統(tǒng)編人教版五年級語文上冊第18課《慈母情深》精美課件

部編版小學(xué)語文教材五年級上冊第六單元舐犢情深單元導(dǎo)讀第六單元舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。語文素養(yǎng)體會作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。習(xí)作要求用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。心中的一幅畫面；事情發(fā)生的地點(diǎn)；事情發(fā)展的背景；某個位置發(fā)生的某個事情。場景是什么？一些微小但是不能忽略的地方；人物的細(xì)微的地方；關(guān)鍵的地方，改變事情的節(jié)點(diǎn)；作者對某個場景和人物的細(xì)致描寫。細(xì)節(jié)是什么？大單元情境任務(wù)我們學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)辦一期“知恩感恩，回報父母”的專題報道，希望同學(xué)們踴躍投稿，敞開心扉，大膽說出父母的愛。本期專題報道共分為五個版塊，請你作為本次特約主編小助手，協(xié)助主編創(chuàng)辦，帶領(lǐng)全班“讀者”一起走近父母或炙熱或含蓄的愛，感受愛的溫度?！爸鞲卸鳎貓蟾改浮睂ｎ}報道版塊二：父愛深深《父愛之舟》板塊三：感受愛的不同表達(dá)方式《“精彩極了”和“糟糕透了”》板塊五：表達(dá)愛《習(xí)作：我想對你說》板塊四：分享愛《口語交際、語文園地》板塊一：母愛動人《慈母情深》版塊一：母愛動人今天讓我們一起走進(jìn)《慈母情深》去感受那動人的母愛。人類最最不能動搖的情感，也許就是那深深的母愛。慈母情深部編版小學(xué)語文教材六年級上冊第六單元第18課活動一：交流預(yù)習(xí)情況，為專題報道作準(zhǔn)備我會認(rèn)生字魄pò抑yì頹tuí紉rèn噪zào褐hè憊bèi耽dān兜dōu權(quán)quán我會讀詞語長篇辭退壓抑頹敗好哇忙碌吊掛酷暑噪聲脊背褐色疲憊耽誤衣兜皸裂機(jī)械忍心酸甜權(quán)利竟然縫紉機(jī)失魂落魄震耳欲聾我會讀句子但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量,使我感到猶如身在蒸籠。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛......母親掏衣兜，掏出卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。我會寫生字辭cí抑yì碌lù吊diào酷kù噪zào暑shǔ脊jǐ竟jìng皸jūn哇wa忍rěn械xiè權(quán)quán酸suānyì“”左右大致等寬。lù左窄右寬。jǐ“人”兩筆之間稍寬罩住下面。xiè“戒”斜鉤長而有力。suān右部布局緊湊，末筆捺伸展。rěn點(diǎn)別漏了寫。如果你是主編，想把《慈母情深》報道出來，你會報道什么內(nèi)容?怎樣報道?我想報道的場景我打算突出的細(xì)節(jié)其他需要補(bǔ)充的梁曉聲“梁曉聲，中國文壇最優(yōu)秀的作家之一，根據(jù)他的小說改編的影視劇總能成為大街小巷熱議的話題。他仿佛是這個時代的書記員?！笨戳诉@段訪談，你知道了什么？獲得了哪些信息呢？默讀課文，想一想：課文主要講了一件什么事?課文主要講了“我”向母親要錢買書的事。給課文劃分層次，并寫出每一層的大意。起因——“我”想買一本書，就到母親工作的廠房向她要錢。第一部分（1～5）經(jīng)過——辛苦忙碌的母親毫不猶豫地把錢給了“我”。第二部分（6～34）結(jié)果——“我”拿到錢給母親買了一聽水果罐頭，但母親又給“我”湊足錢買了書。第三部分（35～38）我們可以抓住文中的關(guān)鍵詞，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，整體把握課文的主要內(nèi)容。劃分層次之后，你現(xiàn)在會怎么概括課文的內(nèi)容?能不能說得更充分?家境貧寒的“我”非常想買一本《青年近衛(wèi)軍》，就到母親工作的廠房向她要錢。辛苦忙碌的母親毫不猶豫地把錢給了“我”，“我”拿到錢給母親買了一聽水果罐頭，但母親又給“我”湊足錢買了書。是20世紀(jì)60年代時曾風(fēng)靡全國的小說，作者是蘇聯(lián)作家法捷耶夫。該小說講述了蘇聯(lián)人民在衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的英雄壯舉?！肚嗄杲l(wèi)軍》活動二：梳理可報道的內(nèi)容，鋪排場景如果你要把《慈母情深》報道出來，你會選擇哪些場景?想突出哪些細(xì)節(jié)?我會報道主人公非常想有一本《青年近衛(wèi)軍》,又考慮到家境困難而心情矛盾的樣子。我會寫母親、女工、“我”三人的對話，母親把錢塞給“我”,“我”攥著錢跑出去的場景?；顒尤簢L試報道1～5自然段梁曉聲的作品《母親》（片段）六十年代初期，大多數(shù)老百姓家境艱難。當(dāng)年，父親遠(yuǎn)在外地，三年才回來一次。母親是臨時工，在一個街道小廠上班。她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高梁米或大餅子，悄無聲息地離開家，回到家里的時間總在七點(diǎn)左右。母親加班，我們就一連幾天，甚至十天半個月都見不著母親的面孔，就為了那每月二十七元的工資。

