4我們的公共生活 第一課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》五年級下冊第四章“我們的公共生活”的第一課時(shí)，主要講解公共生活的概念、特點(diǎn)以及如何遵守公共秩序，培養(yǎng)學(xué)生的公共道德和社會責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中所接觸到的公共生活場景密切相關(guān)。教材中通過列舉公共場所、公共秩序、公共道德等方面的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公共生活的重要性，從而與學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上建立聯(lián)系。例如，教材中提到的遵守交通規(guī)則、文明禮貌用語等，都是學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到的內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的社會責(zé)任感，提高其在公共生活中維護(hù)正義的自覺性。

2.增強(qiáng)學(xué)生對公共生活規(guī)則的認(rèn)知，提升法治意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于公共生活秩序的短視頻，如遵守交通規(guī)則的重要性，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬公共場所的情景，讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)遵守公共規(guī)則的重要性，如模擬在圖書館如何保持安靜。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中提到的公共生活規(guī)則案例，讓學(xué)生分享自己的理解和看法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如公交車司機(jī)、乘客等，通過角色扮演來理解公共秩序的維護(hù)。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后布置學(xué)生寫一篇關(guān)于自己在公共生活中的行為反思，思考如何做得更好。

-同伴評價(jià)：在小組討論后，讓學(xué)生相互評價(jià)同伴在討論中的表現(xiàn)，促進(jìn)彼此學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以案例研究為主，通過講解公共生活中的具體案例，引發(fā)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組游戲活動，如模擬公共場合的情景劇，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)公共規(guī)則，增強(qiáng)互動和參與感。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻資料，展示公共生活秩序的圖片，輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和深化理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段發(fā)生在公共場合的短視頻，如人們在公園中遵守公共秩序的場景，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的，以及這些行為對公共生活的影響。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧教材中關(guān)于公共生活的概念和特點(diǎn)，講解公共秩序的重要性。接著，通過案例分析，讓學(xué)生識別并討論教材中提到的公共場所規(guī)則，如圖書館的安靜、公共交通的排隊(duì)等，并探討這些規(guī)則背后的原因。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)公共場所的情景進(jìn)行角色扮演。例如，一組扮演在電影院中觀看電影的場景，另一組扮演在超市購物的場景。學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐公共規(guī)則，其他學(xué)生觀察并記錄下做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個(gè)假設(shè)的公共生活場景，如在學(xué)校操場上組織活動，要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，提出維護(hù)公共秩序的具體措施。學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)遵守公共規(guī)則的重要性。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生們對公共生活有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極，能夠主動思考如何在公共場合遵守規(guī)則。但也有不足之處，比如在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近他們的生活實(shí)際。下次我會嘗試引入更多他們熟悉的案例，以提高他們的參與度。另外，我注意到有些學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)提出的措施還不夠具體，我會在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對他們的引導(dǎo)，幫助他們更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：選擇與公共生活相關(guān)的視頻片段，如交通秩序、公園活動、商場行為等，用于情境導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀理解公共秩序的重要性。

-圖片資源：收集公共場所的圖片，如圖書館、電影院、公共交通站點(diǎn)等，用于展示公共規(guī)則的具體應(yīng)用場景。

-音頻資源：播放公共場所的背景音效，如圖書館的安靜氛圍、交通繁忙的噪音等，讓學(xué)生感受不同場所的秩序要求。

2.閱讀材料

-精選短文：選取關(guān)于公共生活規(guī)則的英文短文，內(nèi)容涵蓋遵守規(guī)則的意義、公共秩序的重要性以及在不同場合的行為準(zhǔn)則，作為課后閱讀材料，加強(qiáng)學(xué)生對公共生活規(guī)則的理解。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線英漢詞典，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中查找和確認(rèn)生詞，提高閱讀理解能力。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生通過聽英語對話或短文，提高對英語口語的理解能力，同時(shí)加強(qiáng)對公共生活規(guī)則的理解。

4.教學(xué)輔助材料

-案例研究：收集公共生活中的真實(shí)案例，用于課堂討論和分析，幫助學(xué)生理解公共規(guī)則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-角色扮演卡片：設(shè)計(jì)角色扮演卡片，包含不同公共場所的角色和情景，讓學(xué)生在模擬中實(shí)踐公共規(guī)則。

-小組討論指南：提供小組討論的指南，包括討論話題、思考問題和交流建議，引導(dǎo)學(xué)生深入探討公共生活規(guī)則。

5.教學(xué)評估工具

-學(xué)生自我評估表：設(shè)計(jì)自我評估表，讓學(xué)生在課后反思自己在公共生活中的行為，評估自己的公共規(guī)則遵守情況。

-同伴評價(jià)表：制作同伴評價(jià)表，讓學(xué)生在小組活動中相互評價(jià)，促進(jìn)彼此在公共生活規(guī)則方面的學(xué)習(xí)和提高。

6.教師參考資料

-教學(xué)參考書籍：準(zhǔn)備相關(guān)的教育教學(xué)參考書籍，包括公共生活教育、道德與法治教學(xué)策略等，為教師提供理論支