4 不做“小馬虎”（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

4不做“小馬虎”（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊第四章《不做“小馬虎”》，通過講解小馬虎的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到粗心大意帶來的不良后果，教育學(xué)生做事要認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中遇到的問題緊密相關(guān)，如丟三落四、粗心大意等。通過教材中的小馬虎故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這些不良習(xí)慣的危害，從而幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教材中涉及的具體內(nèi)容包括：小馬虎在學(xué)習(xí)、生活中粗心大意的表現(xiàn)，以及如何改正這些不良習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，使學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的行為對學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。

2.提升學(xué)生的自我管理能力，教育學(xué)生通過自我監(jiān)督和自我反思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生明白認(rèn)真仔細(xì)不僅關(guān)乎個(gè)人發(fā)展，也關(guān)系到集體利益。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過基本的道德規(guī)范，如守時(shí)、排隊(duì)等，對基本的日常生活習(xí)慣有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過故事、游戲等方式學(xué)習(xí)，他們的認(rèn)知能力正處于快速發(fā)展階段，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過多種教學(xué)手段來吸引和保持他們的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解抽象概念如“粗心大意”可能存在困難，需要通過具體事例來輔助理解；此外，養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要時(shí)間，學(xué)生可能會因?yàn)槿狈δ托幕蛞庵玖Χ龅教魬?zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用動畫視頻展示小馬虎的故事，以及圖片展示各種粗心大意的情景，用以導(dǎo)入課程和輔助學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課程主題相關(guān)的短文，讓學(xué)生通過閱讀了解生活中的細(xì)心例子，鞏固課堂所學(xué)。

3.在線工具：利用在線互動游戲，幫助學(xué)生練習(xí)注意力集中和記憶力提升，增強(qiáng)課堂互動性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示小馬虎日常生活粗心大意的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察小馬虎的行為，并提問：“小馬虎遇到了什么問題？我們應(yīng)怎樣幫助他？”

-學(xué)生自由分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“不做‘小馬虎’”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的小馬虎故事短文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解故事情節(jié)，提取關(guān)鍵信息，如小馬虎的粗心表現(xiàn)和造成的問題。

-聽力訓(xùn)練：播放與教材內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對故事細(xì)節(jié)的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解“粗心大意”、“認(rèn)真仔細(xì)”等關(guān)鍵詞匯和短語，通過例句加深理解，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何避免粗心大意，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和策略。

-角色扮演：選取部分學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活場景，如整理書包、做作業(yè)等，讓學(xué)生在扮演中學(xué)會認(rèn)真仔細(xì)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，思考并制定一個(gè)個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃，列出自己容易粗心大意的事項(xiàng)和改正措施。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做事認(rèn)真仔細(xì)的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中注意改正粗心大意的習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，以及對改進(jìn)計(jì)劃的執(zhí)行信心和預(yù)期效果進(jìn)行反思。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，根據(jù)個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃，記錄一周內(nèi)自己做事認(rèn)真仔細(xì)的情況，并在下節(jié)課分享。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到生活中，提醒學(xué)生課堂學(xué)習(xí)只是開始，真正的改變在于日常行為的堅(jiān)持。

-祝愿學(xué)生在新學(xué)期里不做“小馬虎”，健康成長，快樂學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《不做“小馬虎”》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過故事導(dǎo)入能夠有效吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中認(rèn)識到粗心大意的問題。在互動討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，能夠積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于制定個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃還是顯得有些迷茫，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們將所學(xué)知識更好地轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也讓我意識到了在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面還有很多工作要做。七接輸出：

七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課“不做‘小馬虎’”的內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-制定個(gè)人《細(xì)心生活計(jì)劃》，計(jì)劃應(yīng)包括在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面如何做到認(rèn)真仔細(xì)，避免粗心大意。

-記錄一周內(nèi)執(zhí)行《細(xì)心生活計(jì)劃》的情況，記錄下做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

-撰寫一篇短文，題目為《我的細(xì)心生活周記》，在文中分享執(zhí)行計(jì)劃過程中的心得體會，包括在哪些方面取得了進(jìn)步，哪些習(xí)慣仍然需要改進(jìn)，以及未來打算如何持續(xù)培養(yǎng)細(xì)心習(xí)慣。

2.反饋方式：教師將批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個(gè)人的計(jì)劃執(zhí)行情況和心得體會給予個(gè)性化反饋，指出進(jìn)步之處和待改進(jìn)的地方。在課堂上，挑選幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，交流各自的體會和建議。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討如何在日常生活中更好地實(shí)踐細(xì)心生活計(jì)劃。通過這樣的方式，學(xué)生可以從中獲得鼓勵(lì)，同時(shí)也從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到更多有效的方法。八、九結(jié)語

同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了如何不做“小馬虎”，通過小馬虎的故事，我們明白了粗心大意會給我們的生活帶來很多麻煩。在課堂上，大家積極分享了自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，也制定了自己的細(xì)心生活計(jì)劃。我很高興看到大家對于如何培養(yǎng)細(xì)心習(xí)慣有了更深的理解和認(rèn)識。記住，細(xì)心不僅是一種習(xí)慣，更是一種態(tài)度，它將幫助我們更好地面對生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。在接下來的日子里，希望你們能夠堅(jiān)持執(zhí)行自己的計(jì)劃，不斷提醒自己，做一個(gè)細(xì)心、認(rèn)真的人。我相信，只要我們共同努力，我們都能夠成為更優(yōu)秀、更有責(zé)任感的小學(xué)生。讓我們一起加油吧！九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集一些展示細(xì)心生活場景的圖片，如整理書包、認(rèn)真做作業(yè)、仔細(xì)檢查作業(yè)等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對細(xì)心生活重要性的思考。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于細(xì)心生活的小動畫片，通過生動的動畫形象，讓學(xué)生更加直觀地理解粗心大意可能帶來的后果。

-音頻素材：準(zhǔn)備一段輕松愉快的背景音樂，用于課堂氛圍的營造，以及一段小故事錄音，輔助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

閱讀材料：

-英文文章：選取一篇介紹健康生活方式的英文文章，內(nèi)容包括如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、如何保持積極的心態(tài)等，供學(xué)生在課后閱讀，提高他們的英語閱讀能力，同時(shí)加深對健康生活方式的理解。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀一些與健康、細(xì)心生活相關(guān)的兒童書籍，如《生活習(xí)慣小故事》、《細(xì)心的力量》等，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中學(xué)習(xí)到細(xì)心生活的技巧。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的個(gè)人健康生活計(jì)劃表格，包括每日的學(xué)習(xí)、生活、鍛煉計(jì)劃，以及自我檢查和反思的板塊，幫助學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心規(guī)劃生活的習(xí)慣。

-記錄本：為學(xué)生提供一本專門用于記錄細(xì)心生活實(shí)踐的筆記本，鼓勵(lì)他們記錄下每天在細(xì)心生活方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及需要改進(jìn)的地方。

在線資源：

-互動游戲：利用在線互動