2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 I'm in Class One Grade Three Lesson 11教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson11教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson11

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自人教精通版（三起）教材，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)表示所在班級(jí)和年級(jí)的英語(yǔ)表達(dá)方式，如"I'minClassOne,GradeThree."；通過(guò)圖片和情景引入，讓學(xué)生能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流；培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并在口語(yǔ)交流中使用"I'minClassOne,GradeThree."等句型介紹自己的班級(jí)和年級(jí)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解英語(yǔ)中表達(dá)班級(jí)和年級(jí)的方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)差異的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)自己所在的班級(jí)和年級(jí)。具體包括：

-掌握關(guān)鍵句型："I'minClassOne,GradeThree."，以及如何變換班級(jí)和年級(jí)的數(shù)字。

-能夠通過(guò)圖片和情景理解并運(yùn)用該句型進(jìn)行自我介紹。

-在日常交流中，能夠正確詢(xún)問(wèn)和回答他人所在的班級(jí)和年級(jí)，例如："Whatclassareyouin?""I'minClassOne."

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-數(shù)字和班級(jí)、年級(jí)的英語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)中的數(shù)字表達(dá)不夠熟悉，如"one"、"two"等，以及如何正確表達(dá)班級(jí)（Class）和年級(jí)（Grade）的概念。

舉例：學(xué)生可能混淆"I'minClassOne"和"I'minGradeThree"，需要通過(guò)實(shí)際情景的模擬和重復(fù)練習(xí)來(lái)區(qū)分。

-句型的正確構(gòu)造：學(xué)生在構(gòu)造句型時(shí)可能會(huì)遺漏關(guān)鍵詞或使用錯(cuò)誤的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

舉例：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)成"IamClassOne"而不是"I'minClassOne"，需要通過(guò)句型模板和口頭練習(xí)來(lái)強(qiáng)化正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-交流中的自然運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交流中可能無(wú)法自然地使用所學(xué)句型，需要通過(guò)角色扮演、對(duì)話(huà)練習(xí)等互動(dòng)活動(dòng)來(lái)提高語(yǔ)言輸出的流暢性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、班級(jí)名單電子檔

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片卡片、角色扮演道具、互動(dòng)白板軟件五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅校園場(chǎng)景圖片，圖中包含不同班級(jí)的學(xué)生在進(jìn)行各種活動(dòng)。

-提問(wèn)學(xué)生："Canyoutellmewhichclasseachstudentisin?"引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)的表達(dá)方式。

-自然過(guò)渡到本課主題："Todaywewilllearnhowtosaywhichclassandgradewearein."

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-呈現(xiàn)電子教材中的課文圖片和句子，引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀："I'minClassOne,GradeThree."

-通過(guò)互動(dòng)白板軟件，展示不同班級(jí)和年級(jí)的圖片，讓學(xué)生練習(xí)替換數(shù)字，如："I'minClassTwo,GradeThree."

-分組聽(tīng)力練習(xí)，播放錄音，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如："WhichclassisTomin?"

-詞匯練習(xí)，通過(guò)PPT展示關(guān)鍵詞匯“class”和“grade”，并用卡片游戲讓學(xué)生匹配單詞和圖片。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論如何用英語(yǔ)介紹自己的班級(jí)和年級(jí)。

-每組選派一名代表，用所學(xué)句型介紹全組成員的班級(jí)和年級(jí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生扮演新轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，向其他學(xué)生介紹自己。

-學(xué)生兩兩對(duì)話(huà)，練習(xí)使用"I'minClass...Grade..."句型進(jìn)行自我介紹。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)介紹自己的班級(jí)和年級(jí)，作為課堂展示。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師給予積極反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生基本掌握了如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的班級(jí)和年級(jí)，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一些發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出緊張，語(yǔ)言輸出不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)發(fā)音和語(yǔ)法問(wèn)題，課后為學(xué)生提供更多聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。在角色扮演環(huán)節(jié)，提前為學(xué)生準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)腳本，降低緊張感，提高語(yǔ)言輸出的自信和流暢性。同時(shí)，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，能夠主動(dòng)參與到小組討論和角色扮演活動(dòng)中。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用目標(biāo)句型時(shí)，大多數(shù)能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但仍有少數(shù)學(xué)生在數(shù)字和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上存在錯(cuò)誤。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求用英語(yǔ)介紹自己的班級(jí)和年級(jí)，表達(dá)清晰，但部分學(xué)生需要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，大多數(shù)學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心內(nèi)容，但測(cè)試中也暴露出部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的語(yǔ)言流暢性不足。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反映課堂活動(dòng)有趣，但希望在練習(xí)中能有更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

教師反思：教師應(yīng)增加課堂上的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求提供更多幫助。同時(shí)，考慮增加課后輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：準(zhǔn)備不同班級(jí)和年級(jí)的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生理解和練習(xí)"I'minClass...Grade..."句型。

-視頻素材：錄制或選取一段校園生活的視頻，展示學(xué)生如何在不同的班級(jí)和年級(jí)中互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的情境體驗(yàn)。

-音頻素材：包括課文錄音、歌曲和聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)輔助材料

-電子教材：人教精通版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson11，供學(xué)生閱讀和跟讀。

-詞匯卡片：制作包含關(guān)鍵詞匯“class”和“grade”的卡片，用于詞匯學(xué)習(xí)和游戲。

-互動(dòng)白板軟件：利用互動(dòng)白板軟件展示課文內(nèi)容，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.閱讀材料

-補(bǔ)充閱讀：提供與課文主題相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如班級(jí)介紹、校園生活等，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和理解能力。

4.實(shí)踐工具

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些角色扮演的道具，如學(xué)生證、書(shū)包等，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更投入。

-對(duì)話(huà)腳本：為了降低學(xué)生的緊張感，提前準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)腳本，幫助學(xué)生順利進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

5.作業(yè)與評(píng)價(jià)工具

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些課后練習(xí)題，包括填空、選擇和寫(xiě)作，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-測(cè)試卷：定期進(jìn)行測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

6.教學(xué)網(wǎng)站與平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)：用于布置作業(yè)、收集學(xué)生反饋和進(jìn)行在線(xiàn)測(cè)試。

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源：提供在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，供學(xué)生在課外自學(xué)。

7.家校溝通工具

-家長(zhǎng)通知：通過(guò)微信、校訊通等工具，與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。

-家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)：提供家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家支持孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

8.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源

-教學(xué)培訓(xùn)：參加學(xué)校或區(qū)域組織的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，提升教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

-教學(xué)論壇：參與教學(xué)論壇，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在英語(yǔ)中介紹自己