4 觀察月相 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教科版

4觀察月相教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：科學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教科版第四章《觀察月相》。主要包括月相的定義、月相的變化規(guī)律以及觀察月相的方法等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解月相的基本知識(shí)，培養(yǎng)觀察自然現(xiàn)象的興趣和能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、記錄和分析月相變化的能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)天文現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、客觀記錄的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生理解月相變化的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

4.科學(xué)實(shí)踐：通過實(shí)際觀察月相，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“觀察月相”，主要包括以下幾個(gè)方面：

-月相的定義及形成原因。

-月相的基本形態(tài)及其變化規(guī)律。

-觀察月相的方法和技巧。

-月相變化與農(nóng)歷月份的關(guān)系。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解月相的定義、形成原因及變化規(guī)律，掌握觀察月相的方法。

-理解月相定義：學(xué)生需要明白月相是月球在繞地球運(yùn)動(dòng)過程中，因太陽(yáng)光的照射而形成的各種形態(tài)。

-掌握月相變化規(guī)律：學(xué)生需要了解月相從新月到滿月再到新月的周期性變化，以及每個(gè)月份對(duì)應(yīng)的月相形態(tài)。

-觀察方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何利用望遠(yuǎn)鏡、相機(jī)等工具觀察和記錄月相變化。

-難點(diǎn)：正確區(qū)分和識(shí)別不同月相形態(tài)，理解月相變化與農(nóng)歷月份的關(guān)系。

-識(shí)別月相形態(tài)：學(xué)生可能會(huì)混淆不同月相形態(tài)，需要通過實(shí)際觀察和對(duì)比來(lái)加深理解。

-月相與農(nóng)歷月份關(guān)系：學(xué)生需要理解農(nóng)歷月份是如何根據(jù)月相變化來(lái)劃分的，以及這種關(guān)系在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了月相變化的動(dòng)畫視頻、不同月相的圖片，以及月相變化的聲音解說，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解月相的變化過程。

2.閱讀材料：選取了關(guān)于月球知識(shí)的科普文章，作為課后閱讀材料，加深學(xué)生對(duì)月相及其科學(xué)原理的理解。

3.在線工具：利用在線天文教育資源，如月相模擬軟件，讓學(xué)生能夠互動(dòng)式地觀察月相變化，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：上課開始，教師通過展示一組不同時(shí)間拍攝的月亮圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論月亮形態(tài)的變化。學(xué)生自由發(fā)表看法后，教師簡(jiǎn)要介紹月相的概念，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師利用動(dòng)畫視頻向?qū)W生展示月相的形成過程，解釋月相變化的原因。

-學(xué)生跟隨教師的講解，通過觀察月相變化的動(dòng)畫，理解月相與地球、月球、太陽(yáng)三者之間的位置關(guān)系。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過手中的月相卡片，模擬月相的變化過程，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)月相變化規(guī)律的理解。

-教師展示月相變化與農(nóng)歷月份關(guān)系的圖表，學(xué)生通過觀察圖表，嘗試總結(jié)月相變化與農(nóng)歷月份的關(guān)系。

-學(xué)生分小組討論，總結(jié)月相變化的規(guī)律，并準(zhǔn)備向全班分享他們的發(fā)現(xiàn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)月相周期，利用在線月相模擬軟件，觀察并記錄所選周期的月相變化。每個(gè)小組需要制作一張?jiān)孪嘧兓暮?bào)，展示他們觀察到的月相形態(tài)，并標(biāo)注出每個(gè)形態(tài)對(duì)應(yīng)的日期。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際觀察中，加深對(duì)月相變化的理解。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組代表展示他們的月相變化海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹他們的觀察結(jié)果和設(shè)計(jì)理念。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)月相變化規(guī)律的普遍性和在生活中的應(yīng)用。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置課后觀察月相的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和思考月相的變化。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)月相變化有了直觀的認(rèn)識(shí)，但在月相形成原因的理解上，部分學(xué)生還存在困惑。下次課，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中更深入地探討月相變化，以期提高他們的理解能力。此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)月相與農(nóng)歷月份的關(guān)系興趣濃厚，我打算進(jìn)一步拓展這方面的內(nèi)容，讓學(xué)生更好地將科學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地理解和鞏固今天學(xué)習(xí)的月相知識(shí)，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.觀察作業(yè)：在接下來(lái)的一個(gè)月里，每天晚上觀察月亮，記錄下月亮的形狀和出現(xiàn)的時(shí)間，將你的觀察結(jié)果繪制成一張?jiān)孪嘧兓瘓D。

2.研究作業(yè)：選擇一個(gè)月相周期，研究這個(gè)周期內(nèi)月相的變化規(guī)律，并寫一篇短文，描述你的發(fā)現(xiàn)和感悟。

3.實(shí)踐作業(yè)：利用家中的材料，如乒乓球、手電筒等，模擬地球、月球和太陽(yáng)的位置關(guān)系，嘗試重現(xiàn)月相的變化過程，并拍攝視頻記錄下來(lái)。

4.思考作業(yè)：思考月相變化對(duì)人們生活的影響，例如，月相如何影響農(nóng)業(yè)活動(dòng)、節(jié)日慶祝等，寫一篇短文分享你的想法。

作業(yè)反饋：

在批改大家提交的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得肯定和需要注意的地方：

1.觀察作業(yè)：大多數(shù)同學(xué)都能堅(jiān)持每天觀察月亮，并且認(rèn)真記錄下月相的變化。但是，有些同學(xué)在記錄時(shí)缺乏詳細(xì)的時(shí)間標(biāo)注，這會(huì)導(dǎo)致月相變化的具體時(shí)間無(wú)法準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)。請(qǐng)大家在記錄時(shí)注意這一點(diǎn)。

2.研究作業(yè)：同學(xué)們的短文內(nèi)容豐富，能夠結(jié)合自己的觀察來(lái)描述月相變化規(guī)律。但是，部分同學(xué)的表述不夠清晰，邏輯性有待提高。建議大家在寫作時(shí)，先列出要點(diǎn)，再進(jìn)行詳細(xì)闡述。

3.實(shí)踐作業(yè)：同學(xué)們模擬月相變化的視頻很有創(chuàng)意，能夠直觀地展示月相的形成過程。但是，有些同學(xué)在操作過程中，沒有很好地體現(xiàn)出地球、月球和太陽(yáng)的相對(duì)位置關(guān)系。希望大家在下次實(shí)踐時(shí)，更加注意這一點(diǎn)。

4.思考作業(yè)：同學(xué)們對(duì)月相影響人們生活的思考很有深度，能夠從不同角度進(jìn)行分析。但是，部分同學(xué)的思考局限于表面，沒有深入探討月相變化的科學(xué)原