一元五毛錢，相當(dāng)于有的家庭幾天的生活費(fèi)。要買本一元五角錢的書就是最大的奢侈了。即使是這樣，每次我要錢買書，母親都很大方，從不讓我難堪!至今我都珍藏著我的第一本課外書《青年近衛(wèi)軍》。資料一書的價格是一元五角錢，一元五角當(dāng)時能買些什么呢？一起來看看這份“賬單”吧。資料二一元五角=

約十二斤大米一元五角=六十個燒餅一元五角=約十五碗牛肉面一元五角=約三十場電影默讀1~5自然段，結(jié)合資料，聯(lián)系自己買書的經(jīng)驗(yàn)，說一說：為什么作者買一本一塊五的書，要錢時會那么猶豫、不忍心。你是從課文中的哪些地方看出來的?書價一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。這一元多錢對“我”家來說是一筆“巨款”，“我”是個懂事的孩子，從沒有問母親一次要過這么多錢?！拔摇狈浅Ｏ霌碛幸槐尽肚嗄杲l(wèi)軍》，所以“我”鼓起勇氣向母親要錢買書。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。那時我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里。“我”家竟然把“破收音機(jī)”都賣了換食物，可見“我”的家境貧窮，連吃飽飯都是一件困難的事，沒有買書的閑錢。母親為了支撐起這個家辛苦地工作著，掙錢不易。為了每月二十七元的收入，又在一個加工棉膠鞋幫的街道小廠上班。母親每月只掙27元，加上父親寄來的30元，可是要養(yǎng)育5個孩子，全家吃飽肚子常常都成問題，要這么多錢去買書確實(shí)是一件比較奢侈的事情！結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和時代背景，有助于我們更好地理解課文內(nèi)容。小組進(jìn)行報道展示我們報道的是主人公特別想要《青年近衛(wèi)軍》的場景。我們從這個片段里，體會到“我”家的貧困、母親掙錢養(yǎng)家的艱難，更體會到“我”太想要書便慫恿自己去問母親要錢時的矛盾心情。活動四：小組合作，聚焦場景和細(xì)節(jié)第2課時默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”，在感受深的地方作批注。小組交流：最觸動你的場景、細(xì)節(jié)有哪些?初到廠房尋找母親向母親要錢母親塞錢給“我”默讀第6～9自然段，想想：“我”看到、聽到、感受到了什么？初到廠房那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。工作環(huán)境惡劣母親掙錢不易潮濕陰暗悶熱嘈雜擁擠狹窄環(huán)境描寫讀一讀，你從反復(fù)出現(xiàn)的“七八十”這個詞語中想象到了怎樣的畫面？七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。“七八十”這個詞語反復(fù)使用，勾勒出了小工廠極端擁擠、悶熱嘈雜的環(huán)境。“我”的心情是什么樣的？讀了這幾段，你又有怎樣的體會?通過對母親工作環(huán)境的描寫，我們能感受到“我”的震驚與心疼。母親為了養(yǎng)活我們兄妹，在惡劣的環(huán)境中工作，為兒女付出得太多太多了，體現(xiàn)了深沉的母愛?；顒游澹簩ｎ}報道“慈母情深”，體會母愛尋找母親我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！皨尅薄皨尅蓖饷裁鑼懽髡咴敿?xì)描述了自己看見的和感受到的，讓讀者更能感受到母親工作環(huán)境的惡劣。為什么要重復(fù)連寫兩聲“媽——”？語氣會是什么樣的？

“媽——”

