4《買東西的學(xué)問》第2課時 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4《買東西的學(xué)問》第2課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《買東西的學(xué)問》第2課時

授課年級：四年級

教材版本：2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版。

本節(jié)課以學(xué)生在生活中常見的購物場景為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解購物過程中的權(quán)利與義務(wù)，提高他們的消費意識和維權(quán)意識。通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生掌握購物的基本知識和技巧，培養(yǎng)他們合理消費、依法維權(quán)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解購物過程中的基本權(quán)利與義務(wù)，掌握合理消費的原則。

2.培養(yǎng)學(xué)生的消費者權(quán)益保護意識，提高他們依法維權(quán)的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，學(xué)會在購物中運用法治思維解決問題，增強法治觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識，對消費者的基本權(quán)利有初步的了解，生活中有購物經(jīng)驗，能夠識別簡單的商品信息。

2.學(xué)生對于購物話題具有濃厚的興趣，樂于參與討論和分享個人經(jīng)驗；他們在邏輯思維和批判性思考方面有不同層次的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有合作學(xué)習(xí)者，也有獨立探索者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對復(fù)雜購物流程的理解，如何識別并處理購物中的不公平現(xiàn)象，以及在遇到消費問題時如何依法維護自身權(quán)益。此外，學(xué)生可能缺乏將理論知識應(yīng)用到具體情境中的能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹消費者的權(quán)利和義務(wù)，以及維權(quán)的基本途徑。

2.討論法，組織小組討論購物中遇到的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決。

3.案例分析法，通過分析具體購物案例，讓學(xué)生理解理論知識在實際中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用PPT展示購物流程和維權(quán)步驟，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用互動教學(xué)軟件進行課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

3.視頻資料，播放相關(guān)消費維權(quán)的視頻片段，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組購物小故事漫畫，引導(dǎo)學(xué)生思考在購物過程中可能會遇到的問題。學(xué)生分享自己的購物經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《買東西的學(xué)問》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師講解消費者的基本權(quán)利和義務(wù)，通過PPT展示相關(guān)知識點，并結(jié)合生活中的實例進行解釋。

-學(xué)生分小組討論，分析實例中消費者的權(quán)利受到侵犯的情況，探討可能的解決方案。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)維權(quán)途徑，如投訴、協(xié)商、調(diào)解等，并介紹相關(guān)的法律知識。

-學(xué)生進行角色扮演，模擬購物維權(quán)場景，實踐如何運用所學(xué)知識解決問題。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一份關(guān)于合理消費和維權(quán)海報。小組成員分工合作，搜集資料，設(shè)計海報內(nèi)容，包括消費知識、維權(quán)途徑等，旨在通過海報形式向同學(xué)們宣傳消費維權(quán)知識。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組展示他們的海報，并讓小組代表介紹設(shè)計理念和學(xué)到的知識。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)消費者權(quán)益保護的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中積極運用所學(xué)，維護自身合法權(quán)益。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己購物維權(quán)經(jīng)歷的短文。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對于購物維權(quán)的基本知識掌握較好，但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何運用法律知識解決問題仍顯迷茫。此外，課堂討論環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達自己的觀點。

2.教學(xué)改進：在后續(xù)課程中，應(yīng)增加法律知識在實際案例中的應(yīng)用講解，提供更多實際案例供學(xué)生分析。同時，優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會參與討論，提高課堂互動性和學(xué)生的參與度。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的消費者權(quán)益保護知識，每位學(xué)生需要完成一份“智慧消費計劃書”。計劃書應(yīng)包括兩部分：一是制定個人在購物時的消費原則和策略，如如何比較商品、如何識別虛假宣傳、如何維權(quán)等；二是記錄一周內(nèi)的購物經(jīng)歷，包括成功的消費決策和遇到的問題，以及如何運用所學(xué)知識解決問題的過程。此外，學(xué)生還需撰寫一篇短文，分享自己在學(xué)習(xí)消費者權(quán)益保護過程中的心得體會，以及對健康、合理消費的看法。

反饋方式：教師將逐一批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的計劃書和短文給出具體、針對性的反饋意見，指出其優(yōu)點和需要改進的地方。在下一堂課開始時，教師將選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進行課堂分享，讓學(xué)生本人上臺介紹自己的消費計劃和心得體會，以此激勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并鼓勵學(xué)生之間相互交流、學(xué)習(xí)。同時，教師將總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，針對性地進行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運用消費者權(quán)益保護知識。通過這樣的反饋方式，學(xué)生不僅能夠得到個人的成長，還能在互動中提升整體的消費意識和維權(quán)能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與消費者權(quán)益保護相關(guān)的教育視頻，如消費者維權(quán)的實際案例、正確的購物流程等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-圖片資源：收集各種購物場景的圖片，如超市購物、網(wǎng)絡(luò)購物等，用于輔助講解消費者權(quán)利和義務(wù)，以及維權(quán)途徑。

-音頻資源：錄制消費者權(quán)益保護的法律法規(guī)解讀，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，加深對法律知識的理解。

2.閱讀材料：

-精選與消費相關(guān)的英文短文，如《智慧消費指南》、《消費者權(quán)益保護法》摘要等，讓學(xué)生在閱讀中了解健康生活方式的核心要素，同時提高英語閱讀能力。

-提供中文閱讀材料，包括消費者權(quán)益保護的基本知識、購物小貼士、維權(quán)案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線法律詞典，幫助學(xué)生查找和了解消費者權(quán)益保護相關(guān)的法律術(shù)語和定義。

-聽力練習(xí)軟件：提供在線聽力練習(xí)資源，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)提高對消費者權(quán)益保護知識的理解和記憶。

-互動教學(xué)平臺：利用互動教學(xué)平臺，如在線課堂、學(xué)習(xí)社區(qū)等，讓學(xué)生在平臺上進行討論、分享經(jīng)驗和作業(yè)提交，教師也可以通過平臺進行作業(yè)批改和反饋。

4.實踐資源：

-模擬購物游戲：設(shè)計在線模擬購物游戲，讓學(xué)生在游戲中實踐購物流程，學(xué)習(xí)如何識別商品信息，如何進行合理消費。

-消費者權(quán)益保護網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，如消費者協(xié)會官網(wǎng)、消費者權(quán)益保護局網(wǎng)站等，獲取更多實用信息和最新動態(tài)。

5.輔助工具：

-購物清單模板：提供購物清單模板，幫助學(xué)生記錄購物計劃，培養(yǎng)合理消費習(xí)慣。

-維權(quán)流程圖：制作消費者維權(quán)流程圖，讓學(xué)生直觀了解維權(quán)