統(tǒng)編人教版五年級語文上冊第20課《“精彩極了”和“糟糕透了”》精美課件

“精彩極了”和“糟糕透了”部編版小學語文教材五年級上冊第六單元第20課“知恩感恩，回報父母”專題報道版塊二：父愛深深《父愛之舟》板塊三：感受愛的不同表達方式《“精彩極了”和“糟糕透了”》板塊五：表達愛《習作：我想對你說》板塊四：分享愛《口語交際、語文園地》板塊一：母愛動人《慈母情深》板塊三：感受愛的不同表達方式皺裂的手指，揉皺的毛票，折射出母愛的博大無私；漂蕩的漁船，勞碌的背影，訴說著父愛的細膩深沉。而在美國作家巴德·舒爾伯格的記憶里，父愛和母愛卻有著特殊的表達。今天，我們一起來學習——活動一：初讀課文，感受愛的不同表達方式自讀課文，讀準字音，把課文讀通、讀順。精彩糟糕謄寫濕潤慈祥出版歧途謹慎鼓勵

一如既往ténɡlìxiánɡbǎnqíjǐn本文是按什么順序記敘的？默讀課文，找出表明時間順序的詞語?！鞍司艢q的時候”時間順序“幾年后”“現(xiàn)在”“這些年來”按時間順序，理清課文結構?！拔摇卑司艢q時寫了一首詩，母親用“精彩極了”夸獎“我”，父親卻說“糟糕透了”打擊“我”。第一部分（1-14）長大后“我”理解了父母兩種評價中包含的愛，以及這不同的評價對“我”產(chǎn)生的深遠影響。第二部分（15-17）課文講了一件什么事？課文按照

順序，講了“我”在

時寫了第一首詩，母親看后興奮地夸獎_____________,可父親看后卻評價說_____________。后來“我”終于明白,不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”,都是對“我”深深的__________。時間“精彩極了”“糟糕透了”八九歲愛巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！我看這首詩糟糕透了。思考：父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？活動二：品讀感悟，體會愛的不同表達方式母親的評價母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。你從這個“雨點般”體會到了什么?母親一直在贊美“我”,母親非常激動。聽到母親的贊揚，巴迪的心情怎樣？請大家讀讀第1～4自然段，找出描寫巴迪心情的句子，邊讀邊記。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。靦腆得意揚揚自豪同學們說出了巴迪的心聲。此時巴迪迫不及待地想把詩給父親看。哪些語句讓你感受到了巴迪的這種期待的心情？讀第2～4自然段，找出體現(xiàn)了巴迪迫不及待地想把詩給父親看的心情的語句。我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。滿懷期待渴望得到表揚七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。迫不及待品讀描寫父親的句段，思考：父親的評價對巴迪有怎樣的影響？“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。“對不起，我自己會判斷?！备赣H開始讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。父親對巴迪要求嚴格此刻巴迪的心里緊張極了，父親給他的到底是怎樣的評價呢？誰來讀出父親的評價？父親的評價“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處?！半y道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”巴迪沒有得到爸爸的表揚，反而受到了批評，他的心情是怎么樣的？我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。傷心失望難過同一首詩，父親和母親為什么會給出截然不同的評價？這是孩子第一次寫詩，他需要鼓勵。我想通過自己的鼓勵給孩子信心。我想通過批評孩子讓他看到自己的不足，從而不斷進步。母親父親長大后的巴迪是如何看待父母的不同評價的呢?幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的，那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我，因此我還一直在寫作。原來“我”的詩并沒有母親說的那樣好，母親的評價是為了鼓勵“我”，父親的評價是對“我”的鞭策。成年后的作者越來越體會到到自己兒時是“多么幸運”，這是為什么？我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說:“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！贝认榈哪赣H“精彩極了”嚴厲的父親“糟糕透了”一個作家，應該說生活中的每一個人都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你:“小心，注意，總結，提高?！薄澳赣H的力量”是指贊賞的激勵作用；“警告的力量”是指批評的警示作用。作者兒時的幸運是既有贊揚的激勵，又有批評的警醒?！熬蕵O了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”糟糕透了！”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。贊揚的力量批評的力量社會中的生存和發(fā)展生活的小船激勵“我”勇往直前母親的贊賞提醒“我”不走錯路父親的批評我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。母親的鼓勵父親的批評愛活動三：角色體驗，體會父母之愛巴德·舒爾伯格，美國著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，一共創(chuàng)作了34部作品其中13部被拍成電影或搬上舞臺。作為國際知名的編劇、作家,由他擔任編劇的好萊塢影片《碼頭風云》，榮獲了第27屆奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳故事劇本、最佳男主角等8項大獎。補充資料此時此刻，如果你就是功成名就的大作家巴德·舒爾伯格，回望你的成長之路，你想對誰表示感謝呢？為什么?活動四：聯(lián)系實際，表達看法請聯(lián)系生活實際，談一談自己的經(jīng)歷或者看法。如果說愛有兩種，一種是慈祥的愛，一種是嚴厲的愛，你更想得到哪一種愛?生活中你有過巴迪類似的經(jīng)歷嗎？當時你誤解父母了嗎？學了這篇課文，你又有了什么新的認識?“精彩極了”和“糟糕透了”新課導入當你做好一件事，做成功一件事的時候，你希望得到什么樣的評價？贊揚、鼓勵當你的父母對此有兩種相反的評價的時候，你會有什么反應？教學目標1會認“摟、靦”等10個生字，理解詞語“得意揚揚、一如既往”等詞語。2理解課文內(nèi)容，說說父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法。3從人物的動作、語言、神態(tài)等語句中，去體會父母對巴迪的愛，感受愛的不同表達方式。靦miǎn腆tiǎn謄téng勵lì會認字篇piān版bǎn祥xiáng歧qí謹jǐn詞語解釋【靦腆】本課指因害羞而神情不自然。【靈感】突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法?！驹慈勘扔髁α俊⒅R、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。【謹慎】對外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情?！镜靡鈸P揚】稱心如意，感到非常滿意的樣子?！疽蝗缂韧恐笡]有任何變化，還是像從前一樣。字詞練習一、判斷下面每組詞語讀音的正（√）誤（×）。1.靦腆（miǎndiǎn）謄寫（téngxiě）（）2.歧視（qíshì）謹慎（jǐnshèn）（）二、用所給的詞語造句。一如既往√×我會一如既往地去幫助你們?nèi)〉脤W習上的進步。初讀感知

