(cè)：把被測(cè)物體放在左盤(pán)中，在右盤(pán)中加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)水平平衡。⑤讀：這時(shí)盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量加上游碼左端在標(biāo)尺上所對(duì)應(yīng)的質(zhì)量，就等于被測(cè)物體的質(zhì)量。三、托盤(pán)天平的使用記憶口訣①調(diào)節(jié)：天平放在水平面，游碼應(yīng)該調(diào)到零，調(diào)節(jié)平衡螺母后，針指中央梁平衡。②稱量：拿到物體先估測(cè)，左放物、右放碼，先大碼、后小碼，加上游碼刻度數(shù)。三、托盤(pán)天平的使用3.使用天平的注意事項(xiàng)①被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)天平的“稱量”。②被測(cè)物體放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)。③向盤(pán)中加減砝碼和移動(dòng)游碼時(shí)要用鑷子，不能用手。④在測(cè)量過(guò)程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母。⑤保持天平干燥、清潔，潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤(pán)中，應(yīng)使用燒杯或者白紙間接稱量。三、托盤(pán)天平的使用

用天平測(cè)量物體的質(zhì)量1.用天平測(cè)橘子的質(zhì)量（固體）①調(diào)節(jié)天平平衡;②被測(cè)物體放左盤(pán)，砝碼放右盤(pán)，移動(dòng)游碼，使天平平衡；③記錄數(shù)據(jù)。物體質(zhì)量/g橘子如果要用天平稱出小瓶中水或粉狀物體(例如食鹽)的質(zhì)量，該如何稱量?學(xué)生實(shí)驗(yàn)三、托盤(pán)天平的使用2.用天平稱量水的質(zhì)量（液體）由于水不能直接放在托盤(pán)內(nèi)，所以要借助容器測(cè)量。測(cè)量步驟：空燒杯的質(zhì)量/g燒杯和水的總質(zhì)量/g水的總質(zhì)量/g①調(diào)節(jié)天平平衡;②將燒杯放在左盤(pán)中，稱量出燒杯的質(zhì)量m0;③把水倒入燒杯內(nèi)，稱出燒杯和水的總質(zhì)量m總;④計(jì)算出水的質(zhì)量為m水=m總-m0。三、托盤(pán)天平的使用上面所用的天平是一種機(jī)械天平，現(xiàn)在也常用電子天平來(lái)測(cè)量質(zhì)量。有的電子天平精確度很高，對(duì)5×10-11kg大小的質(zhì)量（相當(dāng)于一個(gè)紅細(xì)胞的質(zhì)量）都能反映出來(lái)。四、課堂總結(jié)質(zhì)量①定義：物體

叫作質(zhì)量。②單位：國(guó)際單位制：

。

常用單位：噸（

）、克（

）、毫克（

）

單位換算：1噸=

千克=

克=

毫克③性質(zhì)：是物體的基本屬性，不隨它的

、

和

而改變。托盤(pán)天平①構(gòu)造：橫梁、平衡螺母、托盤(pán)、分度盤(pán)、游碼、指針、砝碼等.②使用：

天平放在水平面，游碼應(yīng)該調(diào)到零，調(diào)節(jié)平衡螺母后，針指中央梁平衡；拿到物體先估測(cè)，左放物、右放碼，先大碼、后小碼，加上游碼刻度數(shù)。③測(cè)量固體的質(zhì)量；測(cè)量液體的質(zhì)量。所含物質(zhì)的多少形狀物態(tài)位置千克（kg）tgmg103106

109

五、練習(xí)與應(yīng)用1．一個(gè)物體質(zhì)量的大小取決于( )A．物體的形狀B．物體中含物質(zhì)的多少C．物體的狀態(tài)D．物體的空間位置B五、練習(xí)與應(yīng)用B2．質(zhì)量最接近50kg的物體是( )A．新生兒 B．中學(xué)生C．大象 D．老虎五、練習(xí)與應(yīng)用3.（多選）下列事物中，若不考慮磨損以及因物態(tài)變化而導(dǎo)致的微小損耗，則質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化的是（ ）A.一塊冰全部變成水B.氧氣瓶中的氧氣用去一半C.一塊巖石被從月球帶回地球D.將鐵塊壓成鐵片ACD五、練習(xí)與應(yīng)用4.在使用托盤(pán)天平測(cè)量前，若指針在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示，它表明

盤(pán)下沉，為使橫梁平衡，應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向

邊移動(dòng)，直到橫梁平衡后，左盤(pán)放被測(cè)物體，右盤(pán)所放的砝碼及游碼的位置如圖乙所