5 這些事我來做 第一課時 教學實錄-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

5這些事我來做第一課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、教學背景

授課內容：《這些事我來做》

授課年級：四年級

教材版本：統(tǒng)編版

本節(jié)課以培養(yǎng)學生的生活自理能力和責任感為核心，通過講解和實踐活動，使學生認識到自己的事情自己做的重要性。結合教材內容，引導學生學會分擔家務，培養(yǎng)良好的生活習慣。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在提升學生的個人素養(yǎng)，具體核心素養(yǎng)目標包括：1.培養(yǎng)學生的自我管理能力，通過參與家務勞動，提升自我服務意識；2.增強學生的責任感和公民意識，讓學生理解承擔責任的意義，學會在家庭中分擔責任；3.培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造性地解決問題，形成獨立解決問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解和掌握“自己的事情自己做”的原則，以及如何在家中分擔家務。具體包括：

-核心知識：認識家務勞動的重要性和意義，學會分擔家務的基本方法。

-舉例解釋：通過講解教材中的案例，如“小明幫媽媽打掃房間”，讓學生理解家務勞動是家庭成員共同責任的具體體現(xiàn)。通過小組討論，引導學生思考哪些家務適合自己完成，如何安排時間，以及如何與家人溝通協(xié)作。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生將家務勞動的理念轉化為實際行動，并克服依賴心理。具體包括：

-難點內容：將家務勞動內化為自覺行為，培養(yǎng)獨立完成任務的能力。

-舉例解釋：

-難點一：學生可能不知道如何開始，或不理解家務勞動的具體步驟?？梢酝ㄟ^演示和實際操作，如教學生如何正確使用掃帚掃地，如何整理床鋪，讓學生逐步掌握家務技能。

-難點二：學生可能缺乏持續(xù)性和責任感?？梢酝ㄟ^設置家務任務表，讓學生記錄自己完成的家務，并定期進行檢查和反饋，以培養(yǎng)學生的持續(xù)性和責任感。

-難點三：學生可能因為家務勞動的枯燥或困難而放棄。可以設計有趣的游戲或獎勵機制，如“家務小能手”稱號，激發(fā)學生的興趣和積極性，幫助他們克服困難。四、教學方法與策略

1.結合四年級學生的認知特點，采用講授與討論相結合的方法，通過講解家務勞動的基本知識和技巧，引導學生進行小組討論，分享各自在家務勞動中的經(jīng)驗和感受。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬家庭成員，分配家務任務，并通過實踐操作，如模擬打掃、烹飪等，增強學生的體驗感和參與度。

3.利用多媒體教學，播放相關視頻資料，展示家務勞動的規(guī)范操作和成功案例，以及使用互動式白板，增加課堂的趣味性和互動性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示家庭生活場景圖片，如父母做家務、孩子整理房間等，引導學生觀察并思考。

-提問：你們在家里都做哪些事情？為什么我們要做這些事情？引出本節(jié)課的主題——《這些事我來做》。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《這些事我來做》相關內容，引導學生閱讀并理解課文大意，提取關鍵信息，如家務勞動的種類、分擔家務的意義等。

-聽力訓練：播放與家務勞動相關的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結合教材內容，講解重點詞匯和短語，如“分擔”、“協(xié)作”、“責任”等，進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論在家務勞動中如何分工合作，如何提高效率，以及家務勞動對個人成長的意義。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色（如家長、孩子等），進行角色扮演活動，模擬家庭場景，討論如何分擔家務。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計家務分擔計劃：要求學生根據(jù)所學知識，制定一個家庭家務分擔計劃，包括家務種類、完成時間、家庭成員分工等。

-分享計劃：學生互相分享自己的家務分擔計劃，教師提供反饋和建議。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調分擔家務的重要性，以及通過分擔家務培養(yǎng)責任感、協(xié)作能力和自理能力。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在家庭中實踐分擔家務的困難和解決策略。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學，回家后實際操作一次家務分擔計劃，并記錄下自己的感受和家人的反饋。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師引導學生思考如何將家務分擔的理念應用到學校的集體生活中，如值日、班級管理等。

-鼓勵學生在下節(jié)課分享課堂延伸活動的體驗和收獲。六、教學反思

這節(jié)課通過讓學生參與討論和實踐活動，我發(fā)現(xiàn)他們對家務勞動有了更深刻的理解。他們在角色扮演和制定家務分擔計劃時表現(xiàn)出很高的積極性，這說明學生能夠將理論知識應用到實際生活中。但也有學生在家務分擔計劃的實施上顯得有些迷茫，這提示我在今后的教學中需要更多地關注學生的個性化需求，給予他們更多的指導和支持。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同家務勞動場景的圖片，如打掃、洗衣、烹飪等，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣和思考。

-視頻素材：準備關于家務勞動重要性和如何分擔家務的視頻，如家庭分工合作的實例，用于輔助教學，增強學生的直觀感受。

-音頻素材：收錄家務勞動相關的音頻故事或對話，用于聽力訓練，提高學生的聽力理解能力。

閱讀材料：

-教材配套閱讀：使用教材中提供的閱讀材料，讓學生通過閱讀理解家務勞動的意義和分擔方法。

-擴展閱讀：挑選與健康生活方式、家庭責任意識相關的兒童書籍或文章，作為課后閱讀材料，深化學生對課程內容的理解。

實踐工具：

-家務分擔計劃表：設計一份家務分擔計劃表，供學生在課堂上制定個人或家庭的家務分擔計劃使用。

-記錄本：提供記錄本，讓學生記錄自己在家庭中分擔家務的情況，包括完成的家務、感受和家人的反饋。

教學輔助工具：

-互動式白板：利用互動式白板展示家務勞動的步驟和技巧，以及學生的討論成果，提高課堂互動性。

-投影儀：使用投影儀展示閱讀材料和視頻，確保所有學生都能