9《生活離不開他們》 （教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

9《生活離不開他們》（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第九課《生活離不開他們》，主要包括了解不同職業(yè)的特點和重要性，認(rèn)識到每個職業(yè)都有其獨特的價值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)尊重和感恩意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到的各種職業(yè)相關(guān)，如醫(yī)生、教師、警察等。教材中涉及到的章節(jié)有：第一課時《各種各樣的職業(yè)》，第二課時《他們的重要性》，通過列舉這些職業(yè)的具體內(nèi)容和事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不同職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)，從而與學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識建立聯(lián)系。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對社會的不同職業(yè)有初步的認(rèn)識，但可能缺乏對職業(yè)深層價值和尊重的理解，以及對職業(yè)多樣性和社會貢獻(xiàn)的全面認(rèn)識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞職業(yè)的重要性和尊重這一核心，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容：

-通過圖片、視頻等直觀材料展示不同職業(yè)的工作場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。

-設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己熟悉的職業(yè)，并討論這些職業(yè)在社會中的作用。

-安排角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作，體驗職業(yè)責(zé)任和挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，理解不同職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)尊重所有職業(yè)的態(tài)度。

-最后，通過課堂小結(jié)，總結(jié)職業(yè)尊重的重要性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-理解不同職業(yè)的價值：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識到每個職業(yè)的獨特價值和重要性。例如，醫(yī)生通過救治病人保護(hù)生命，教師通過教育培養(yǎng)人才，警察通過維護(hù)秩序保障社會安全。

-培養(yǎng)職業(yè)尊重：強調(diào)尊重每一個職業(yè)，無論職業(yè)高低貴賤，都是社會運轉(zhuǎn)不可或缺的一部分。例如，通過討論清潔工人的工作，讓學(xué)生理解他們對于保持環(huán)境清潔的重要作用。

-感恩意識的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩不同職業(yè)人員的辛勤工作，例如，通過講述一個消防員在火場救援的故事，讓學(xué)生感受到他們的無私奉獻(xiàn)和勇氣。

2.教學(xué)難點

-職業(yè)多樣性的理解：學(xué)生可能難以全面理解社會的職業(yè)多樣性及其對社會的重要性。例如，對于一些不常見的職業(yè)，如考古學(xué)家、海洋生物學(xué)家等，學(xué)生可能缺乏直觀的認(rèn)識。教師可以通過多媒體材料展示這些職業(yè)的工作環(huán)境和意義，幫助學(xué)生拓寬視野。

-職業(yè)尊重的深化：學(xué)生可能存在對某些職業(yè)的偏見，認(rèn)為某些職業(yè)不如其他職業(yè)重要。教師可以通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個職業(yè)都有其不可替代的作用，如農(nóng)民種植糧食保障國家食品安全，快遞員在疫情期間保障物資配送等。

-感恩意識的實踐：學(xué)生可能不知道如何在日常生活中表達(dá)對職業(yè)人士的感激。教師可以設(shè)計角色扮演或?qū)懽骰顒?，讓學(xué)生寫下感謝信或表演情景劇，實踐感恩的表達(dá)方式，從而加深理解。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講述真實職業(yè)故事，引導(dǎo)學(xué)生理解不同職業(yè)的重要性和價值。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對職業(yè)的認(rèn)識，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維。

-角色扮演法：通過模擬不同職業(yè)的工作情景，讓學(xué)生親身體驗職業(yè)角色，增強職業(yè)尊重感。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用圖片、視頻等材料，直觀展示不同職業(yè)的工作環(huán)境和場景。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動教學(xué)軟件，設(shè)計趣味問答和游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源整合：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多職業(yè)信息，擴大學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于不同職業(yè)人士日常工作的小視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們看到了哪些職業(yè)？他們是如何幫助我們的？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過講授法介紹不同職業(yè)的基本信息和重要性，例如醫(yī)生、教師、警察、清潔工人等。接著，通過教材中的案例，讓學(xué)生分組討論每個職業(yè)的具體貢獻(xiàn)和社會價值。討論結(jié)束后，每組選代表分享討論成果，教師總結(jié)并強調(diào)每個職業(yè)的不可替代性。

然后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)尊重的重要性，并通過討論法讓學(xué)生分享自己或家人從事的職業(yè)，以及他們?nèi)绾螢樯鐣龀鲐暙I(xiàn)。通過這種互動，讓學(xué)生認(rèn)識到尊重每個職業(yè)的重要性。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作情景。例如，學(xué)生可以扮演醫(yī)生、教師、警察等角色，進(jìn)行模擬救治、教學(xué)、維護(hù)秩序等活動。通過角色扮演，學(xué)生可以親身體驗不同職業(yè)的責(zé)任和挑戰(zhàn)，增強對職業(yè)的尊重和理解。

