12聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音

1、12. 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音設(shè)計(jì)者：沈琴1、 教學(xué)目的：1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.邊讀邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好，并和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。3.仿照詩(shī)歌的形式續(xù)寫(xiě)詩(shī)文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.從秋天的聲音中，想象秋天景色的美好。2.有感情的朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 四、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣. 師：上節(jié)課我們一起欣賞了秋天的美景，你能用一個(gè)詞組來(lái)概括秋天嗎？ 出示填空： （ ）的秋天 師：是啊！秋天不僅為我們描繪了衣服五彩繽紛的圖畫(huà)，而且還給我們帶來(lái)了美妙的聲音，有一位詩(shī)人就把在秋天里聽(tīng)到的聲音記錄下來(lái)，寫(xiě)成了一首小詩(shī)，你們想聽(tīng)嗎？師：這節(jié)課

2、我們就來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音。（板書(shū)課題:聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音）二、初讀課文、整體感知1 . 檢查預(yù)習(xí)作業(yè) 師：通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，你對(duì)本課有什么了解？ 生：匯報(bào)。 師：這是一篇略讀課文，請(qǐng)同學(xué)們按要求自學(xué)課文。三、品讀想象、體會(huì)交流（說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？看到了什么？） 1. 出示自學(xué)小提示：（1）用自己的朗讀表現(xiàn)出秋天的聲音。（2）詩(shī)中從哪幾方面寫(xiě)出秋的聲音？分別講了那些事物的聲音？用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)記出來(lái)。（3）讀到秋的聲音時(shí)，展開(kāi)想象，把讀后的體會(huì)和同學(xué)交流。（4）哪一小節(jié)是你喜歡的？那里有沒(méi)有我們寫(xiě)作中值得應(yīng)用的修辭方法？ 師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位學(xué)習(xí)匯報(bào)。2. 匯報(bào)自學(xué)情況（1）生匯報(bào)。（2）根據(jù)學(xué)

3、習(xí)情況品讀詩(shī)歌，交流體會(huì)。 A：第一節(jié) 師：請(qǐng)喜歡聽(tīng)落葉聲的一起讀一讀，想想這節(jié)運(yùn)用了什么修辭方法？ 師：這節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)地展現(xiàn)了風(fēng)搖樹(shù)枝的傳神動(dòng)態(tài)，你讀后有什么感受呢？落葉會(huì)說(shuō)那些告別的話呢？ 生:匯報(bào)B：第二節(jié) 師：在秋天里、草叢中、樹(shù)葉下，蛐蛐在一聲聲叫著，一起來(lái)傾聽(tīng)，誰(shuí)能把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的蛐蛐聲音變成朗讀來(lái)告訴我們？ 生：讀 師：蛐蛐會(huì)唱些什么？展開(kāi)你的想像，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？C：第三節(jié) 師：在美麗的秋天里，落葉離開(kāi)秋天的懷抱、小蛐蛐唱起了離別的歌，大雁也過(guò)冬去了，想送大雁的同學(xué)來(lái)讀一讀。 師：請(qǐng)同學(xué)們找出兩個(gè)動(dòng)詞，這樣寫(xiě)好在哪里？ 師：大雁會(huì)撒下什么叮囑呢？D：學(xué)習(xí)4、5、6節(jié) 師

4、：在大家的朗讀中，我們一起走進(jìn)了秋，走進(jìn)了遼闊的音樂(lè)廳，這音樂(lè)廳就是“神奇的大自然”，在大自然中，秋天的聲音無(wú)處不在，我們?cè)偃ヂ?tīng)一聽(tīng)，感受一下秋天的聲音還在哪里？板書(shū)： 葉子里 小花上 萬(wàn)物中 汗水里 谷粒里 師：這部分秋天的聲音同上面寫(xiě)落葉、昆蟲(chóng)、大雁這些可以聽(tīng)到的聲音不同，這部分是用心去感受的無(wú)聲的聲音。 師：秋天美好的音樂(lè)來(lái)也匆匆，去也匆匆，你想追上嗎？ 生：齊讀課文。四：仿寫(xiě)詩(shī)歌、積淀語(yǔ)言 師：這首詩(shī)語(yǔ)言精煉優(yōu)美，富有韻味，描寫(xiě)秋天聲音時(shí)采用了擬人化的手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？師：你們喜歡秋天嗎？匯報(bào)一下收集的秋天的聲音，仿照1、2節(jié)的形式，自己仿寫(xiě)一節(jié)。 生：展示自己寫(xiě)的詩(shī)歌。五：作業(yè)1.給自己寫(xiě)的詩(shī)配上畫(huà)。2.收集有關(guān)秋的詩(shī)歌。拓展：舉行小小詩(shī)展，交