“媽——”工廠嘈雜，怕母親聽不見，所以連喊兩聲?！拔摇敝豢吹侥赣H的背影，不能確定，應(yīng)該是用疑問的語氣大聲喊的。請你模仿“我”的語氣喊一喊。結(jié)合第16—19自然段，說一說：“我”看到工作中的母親是什么樣子的？背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……動作描寫神態(tài)描寫我的母親我的母親我的母親母親長時間俯身工作，身體疲憊，動作僵硬。從反復(fù)出現(xiàn)的“我的母親”，你能感受到“我”怎樣的心情？背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……反復(fù)出現(xiàn)的三個“我的母親，以慢鏡頭的方式寫了母親在機(jī)器疲憊的勞作中艱難轉(zhuǎn)身的細(xì)節(jié)，從中能感受到“我”震驚、愧疚和心疼的心情。母子之間一問一答特別簡短，讀完你有什么感受？為什么？向母親要錢“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親的話干脆利落，能看出母親工作緊張忙碌。從這些省略號里，你體會到什么？“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”“我”看到母親工作的艱辛后心疼母親，不忍心向母親要錢，內(nèi)心很猶豫，很愧疚，但想買書的沖動又使“我”說出了口?！拔摇闭f出想要買書后，母親是怎么做的？母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。母親兜里裝的都是零錢，是一點(diǎn)一點(diǎn)攢下來的。母親工作艱辛，攢下這一卷毛票不容易，仍愿意給我錢拿去買書。工友的態(tài)度和母親有什么不同？“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”勸阻母親接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”責(zé)備“我”母親養(yǎng)育兒女不易。母親塞錢給“我”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”認(rèn)可支持給了“我”錢買書后，母親更要起早貪黑地工作，更要節(jié)衣縮食地生活。此時，如果是你，你的心情是怎么樣的？分角色朗讀第20～31自然段讀出人物內(nèi)心感受。母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……········反復(fù)出現(xiàn)四個“立刻”,你從中感受到了什么?慈母情深四個“立刻”,寫出了母親不辭勞苦、爭分奪秒的工作狀態(tài)，和前面毫不猶豫地給“我”買書的錢相比，更能顯出母親掙錢養(yǎng)家的不容易。深沉的母愛就藏在這日復(fù)一日、年復(fù)一年的艱辛勞作中。看到這一幕時，我的內(nèi)心有怎樣的觸動?那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。體會到母親的辛苦意識到自己的成長和責(zé)任買書的強(qiáng)烈渴望變成了照顧母親的責(zé)任感聯(lián)系全文思考：為什么“我”拿到錢時會鼻子一酸?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……“我”因?yàn)樾奶勰赣H而鼻子一酸?！拔摇奔液芨F，連破收音機(jī)都賣了換吃的。母親在街道小廠上班，掙錢養(yǎng)家。母親為了掙錢養(yǎng)家而不辭勞苦、爭分奪秒地工作，“我”覺得很心疼?！拔摇币?yàn)楦袆佣亲右凰帷！拔摇碧貏e想要一本《青年近衛(wèi)軍》，但是家庭條件特別差，所以問母親要錢時，“我”心里非常矛盾。當(dāng)母親毫不猶豫地把辛苦掙來的錢塞給“我”時，我被偉大的母愛感動了。“我”因?yàn)槔⒕?、難過而鼻子一酸?？吹侥赣H在這么惡劣的工作環(huán)境辛苦工作，“我”覺得自己應(yīng)該是一個大人了，應(yīng)該幫母親做點(diǎn)什么了，可自己什么都沒做，還因想看閑書向母親要錢，“我”心里又愧疚又難過，所以鼻子一酸，跑了出去。假如你就是文中的“我”，看到母親工作的場景、聽到母親和工友的對話、拿到母親給的揉得皺皺的毛票，你會怎么做？“我”為什么要給母親買一聽水果罐頭？那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。想通過自己的行動表達(dá)對母親的關(guān)心和感恩。心疼母親感激母親“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。就這樣，我有了第一本長篇小說……為什么這樣說？我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。家里的錢來之不易，“我”已經(jīng)因?yàn)榻o母親買了一聽水果罐頭受到了責(zé)備，不能再亂買其他東西了。“我”不能再違背母親對“我”的期望和支持。“我”買書不再單純是滿足自己對讀書的渴望，更是對母親的感恩和責(zé)任。就這樣，我有了第一本長篇小說……這本書飽含著母親對“我”深沉的愛和殷切的期望。省略號，表示意味深長，難以言盡。慈母情深活動三：聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行小練筆你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。感動委屈難過……運(yùn)用課文中學(xué)到的通過場景、細(xì)節(jié)表達(dá)情感的方法或者用反復(fù)出現(xiàn)的詞語寫寫自己“鼻子一酸”的生活經(jīng)歷，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。課堂小結(jié)本文講述了“我”的母親在家境極端貧困的情況下，毫不猶豫地給“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，體現(xiàn)了母親對子女無私的愛，也表達(dá)了“我”對母親的愛和感激。18.慈母情深游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！走近作者

梁曉聲，中國現(xiàn)當(dāng)代以知青文學(xué)成名的代表作家之一。1979年開始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說為主。

