11屹立在世界的東方（教學(xué)實(shí)錄）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

11屹立在世界的東方（教學(xué)實(shí)錄）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊《11屹立在世界的東方》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材第11課《屹立在世界的東方》展開，內(nèi)容包括我國地理位置、疆域遼闊、人口眾多、民族多樣等特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的基本國情，培養(yǎng)他們的國家意識和自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對國家地理特征的理解，增強(qiáng)對國家疆域遼闊、地形多樣的認(rèn)識，提升地理信息素養(yǎng)。

2.法治意識：通過了解國家的基本國情，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到法律對于維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對祖國深厚文化的自豪感，培養(yǎng)愛國情懷，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-認(rèn)識我國的地理位置和疆域特點(diǎn)：重點(diǎn)講解我國位于亞洲東部、太平洋西岸的地理位置，以及960萬平方公里的國土面積，強(qiáng)調(diào)我國是世界上面積第三大的國家。通過地圖展示，讓學(xué)生直觀理解。

-理解我國人口眾多和民族多樣的國情：詳細(xì)講解我國人口數(shù)量居世界第一，同時(shí)闡述我國56個(gè)民族共同構(gòu)成的多元文化。通過具體案例，如漢族與少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗，加深學(xué)生的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-掌握地理位置對國家發(fā)展的影響：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解地理位置如何影響一個(gè)國家的發(fā)展。例如，講解我國東高西低的地勢特點(diǎn)，使其理解這一特點(diǎn)對水資源分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

-理解民族多樣性與國家統(tǒng)一的關(guān)系：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識到盡管我國民族眾多，但各民族團(tuán)結(jié)一心，共同維護(hù)國家統(tǒng)一。通過舉例，如民族區(qū)域自治制度、各民族共同參與國家建設(shè)等，幫助學(xué)生理解這一關(guān)系。以下是具體細(xì)節(jié)：

-教學(xué)重點(diǎn)細(xì)節(jié)：

-我國地理位置：通過地圖展示，講解我國與周邊國家的地理位置關(guān)系。

-國土面積：結(jié)合地圖和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解我國的疆域遼闊。

-人口眾多：通過數(shù)據(jù)對比，讓學(xué)生認(rèn)識到我國人口數(shù)量的重要性。

-民族多樣：介紹各民族的特色和節(jié)日，讓學(xué)生感受多元文化的魅力。

-教學(xué)難點(diǎn)細(xì)節(jié)：

-地理位置：通過具體案例分析，如長江、黃河的流域特點(diǎn)，讓學(xué)生理解地理位置對國家發(fā)展的影響。

-民族多樣性：通過講解民族區(qū)域自治制度，讓學(xué)生理解各民族團(tuán)結(jié)一心的重要性。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻資料介紹我國自然風(fēng)光和人文景觀，圖片展示我國地圖及民族特色，音頻播放國歌和民族音樂，以增強(qiáng)學(xué)生對國家文化的認(rèn)識。

2.閱讀材料：提供關(guān)于我國地理、歷史、文化的短文，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對國家基本情況的理解。

3.在線工具：利用在線地圖服務(wù)幫助學(xué)生更直觀地了解我國地理位置，使用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行課后練習(xí)和測驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：上課伊始，教師播放一段介紹中國疆域、自然風(fēng)光和民族風(fēng)情的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注屏幕上的地理信息和多元文化。視頻結(jié)束后，教師提問：“視頻中你看到了哪些地理特征？有哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣？”通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先展示中國地圖，講解我國的位置、疆域遼闊、地形分布等基本地理知識，并讓學(xué)生在地圖上標(biāo)出自己所在的城市，增強(qiáng)地理空間感。

-接著，教師通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表，介紹我國人口數(shù)量和民族構(gòu)成，讓學(xué)生了解我國是世界上人口最多的國家，同時(shí)具有豐富的民族文化。

-教師使用案例教學(xué)，講解我國不同地區(qū)的民族特色，如服飾、節(jié)日、飲食習(xí)慣等，讓學(xué)生感受多元文化的魅力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我國會有這么多民族？這些民族是如何共同維護(hù)國家統(tǒng)一的？”通過討論，讓學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度的意義。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張展示我國民族多樣性和地理特征的海報(bào)。學(xué)生需要收集相關(guān)圖片、文字資料，設(shè)計(jì)海報(bào)布局，用簡潔明了的方式呈現(xiàn)所學(xué)知識。在實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)中的問題。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)我國地理特征和民族多樣性的重要性。教師強(qiáng)調(diào)：“了解我們的國情，不僅能夠增強(qiáng)我們的國家認(rèn)同感，還能讓我們更加珍惜和傳承我們的文化?！弊詈?，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的中國”的短文，讓學(xué)生進(jìn)一步思考并表達(dá)對祖國的認(rèn)識和感情。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對我國地理和民族文化的學(xué)習(xí)熱情很高，尤其是在設(shè)計(jì)海報(bào)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，他們能夠積極思考，創(chuàng)造性地展示所學(xué)的知識。但是我也發(fā)現(xiàn)，在講解我國疆域和人口數(shù)據(jù)時(shí)，部分學(xué)生對于抽象數(shù)字的理解仍有困難，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的直觀展示和解釋。此外，課后作業(yè)的反饋顯示，一些學(xué)生對民族文化的理解還不夠深入，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多民族文化的故事和案例，幫助學(xué)生更好地理解和感受。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集中國地圖、各民族的服飾、節(jié)日慶典、地理地貌等圖片，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受中國的地理特征和民族文化。

-視頻素材：準(zhǔn)備介紹中國地理概貌、民族風(fēng)情的視頻片段，以及反映中國歷史變遷、現(xiàn)代化建設(shè)的紀(jì)錄片，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感。

-音頻素材：選取國歌、民族音樂等音頻文件，用于課堂氛圍的營造和情感共鳴。

閱讀材料：

-文章素材：挑選關(guān)于中國地理、歷史、文化的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的英語閱讀能力，同時(shí)加深對國家基本情況的理解。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《中國地理常識》、《中華民族》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了中國的地理特征和民族文化，有助于學(xué)生全面了解國家概況。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排、復(fù)習(xí)計(jì)劃等內(nèi)容的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表，幫助學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-記錄本：鼓勵學(xué)生使用記錄本記錄課堂筆記、思考問題和作業(yè)完成情況，方便復(fù)習(xí)和自我檢查。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用圖片和視頻素材展示中國的地理概貌和民族文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體資源詳細(xì)講解中國的地理位置、疆域、人口和民族構(gòu)成等知識點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合閱讀材料中的相關(guān)文章，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

-在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生可以使用個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過記錄本記錄學(xué)習(xí)心得和作業(yè)完成情況。

-在總結(jié)與提升環(huán)節(jié)，教師可以播放民族音樂，營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，同時(shí)布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。八、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)較多，討論氣氛熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對我國的地理知識和民族文化理解準(zhǔn)確，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理和分析。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行深入分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

測試成績：學(xué)生在單元測試中表現(xiàn)出色，對課程內(nèi)容的掌握程度較