小學(xué)校本教研制度范文（2篇）

小學(xué)校本教研制度范文【導(dǎo)言】在全面推行素質(zhì)教育的背景下，提升學(xué)校教師的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)成為核心任務(wù)。為此，本校制定此教研制度，旨在促進(jìn)教師間的深度探討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提升整體教學(xué)質(zhì)量。以下為本校小學(xué)教研制度的范本：【第一章總則】一、目標(biāo)與任務(wù)本制度旨在通過提升教師教學(xué)能力，全面優(yōu)化學(xué)校的教育質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。二、原則（一）科學(xué)性：教研制度的構(gòu)建遵循科學(xué)性原則，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，確保教研工作的有效進(jìn)行。（二）協(xié)作性：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，鼓勵(lì)教師間的交流與合作，共同研究教學(xué)中的問題，共同尋求解決方案。（三）實(shí)效性：鼓勵(lì)產(chǎn)生教研成果，并注重將這些成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，以提升學(xué)校的教學(xué)水平。【第二章組織機(jī)構(gòu)】一、教研組織學(xué)校設(shè)立教研組織，由教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)，全體教師參與，每學(xué)期選舉年級(jí)組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)年級(jí)組的教研工作。二、教研活動(dòng)（一）集體備課：每周一次，由年級(jí)組長(zhǎng)或備課組組長(zhǎng)主持，內(nèi)容涵蓋教學(xué)計(jì)劃、教材解析、教學(xué)策略等。（二）教學(xué)觀摩：每月1-2次，采用輪崗制，鼓勵(lì)教師間相互學(xué)習(xí)，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（三）交流研討會(huì)：每學(xué)期至少一次，邀請(qǐng)專家參與，為教學(xué)研討提供專業(yè)指導(dǎo)?！镜谌鹿ぷ鲀?nèi)容】一、教研課題每學(xué)年初，全體教師共同討論確定教研課題，根據(jù)學(xué)生需求和教學(xué)實(shí)際情況設(shè)定，涵蓋學(xué)科研究、教材研究、學(xué)生成長(zhǎng)研究等。二、教研論文學(xué)年結(jié)束后，教師需撰寫教研論文，內(nèi)容包括研究目的、方法、問題及解決方案等，論文將在?？l(fā)表，促進(jìn)教師間的交流。三、教研成果教師需將教研成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)新教學(xué)方法，以提升學(xué)校整體教學(xué)水平，成果形式包括教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源等?！镜谒恼鹿ぷ髁鞒獭恳?、確定教研課題全體教師共同討論，教導(dǎo)主任指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生需求和教學(xué)需求確定教研課題。二、制定教研計(jì)劃教研組織負(fù)責(zé)制定詳細(xì)教研計(jì)劃，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。三、執(zhí)行教研活動(dòng)按照計(jì)劃組織教研活動(dòng)，包括集體備課、教學(xué)觀摩和交流討論等。四、撰寫教研論文教師按要求撰寫論文，教導(dǎo)主任審閱評(píng)定，并在校刊發(fā)表。五、轉(zhuǎn)化教研成果教師需將教研成果應(yīng)用于教學(xué)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和分享?！镜谖逭沦|(zhì)量管理】一、教研評(píng)估學(xué)校定期評(píng)估教研工作，包括活動(dòng)質(zhì)量與成果轉(zhuǎn)化情況，評(píng)估結(jié)果用于教師績(jī)效考核和制度改進(jìn)。二、教研檢查學(xué)校不定期進(jìn)行教研檢查，監(jiān)督教研工作進(jìn)展，確保教研工作的有效實(shí)施?！镜诹赂絼t】一、本制度的解釋權(quán)歸本校所有。二、本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，修訂或補(bǔ)充由教導(dǎo)主任提出，經(jīng)教職工大會(huì)審議通過。小學(xué)校本教研制度范文（二）一、背景隨著教育改革的持續(xù)深化和新課標(biāo)的推行，小學(xué)教育要求教師革新教學(xué)理念和方法，以提升教學(xué)能力和專業(yè)水平。為此，我校建立了一套科學(xué)高效的小學(xué)校本教研體系，旨在強(qiáng)化教學(xué)研究活動(dòng)。二、目標(biāo)與價(jià)值小學(xué)校本教研制度的建立，旨在激發(fā)教師的教育研究熱情，推動(dòng)教師深入探索教育教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量，以滿足每個(gè)學(xué)生的教育需求。通過教研活動(dòng)，教師可交流經(jīng)驗(yàn)，共享教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。這也有助于營(yíng)造良好的教育環(huán)境，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高學(xué)校整體教育實(shí)力。三、制度框架1.組織架構(gòu)（1）學(xué)校教研組學(xué)校設(shè)立教研組，全面負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的規(guī)劃和實(shí)施。教研組由校領(lǐng)導(dǎo)和各科教師組成，下設(shè)科組長(zhǎng)，每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)效果的總結(jié)評(píng)估。（2）科組各學(xué)科設(shè)立科組，由相關(guān)科目的教師構(gòu)成?？平M每月召開會(huì)議，探討教學(xué)問題?？平M長(zhǎng)主持會(huì)議，成員分享研究成果。2.研究活動(dòng)（1）集中研究學(xué)校每學(xué)期組織一次集中教研活動(dòng)，由教研組主導(dǎo)，研究學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和方法?；顒?dòng)涵蓋理論學(xué)習(xí)、案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)，以提升教師的教育教學(xué)水平。活動(dòng)結(jié)束后，教師需提交教學(xué)設(shè)計(jì)方案。（2）獨(dú)立研究鼓勵(lì)教師開展個(gè)性化教研活動(dòng)，選擇感興趣的主題進(jìn)行研究和實(shí)踐。教師需提交研究計(jì)劃和成果報(bào)告，學(xué)校將組織評(píng)審和分享活動(dòng)。3.成果評(píng)價(jià)學(xué)校每年評(píng)選優(yōu)秀教研成果，教師可提交教研活動(dòng)中的研究成果，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、教學(xué)反思等。學(xué)校依據(jù)創(chuàng)新性、實(shí)踐性和可操作性進(jìn)行評(píng)選，推廣優(yōu)秀成果。四、監(jiān)管與改進(jìn)1.監(jiān)督管理學(xué)校設(shè)立教研督導(dǎo)小組，對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。督導(dǎo)小組由校領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員組成，每學(xué)期定期檢查教研活動(dòng)，提出改進(jìn)建議。2.改進(jìn)流程學(xué)校重視教研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，每學(xué)期舉辦教研成果研討會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗(yàn)。督導(dǎo)小組評(píng)估教師提出的改進(jìn)措施，指導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。五、預(yù)期成效我們期望通過小學(xué)校本教研制度的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1.激發(fā)教師的教育研究熱情，提升教師的教育教學(xué)能力；2.促進(jìn)教師間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，優(yōu)化教學(xué)資源；3.提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生；4.營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力；5.推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，適應(yīng)新時(shí)代教育需求。六、總結(jié)如下小學(xué)校本教研制度的建立與執(zhí)行，將有力提升小學(xué)教