代表作品有：短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》；長篇小說《雪城》；短篇小說集《白樺樹皮燈罩》《死神》等。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識11個生字，會寫12個生字，理解“失魂落魄、龜裂”等詞語。2有感情地朗讀課文，理解課文講了一件什么事。3從文中的語句里，體會母親的慈祥與善良和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情。會認(rèn)字魄pò憊bèi抑yì頹tuí噪zào褐hè耽dān兜dōu龜jūn權(quán)quán紉rèn會寫字辭cí音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：舌筆畫數(shù)：13組詞：辭職推辭義不容辭筆順：抑yì音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：抑制抑郁抑揚(yáng)頓挫筆順：碌lù音序：L結(jié)構(gòu)：左右偏旁：石筆畫數(shù)：13組詞：忙碌庸碌碌碌無為筆順：吊diào音序：D結(jié)構(gòu)：上下偏旁：口筆畫數(shù)：6組詞：吊燈提心吊膽筆順：噪zào音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：16組詞：噪音聲名大噪筆順：脊jǐ音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：月筆畫數(shù)：10組詞：書脊脊梁脊椎筆順：竟jìng音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：立筆畫數(shù)：11組詞：竟然畢竟究竟筆順：龜jūn音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：

筆畫數(shù)：7組詞：龜裂筆順：哇wa音序：W結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：9組詞：好哇筆順：忍rěn音序：G結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：忍耐殘忍忍俊不禁筆順：酸suān音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：酉筆畫數(shù)：14組詞：心酸酸痛酸甜苦辣筆順：權(quán)quán音序：Q結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：6組詞：權(quán)力職權(quán)權(quán)宜之計筆順：詞語解釋【龜裂】皮膚因寒冷干燥而開裂?！镜⒄`】因拖延或錯過時機(jī)而誤事?！緮?shù)落】列舉過失而指責(zé)?！菊鸲@】耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大?！臼Щ曷淦恰啃稳輼O度驚慌，行動失常的樣子?！菊鸲@】耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。字詞練習(xí)一、給下面的多音字注音并組詞。掙()()龜()()zhēngzhèng掙扎掙錢jūnguī龜裂烏龜二、比一比，再組詞。抑（）仰（）抑制仰望噪（）嗓（）噪音嗓子竟（）競（）畢竟競爭初讀感知

自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，給自然段標(biāo)上序號，說說課文主要講了一件什么事。文章可以劃分為幾個部分？課文的主要內(nèi)容這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。段落層次第一部分（1～4）寫“我”渴望買一本《青年近衛(wèi)軍》，想得“失魂落魄”。第二部分（5～34）寫母親給錢讓“我”買書的經(jīng)過，彰顯出偉大的母愛。第三部分（35）如愿以償，“我”終于擁有了這本想買的書。課文解讀

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。兩個“從來沒有”說明這錢對“我”和“我”的家庭來說確實(shí)不是一個小數(shù)目。把“我”想擁有這本書的渴望淋漓盡致地表現(xiàn)出來了?！拔摇睂目释彩呛笪摹拔摇毕蚰赣H要錢買書的原因。知識錦囊這是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的英雄事跡的杰出作品。這部書通過對青年近衛(wèi)軍組織以及游擊隊(duì)、紅軍正規(guī)部隊(duì)對敵斗爭的描寫，描繪了一幅波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭畫卷，揭露了德國法西斯的兇殘本性，表明了正義戰(zhàn)爭必將勝利的真理?！肚嗄杲l(wèi)軍》

我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。連“破收音機(jī)”都已經(jīng)賣了，突出了“我”家境的貧寒，與下文母親塞給“我”錢買書，形成了對比。①空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。②因?yàn)楣饩€昏暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。③正是酷暑炎夏，窗不能開……

這就是“我”看到的母親工作的地方，這一段環(huán)境描寫表現(xiàn)了母親工作環(huán)境的惡劣，說明了母親賺錢的不容易。

自讀課文第二部分，畫出描寫母親的句子，說一說，你認(rèn)為這是一位怎樣的母親。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。外貌描寫:瘦弱環(huán)境描寫再次說明了母親工作環(huán)境的惡劣

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……動作描寫神態(tài)描寫

連用三個“我的母親”，表達(dá)了“我”對熱愛、感激與崇敬。母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！“要錢干什么？”“買書?！薄岸嗌馘X？”“一元五角?！睆摹拔摇焙湍赣H的這段對話中，你可以體會出什么？

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。寫出了“我”家境的貧寒。母親的手因日夜操勞而龜裂，側(cè)面表現(xiàn)了這錢的來之不易。盡管這錢來之不易，但為了滿足孩子讀書的愿望，母親愿意掏錢，可見其愛子之深。動作描寫

旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道:“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!”接著又對著我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