26 西門豹治鄴 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

26西門豹治鄴教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《西門豹治鄴》

授課年級：四年級

教材版本：統(tǒng)編版

《西門豹治鄴》是2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版中的一篇文言文課文。通過講述西門豹治理鄴縣的故事，展現(xiàn)了西門豹的智慧與勇氣，以及他為民除害的精神。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解歷史故事，培養(yǎng)學(xué)生對文言文的閱讀興趣，提高學(xué)生的文言文閱讀能力和歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《西門豹治鄴》，使學(xué)生能夠理解文言文的基本含義，掌握一定的文言文詞匯，提高文言文的閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析歷史故事的能力，學(xué)會從故事中提煉關(guān)鍵信息，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生感受古代官員的為民情懷，理解傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的價值觀念，增強(qiáng)民族自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過品詞析句，培養(yǎng)學(xué)生對文言文美的感知和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作的興趣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述西門豹治鄴的故事背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古代鄴縣的情境，激發(fā)學(xué)生對故事的好奇心和興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬西門豹的角色，設(shè)想自己身處故事情境中，如何運(yùn)用智慧解決河水泛濫和巫婆迷信的問題。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論西門豹的決策過程和其對社會的影響，鼓勵學(xué)生從歷史、文化、道德等多個角度進(jìn)行思考。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的不同角色，如西門豹、村民、巫婆等，通過角色扮演加深對故事情節(jié)和人物性格的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生寫一篇關(guān)于西門豹治鄴的讀后感，反思故事中蘊(yùn)含的智慧和啟示。

-同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評，評價同伴對故事的理解和表達(dá)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，以講授《西門豹治鄴》的故事梗概為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，分析西門豹的行為及其背后的社會意義。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬故事中的角色，通過實(shí)際操作體驗(yàn)故事情境，增強(qiáng)對文言文的理解；同時開展小組討論，探討西門豹的智慧與勇氣。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示古代鄴縣的地圖和故事場景，輔助講述和討論，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示鄴縣古地圖和西門豹的畫像，簡要介紹西門豹的生平和其在鄴縣的治理成就，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師提出問題：“你們認(rèn)為一個好的官員應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”讓學(xué)生自由發(fā)言，為學(xué)習(xí)《西門豹治鄴》的故事做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生共同朗讀《西門豹治鄴》的文言文課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確斷句和朗讀節(jié)奏。接著，教師逐段解釋課文內(nèi)容，解釋重點(diǎn)詞語和句式，確保學(xué)生理解文意。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注西門豹的智慧和勇氣，以及他如何運(yùn)用智慧解決實(shí)際問題。同時，教師提出問題，如“西門豹是如何發(fā)現(xiàn)問題的？”“他采取了哪些措施來解決問題？”等，鼓勵學(xué)生思考和回答。

隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論西門豹的行為對社會的影響，以及從故事中可以得到的啟示。每個小組選擇一個代表匯報討論成果，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張關(guān)于《西門豹治鄴》的海報，海報上需包含故事的主要人物、事件以及西門豹的智慧體現(xiàn)。學(xué)生通過合作，將故事內(nèi)容以視覺形式呈現(xiàn)出來，同時鍛煉他們的合作能力和創(chuàng)造力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組展示他們的海報，并讓小組成員簡要介紹設(shè)計(jì)理念。教師總結(jié)學(xué)生的匯報，強(qiáng)調(diào)西門豹的智慧、勇氣以及為民除害的精神，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在現(xiàn)實(shí)生活中也要學(xué)習(xí)西門豹的品質(zhì)，勇于面對問題，善于解決問題。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《西門豹治鄴》的讀后感，深化對故事的理解和感悟。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過西門豹治鄴的故事，學(xué)生們對文言文有了更深的興趣和認(rèn)識。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，討論不夠深入。我應(yīng)該在討論前給出更具體的問題引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。另外，海報制作環(huán)節(jié)時間安排得有些緊張，未來我會適當(dāng)延長這個環(huán)節(jié)的時間，讓學(xué)生有更充足的時間去創(chuàng)造和表達(dá)。我也注意到有些學(xué)生對文言文的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，接下來我會加強(qiáng)對文言文基礎(chǔ)知識的鞏固，讓學(xué)生更好地理解和欣賞文言文的魅力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的《西門豹治鄴》中西門豹的智慧和為民精神，我為大家布置以下作業(yè)：

1.制定一個個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時間安排和學(xué)習(xí)方法，尤其要注重文言文的學(xué)習(xí)策略，計(jì)劃為期一周。

2.撰寫一篇短文，題目為《我眼中的智慧學(xué)習(xí)》，內(nèi)容需包括對西門豹智慧的理解，以及你如何將這種智慧應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中，包括具體的做法和感受。

反饋方式：我將仔細(xì)批改每位同學(xué)的作業(yè)，不僅會給出書面反饋，還會在下周的課堂上選取幾篇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享。分享時，作者將有機(jī)會在全班同學(xué)面前展示自己的思考和成果，其他同學(xué)也可以從中學(xué)習(xí)到不同的學(xué)習(xí)方法和策略。

在批改作業(yè)時，我會重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面：

-個人學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)用性和可行性；

-短文中對西門豹智慧的理解深度；

-個人學(xué)習(xí)體驗(yàn)的真實(shí)性和反思性。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《西門豹治鄴》，這個故事不僅讓我們領(lǐng)略了文言文的魅力，也讓我們從西門豹的智慧中得到了啟示。希望大家能夠?qū)⑽鏖T豹的精神應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中，勇敢面對困難，智慧解決問題。記住，每一次的學(xué)習(xí)都是一次成長的機(jī)會，每一次的挑戰(zhàn)都是我們智慧的磨礪。我希望你們能夠帶著今天的收獲，繼續(xù)在學(xué)習(xí)的道路上前行，不斷探索，不斷進(jìn)步。我們下次課再見，屆時希望聽到你們更多的思考和感悟。加油，孩子們！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了更好地進(jìn)行《西門豹治鄴》的教學(xué)，我們建立了以下教學(xué)資源庫：

-課件資源：包含課文逐段解讀、重點(diǎn)詞語解釋、文言文語法講解等內(nèi)容的PPT課件。

-案例資源：收集了歷史上類似西門豹治鄴的官員治理案例，以及現(xiàn)代社會中智慧治理的實(shí)例，用于課堂討論和案例分析。

-視頻資源：精選了與西門豹治鄴相關(guān)的歷史紀(jì)錄片、動畫片等視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解故事背景和人物形象。

-文章資源：整理了關(guān)于西門豹的學(xué)術(shù)論文、歷史評論等文章，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-課堂直播：利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行課堂直播，確保遠(yuǎn)程學(xué)生能夠同步參與學(xué)習(xí)，并能夠?qū)崟r提問和互動。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高了作業(yè)批改的效率和反饋的及時性。

-討論區(qū)：設(shè)置專門的討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上就課文內(nèi)容進(jìn)行討論，促進(jìn)思想的碰撞和知識的共享。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備運(yùn)行良好，滿足多媒體教學(xué)的需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證在線教學(xué)和資源訪問的順暢。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與利用等，以提高教師的信息