角色扮演結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行反思，討論在角色扮演過程中的感受，以及如何在實際生活中尊重和感謝不同職業(yè)的人員。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個職業(yè)，調(diào)查該職業(yè)的工作內(nèi)容、社會貢獻(xiàn)以及面臨的挑戰(zhàn)，并寫一篇短文分享自己的感悟。此外，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中對遇到的職業(yè)人士表達(dá)感謝，如對清潔工人說“謝謝您讓我們的環(huán)境更干凈”，對快遞員說“謝謝您及時送達(dá)我的包裹”。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對不同職業(yè)的認(rèn)識有所提高，能夠理解到每個職業(yè)的價值和重要性。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對某些職業(yè)的刻板印象，這說明學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)知還不夠深入，需要更多實際的案例和討論來打破這些偏見。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的課程中，我將引入更多真實的職業(yè)案例，尤其是那些不常見但對社會同樣重要的職業(yè)，以豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。同時，增加學(xué)生之間的互動討論，鼓勵他們分享個人經(jīng)驗，以此提升學(xué)生對職業(yè)多樣性和尊重的理解。此外，我還會布置更多實踐性作業(yè)，讓學(xué)生在實際生活中觀察和體驗不同職業(yè)的工作，從而更加深刻地理解職業(yè)的價值。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集不同職業(yè)人士的工作場景視頻，如醫(yī)生在醫(yī)院救治病人的場景、教師在課堂上課的場景、警察在街頭指揮交通的場景等，用于課程導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀理解不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

-圖片：搜集各種職業(yè)的工作照片，包括一些特殊職業(yè)如潛水員、宇航員等，用于輔助教學(xué)，增強學(xué)生對職業(yè)多樣性的認(rèn)識。

-音頻：錄制一段關(guān)于職業(yè)尊重的音頻講話，由專業(yè)人士講述自己職業(yè)的故事和感受，用于課堂上的聽力練習(xí)。

2.閱讀材料

-精選短文：從教材和相關(guān)書籍中挑選關(guān)于不同職業(yè)的英文短文，這些短文應(yīng)包含對職業(yè)的描述、職業(yè)的重要性以及職業(yè)人士面臨的挑戰(zhàn)等內(nèi)容，用于學(xué)生閱讀和討論，加深對職業(yè)的理解。

-案例分析：提供一些職業(yè)人士的真實案例，讓學(xué)生分析這些案例中職業(yè)人士如何克服困難，展現(xiàn)職業(yè)精神和價值。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線詞典，如WordReference、CambridgeDictionary等，供學(xué)生在閱讀和討論時查找不熟悉的詞匯和短語。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)資源，提供不同職業(yè)話題的聽力材料，幫助學(xué)生提高英語聽力技能。

-互動教學(xué)平臺：使用如Edmodo、Moodle等互動教學(xué)平臺，上傳課程資料和作業(yè)，學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)、參與討論和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

4.實踐資源

-職業(yè)體驗活動：聯(lián)系當(dāng)?shù)仄髽I(yè)或機構(gòu)，組織學(xué)生參觀不同職業(yè)的工作現(xiàn)場，如醫(yī)院、學(xué)校、警察局等，讓學(xué)生親身體驗職業(yè)工作。

-社會實踐項目：設(shè)計與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的項目，如幫助清理社區(qū)環(huán)境、參與社區(qū)教育等活動，讓學(xué)生在實踐中理解職業(yè)責(zé)任和社會貢獻(xiàn)。

5.家長和社區(qū)資源

-家長訪談：邀請家長來校分享他們職業(yè)的經(jīng)歷和感悟，讓學(xué)生從家庭角度理解職業(yè)的多樣性和價值。

-社區(qū)合作：與社區(qū)合作，開展職業(yè)體驗日等活動，讓學(xué)生在社區(qū)環(huán)境中學(xué)習(xí)職業(yè)知識，增進(jìn)對職業(yè)的認(rèn)識和尊重。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在教學(xué)過程中，教師將觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的參與度，注意學(xué)生的表達(dá)、合作和思考能力。教師將給予即時反饋，對積極參與和表現(xiàn)出色的小組或個人進(jìn)行表揚，對需要改進(jìn)的地方提出建設(shè)性意見。

2.成果評價：課程結(jié)束后，教師將檢查學(xué)生提交的個人行動計劃，評估其與課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性以及實際可行性。鼓勵學(xué)生分享自己的行動計劃，并組織學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流，以促進(jìn)共同成長。

3.自我反思：教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生思考在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。通過反思，學(xué)生可以更好地理解職業(yè)尊重的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為個人的行為準(zhǔn)則。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

在完成《生活離不開他們》這一課后，我通過多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評估。我觀察到學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，他們參與討論的積極性、角色扮演中的投入程度，以及在作業(yè)中展現(xiàn)的理解力。我注意到，大多數(shù)學(xué)生對不同職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，能夠表達(dá)對職業(yè)人士的尊重和感激之情。

評估方式：

-課堂表現(xiàn)：我特別關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，他們是否能夠積極發(fā)言，是否能夠理解并尊重他人的觀點。

-作業(yè)完成情況：我檢查了學(xué)生的書面作業(yè)，包括對職業(yè)的分析和個人的行動計劃，這些作業(yè)反映了學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和吸收程度。

-實踐活動參與度：我也觀察了學(xué)生在模擬職業(yè)活動中的參與情況，他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們對職業(yè)有了基本的理解，但有些學(xué)生在表達(dá)職業(yè)尊重時仍顯得有些生硬。因此，我計劃在未來的課程中采取以下改進(jìn)策略：

-調(diào)整教學(xué)策略：我將增