2023三年級(jí)英語上冊(cè) Module 3 Places and activities Unit 7 In the classroom教學(xué)實(shí)錄 牛津滬教版（三起）

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Module3PlacesandactivitiesUnit7Intheclassroom教學(xué)實(shí)錄牛津滬教版（三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)三年級(jí)英語上冊(cè)Module3PlacesandactivitiesUnit7Intheclassroom，通過牛津滬教版（三起）教材，使學(xué)生掌握教室中常見物品和活動(dòng)的英語表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將與學(xué)生已學(xué)的Module2Myschoolbag中的單詞和句型相結(jié)合，如pen,pencil,desk,chair等，以及詢問物品位置的句型Whereis...?Whereare...?，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用本課新詞匯，如classroom,book,computer等，以及詢問和回答物品位置的句型。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)教室環(huán)境相關(guān)的英語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、思考和交流，提高在真實(shí)情境中運(yùn)用英語解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過模仿、重復(fù)和游戲等互動(dòng)方式，有效記憶和使用新詞匯和句型。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與學(xué)校和學(xué)習(xí)用品相關(guān)的英語單詞和基本句型，如pen,pencil,desk等，以及Whereis...?和It's...的詢問與回答方式。

2.學(xué)生們通常對(duì)互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，他們具備一定的英語聽說能力，喜歡通過游戲和歌曲學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好通過實(shí)際操作來掌握新概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括新單詞的記憶和發(fā)音，以及在真實(shí)語境中準(zhǔn)確使用位置詢問句型。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解，如方位詞(in,on,under等)的正確使用，也可能成為他們的學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過模擬教室環(huán)境讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)新單詞和句型；運(yùn)用游戲教學(xué)法，通過單詞卡片游戲和角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和記憶效果；實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示教室場(chǎng)景和物品圖片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯；使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的聽力和發(fā)音能力；通過電子白板互動(dòng)，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首關(guān)于教室的英文歌曲來吸引學(xué)生的注意力，歌曲中包含了本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新單詞。接著，教師提出問題：“Canyoutellmewhatyouseeinyourclassroom?”，讓學(xué)生思考并回答，激活他們已有的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞classroom,book,computer等，并通過身體反應(yīng)游戲（如Touchthe...）來幫助學(xué)生記憶單詞。接著，教師通過示范和引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教授詢問和回答物品位置的句型Whereis...?和It's...。通過小組活動(dòng)，學(xué)生用這些句型進(jìn)行角色扮演，模擬在教室中尋找物品的場(chǎng)景。

在練習(xí)過程中，教師會(huì)提供即時(shí)反饋，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。此外，教師還會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空和匹配游戲，來鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組獲得一張空白的教室圖紙和一套物品貼紙（包括書、電腦、椅子等）。小組成員需要合作，將物品貼紙放置在圖紙上的適當(dāng)位置，并使用本節(jié)課學(xué)到的句型來描述每個(gè)物品的位置。教師在旁邊提供必要的幫助和指導(dǎo)。

完成后，每個(gè)小組將他們的“教室設(shè)計(jì)”展示給全班同學(xué)，并用英語介紹他們的設(shè)計(jì)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新知識(shí)，還鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地思考和使用英語。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，并分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)。教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)環(huán)境中使用英語的重要性。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生繪制自己的教室布局，并標(biāo)注物品的位置，以進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和熱情。通過情境教學(xué)和游戲活動(dòng)，他們能夠更自然地運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型。我也注意到，在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到對(duì)話中，彼此幫助，共同完成任務(wù)。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用方位詞時(shí)還存在混淆，我需要在下一堂課中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確掌握。此外，家庭作業(yè)的反饋顯示，學(xué)生們?cè)趯懽鞣矫孢€有提升空間，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多寫作練習(xí)，幫助他們提高書面表達(dá)能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：制作或選用有關(guān)教室場(chǎng)景的教學(xué)視頻，展示不同教室的物品和活動(dòng)，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-圖片資源：收集教室物品的圖片，如書桌、椅子、電腦、書本等，用于新單詞的教學(xué)和記憶。

-音頻資源：錄制包含本課新單詞和句型的音頻，供學(xué)生在課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。

2.閱讀材料：

-精選短文：編寫或選取與教室和學(xué)校生活相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固新學(xué)的單詞和句型，同時(shí)了解學(xué)校文化和生活常識(shí)。

-活動(dòng)手冊(cè)：制作一本包含各種練習(xí)題和活動(dòng)的手冊(cè)，供學(xué)生在課堂練習(xí)和小組活動(dòng)中使用。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用適合他們年齡段的在線英語詞典，如Lexico或WordReference，以幫助他們查找新單詞的意思和用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線資源，提供聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解和發(fā)音。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用如Quizlet或Duolingo等學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)建單詞卡片和練習(xí)游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用如MicrosoftWhiteboard或GoogleJamboard等白板軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫和繪圖，輔助教學(xué)和討論。

-投影設(shè)備：利用投影儀將教學(xué)材料展示給全班學(xué)生，確保所有人都能清晰看到教學(xué)內(nèi)容。

5.評(píng)估工具：

-自我評(píng)估表：提供一份自我評(píng)估表，讓學(xué)生在課后評(píng)估自己對(duì)單詞和句型的掌握程度。

-家長反饋表：設(shè)計(jì)一份反饋表，讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況。

6.課外延伸活動(dòng)：

-家校聯(lián)系冊(cè)：創(chuàng)建家校聯(lián)系冊(cè)，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的內(nèi)容帶回家與家長分享，促進(jìn)家?；?dòng)。

-社區(qū)活動(dòng)：與學(xué)?；蛏鐓^(qū)合作，組織英語角或英語主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中使用英語。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課后，我給學(xué)生布置了兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是制定個(gè)人健康生活計(jì)劃，并記錄一周的執(zhí)行情況。這項(xiàng)作業(yè)旨在讓學(xué)生將我們?cè)谡n堂上討論的健康生活方式的概念應(yīng)用到實(shí)際生活中去。學(xué)生需要考慮他們的飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等生活習(xí)慣，并設(shè)定具體可行的目標(biāo)。第二項(xiàng)作業(yè)是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，學(xué)生需要分享他們對(duì)健康生活方式的理解，以及自己在實(shí)踐中的體驗(yàn)和見解。

對(duì)于第一項(xiàng)作業(yè)，我提供了一個(gè)模板，包括日期、活動(dòng)、目標(biāo)和完成情況等欄目，幫助學(xué)生有條理地記錄和反思。對(duì)于第二項(xiàng)作業(yè)，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)，不必拘泥于特定的格式，但要求他們提供至少三個(gè)具體的例子來支持他們的觀點(diǎn)。

2.反饋方式：

作業(yè)收上來后，我會(huì)仔細(xì)批改，給出具體的反饋。我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人健康生活計(jì)劃，提出改進(jìn)的建議，并對(duì)他們?cè)趫?zhí)行過程中的亮點(diǎn)給予肯定。在短文寫作方面，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯性，以及他們對(duì)健康生活方式的理解深度。

在課堂上，我會(huì)挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享。這不僅是對(duì)這些學(xué)生努力的認(rèn)可，也能讓其他學(xué)生從同伴的作業(yè)中學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和做法。分享時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)作者上臺(tái)講述他們的計(jì)劃和