2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Keep our city clean第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Keepourcityclean第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6Keepourcityclean第4課時(shí)

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：牛津譯林版

本節(jié)課以牛津譯林版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Keepourcityclean第4課時(shí)為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)和詞匯，了解如何描述城市環(huán)境和提出環(huán)保建議，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿對(duì)話(huà)中關(guān)于保持城市清潔的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)描述城市環(huán)境并提出環(huán)保建議。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中對(duì)于環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和行為，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)比和分析，提出改善環(huán)境的有效建議，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和互動(dòng)，有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述城市環(huán)境和提出環(huán)保建議的核心詞匯，如：clean,dirty,recycle,save,protect等。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)鍵句型：“Weshould...”，“Let’s...”等，進(jìn)行環(huán)保建議的表達(dá)。

-能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于保持城市清潔的對(duì)話(huà)，理解對(duì)話(huà)的主旨和細(xì)節(jié)。

舉例：

-教師可以通過(guò)展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶核心詞匯，如使用廢紙簍、回收標(biāo)志等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“recycle”和“protect”等單詞。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐使用“Let’skeepourcityclean”和“Weshouldnotlitter”等句型，以增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生可能對(duì)一些抽象的環(huán)保概念理解不深，如“sustainabledevelopment”（可持續(xù)發(fā)展），“carbonfootprint”（碳足跡）等。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行連貫表達(dá)。

-學(xué)生可能不熟悉如何在具體情境中提出合理的環(huán)保建議。

舉例：

-教師可以通過(guò)制作簡(jiǎn)單的圖表或動(dòng)畫(huà)，解釋“sustainabledevelopment”等概念，使其更直觀易懂。

-通過(guò)分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的環(huán)保建議，教師可以即時(shí)糾正錯(cuò)誤并提供反饋，幫助學(xué)生提升語(yǔ)言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。

-教師可以設(shè)計(jì)模擬情景，如學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中提出建議，如：“Weshouldplantmoretreesaroundourschooltokeeptheairclean.”，從而突破在實(shí)際交流中的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)保詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬城市清潔者和市民的角色，提出和討論環(huán)保建議。

3.利用多媒體工具展示真實(shí)城市環(huán)境案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。

4.實(shí)施游戲化學(xué)習(xí)，如環(huán)保知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.使用電子白板和教學(xué)軟件，如互動(dòng)式地圖，讓學(xué)生在視覺(jué)化和互動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于城市環(huán)境變化的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市清潔問(wèn)題。接著，教師提出問(wèn)題：“Whatproblemsdoyouseeinourcity?”，激發(fā)學(xué)生的思考，并邀請(qǐng)他們分享自己的觀察和感受。通過(guò)這種方式，自然引入本課的主題“Keepourcityclean”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示本課的核心詞匯和句型，通過(guò)圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，確保學(xué)生能夠正確理解和發(fā)音。接著，教師播放課本中的對(duì)話(huà)錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。隨后，教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與城市清潔相關(guān)的場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組根據(jù)之前編寫(xiě)的對(duì)話(huà)，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并選擇幾個(gè)小組在全班面前展示。展示結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，討論哪些地方做得好，哪些地方可以改進(jìn)。然后，教師提出一個(gè)挑戰(zhàn)：每組設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保海報(bào)，展示如何保持城市清潔。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出既美觀又有教育意義的海報(bào)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每組學(xué)生展示他們的海報(bào)，并讓一名代表介紹海報(bào)的設(shè)計(jì)理念和所提出的環(huán)保建議。在此過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋，并強(qiáng)調(diào)保持城市清潔的重要性。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，鼓勵(lì)他們?cè)谏鐓^(qū)中積極參與環(huán)?；顒?dòng)。教師以一句激勵(lì)性的話(huà)結(jié)束本課：“Let’sworktogethertokeepourcitycleanandbeautiful!”。六、教學(xué)反思

教學(xué)反思

在這節(jié)課中，我嘗試通過(guò)多種互動(dòng)方式讓學(xué)生參與到環(huán)保主題的學(xué)習(xí)中來(lái)。學(xué)生們?cè)诮巧缪莺秃?bào)設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出色，能夠有效地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。但是，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)復(fù)雜環(huán)保概念時(shí)仍顯得有些困難。我需要在未來(lái)的課程中加強(qiáng)對(duì)這些概念的教學(xué)，可能通過(guò)更多的實(shí)例和情境模擬來(lái)幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。此外，我也計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的小組討論環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。對(duì)于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于參與度較低或遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?nèi)谌胄〗M，理解課程內(nèi)容。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我會(huì)檢查學(xué)生制定的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，評(píng)估其可行性和創(chuàng)造性。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，并讓其他同學(xué)提出建議和反饋，以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和提高。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧并反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，詢(xún)問(wèn)他們從中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)和行為準(zhǔn)則應(yīng)用到日常生活中。通過(guò)這種自我反思，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)到環(huán)保行為的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-環(huán)保主題書(shū)籍：《我們的地球：環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)》、《綠色生活指南》等，這些書(shū)籍可以提供更多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)和實(shí)際行動(dòng)的建議。

-環(huán)保教育視頻：如《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》等紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和采取行動(dòng)的緊迫性。

-環(huán)?；顒?dòng)案例：收集國(guó)內(nèi)外學(xué)校或社區(qū)成功舉辦的環(huán)?；顒?dòng)案例，如校園綠化、垃圾分類(lèi)等，供學(xué)生參考和靈感激發(fā)。

-環(huán)保組織信息：介紹國(guó)際和國(guó)內(nèi)知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織的使命和活動(dòng)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的環(huán)保書(shū)籍，了解更多的環(huán)保知識(shí)和環(huán)保人士的故事，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看環(huán)保主題的紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊和真實(shí)案例，讓他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

-實(shí)際參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等，將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)環(huán)保話(huà)題，如氣候變化、水資源保護(hù)等，進(jìn)行深入研究和探討。

-環(huán)保寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于環(huán)保的短文或日記，記錄自己的環(huán)保行動(dòng)和感受，提高他們的寫(xiě)作能力和環(huán)保意識(shí)。

-家庭環(huán)保計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起制定家庭環(huán)保計(jì)劃，如減少一次性塑料使用、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)，如清潔河流、整理社區(qū)花園等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)精神。

-環(huán)保講座：邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或志愿者到校進(jìn)行講座，分享環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

-環(huán)保展覽：組織學(xué)生參觀環(huán)保主題展覽，如環(huán)保攝影展、環(huán)保科技展等，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保的各個(gè)方面。

-環(huán)保競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保主題的競(jìng)賽，如環(huán)保繪畫(huà)比賽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，通過(guò)競(jìng)賽形式檢驗(yàn)和提升他們的環(huán)保知識(shí)。九、結(jié)語(yǔ)

這節(jié)課我們一