自讀課文，注意讀準生字詞，想一想，這篇課文主要講了什么內(nèi)容？

課文主要講的是作者童年時，父母親對他寫的第一首詩的兩種截然不同的評價和這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，他從這兩種評價中逐漸感悟到愛的故事。段落層次第一部分（1～14）寫“我“七八歲時寫了第一首詩，卻從父母那里得到了截然不同的評價。第二部分（15）寫“我“在母親的鼓勵和父親的幫助下一直寫作。第三部分（16～17）寫“我“在事業(yè)上獲得成功后的體會。課文解讀自讀課文的1～14自然段，思考：父親和母親是怎樣評價巴迪寫的第一首詩的？聽到評價后巴迪的反應怎樣？

母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。母親：驚喜、興奮

我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。神態(tài)描寫“靦腆”“得意揚揚”形象地寫出我在聽到贊美時那種既難為情又自豪的性情整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上?！拔摇笔艿侥赣H的贊揚后，期待得到父親表揚的喜悅、激動和自豪的心情。

七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。說明時間在巴迪眼里過得很慢，更加渲染出“我”盼望父親回來的急切心情?！熬囱觥币辉~，突出了父親在“我”心目中的崇高地位。

“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。

“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。

“對不起，我自己會判斷的。父親開始讀詩。

我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。我：緊張、忐忑不安父親：認真地讀詩和思考實事求是、判斷理性，嚴格

“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。

我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。父親：與母親的評價形成鮮明的對比。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。難過、傷心、沮喪“我”：痛哭爭吵

母親的評價

父親的評價“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”“我看這首詩糟糕透了?！薄坝H愛的，我真不懂你是什么意思！”“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵?！薄拔也幻靼?，”“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”想一想，為什么父親和母親對巴迪的詩歌會有不同的評價呢？

現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！薄拔摇睘槭裁磿械叫疫\呢？

因為“我”有個常常鼓勵“我”的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇保o“我”力量，母親的愛是“我”靈感和創(chuàng)作的源泉；“我”還有個嚴厲的父親，他對“我”的警告和教育使我不會走向歧途。

所以說“我”是幸運的。討論交流

巴迪長大后，如何看待父母的愛？你是如何看待巴迪父母對他的愛的？

巴迪長大后深刻理解了這兩種評價對自己健康成長的重要性，也認識到這兩種截然不同的評價所蘊含的共同點，那就是愛。巴迪是幸福的。母親的贊揚使巴迪產(chǎn)生了寫作的興趣和愛好，并且堅定了信心；父親的批評雖然有些嚴厲，但是可以讓巴迪不斷地總結，找到作品中的不足，進行修改。感悟提升

愛的方式是多樣的：有贊揚和鼓勵，也有批評和教育……