7 上課了好好學 教學實錄-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7上課了，好好學教學實錄-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《7上課了，好好學》是2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課旨在幫助一年級學生了解課堂學習的基本規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高課堂學習效率。課程背景與我國教育改革要求相結(jié)合，強調(diào)學生主體地位，關(guān)注學生個性化發(fā)展。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.認識到上課的重要性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.掌握上課的基本禮儀，如按時到課、認真聽講、積極參與等。

3.學會與同學友好相處，共同維護課堂秩序。

4.提高課堂學習效果，為今后的學習打下堅實基礎(chǔ)。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：一年級學生剛?cè)雽W，對學校生活充滿好奇，但可能對課堂規(guī)則和道德法治概念較為陌生。他們在家庭中已初步形成一些生活習慣，但在自律和規(guī)則意識方面還需加強。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《7上課了，好好學》這一課的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學活動：

-導入：通過圖片、故事等形式，引導學生討論什么是良好的學習習慣。

-課堂規(guī)則學習：通過情景模擬，讓學生實踐如何遵守課堂紀律，如按時到課、端正坐姿、舉手發(fā)言等。

-互動討論：組織小組討論，分享自己在家里和學校中的好習慣，以及如何將這些習慣應(yīng)用到課堂學習中。

-角色扮演：讓學生扮演老師和學生，模擬上課情景，體驗不同角色在課堂中的行為規(guī)范。

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)學生在課堂中的表現(xiàn)，強調(diào)良好習慣的重要性，并給予正面反饋和建設(shè)性建議。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“上課了，好好學”，主要圍繞一年級學生在課堂上應(yīng)遵守的規(guī)則、如何養(yǎng)成良好的學習習慣以及如何高效參與課堂學習等方面展開。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材的相關(guān)章節(jié)緊密相連，旨在幫助學生適應(yīng)學校生活，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和行為習慣。

2.重點難點：

-重點：

-讓學生理解并遵守上課的基本規(guī)則，如按時到課、保持安靜、認真聽講、積極參與等。

-培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括做好課前準備、注意力集中、及時復習等。

-引導學生學會與同學合作，共同維護課堂秩序，形成良好的學習氛圍。

-難點：

-如何讓學生在理解規(guī)則的同時，能夠自覺遵守并內(nèi)化為自身行為。

-如何激發(fā)學生的學習興趣，使其在課堂上保持積極的學習態(tài)度。

-如何在教學中平衡個體差異，讓每個學生都能在課堂上得到適當?shù)年P(guān)注和指導。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精心挑選與課程主題相關(guān)的視頻、圖片、音頻等多媒體資源，用于課堂導入，激發(fā)學生的學習興趣，形象直觀地展示課堂規(guī)則和學習習慣。

2.閱讀材料：根據(jù)教材內(nèi)容，準備相關(guān)的閱讀材料，如小故事、漫畫等，讓學生在閱讀中理解和吸收良好學習習慣的重要性。

3.在線工具：利用在線教育平臺和工具，如互動式白板、在線行為管理系統(tǒng)等，輔助教學互動，提高學生參與度和學習效率。同時，使用在線資源幫助學生鞏固知識點，如使用在線動畫演示課堂規(guī)則。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于學校生活的動畫視頻，展示學生們在課堂上的不同表現(xiàn)，包括遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為。視頻觀看結(jié)束后，教師引導學生討論哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，并引出本節(jié)課的主題“上課了，好好學”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解上課的基本規(guī)則，如按時到課、認真聽講、舉手發(fā)言等，并通過實物演示、圖片展示等方式幫助學生理解這些規(guī)則。接著，教師通過案例分析，讓學生分辨哪些行為符合課堂規(guī)則，哪些不符合，并討論如何改正不正確的行為。最后，教師總結(jié)良好學習習慣的要素，并強調(diào)其在學習中的重要性。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組選擇一個課堂場景進行角色扮演，如上課鈴響、課堂討論等。學生需要根據(jù)所學的課堂規(guī)則來扮演老師和學生角色，體驗不同角色在課堂中的行為。教師在旁觀察并給予即時反饋，指導學生如何更好地遵守課堂規(guī)則。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個模擬課堂活動，讓學生在模擬的課堂環(huán)境中實踐所學的規(guī)則和習慣。教師提出一些課堂情境，如提問、作業(yè)提交等，學生需要按照正確的方式做出反應(yīng)?；顒咏Y(jié)束后，教師總結(jié)學生的表現(xiàn)，對做得好的地方給予表揚，對需要改進的地方提出建議，并鼓勵學生在實際課堂中應(yīng)用所學。六、教學反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學生們對課堂規(guī)則有了更清晰的認識，大部分學生能積極參與互動體驗環(huán)節(jié)。但也有幾點需要改進的地方。比如，我發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演時還是有些緊張，沒有完全放松，這可能是因為他們還不夠熟悉這樣的活動形式。下次我會提前做一些更具體的指導，幫助他們更好地適應(yīng)。

另外，我覺得在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，時間可能安排得有些緊張，有些學生可能還沒來得及充分展示自己。下次我會適當延長這個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學生都有機會參與進來。

還有，我在總結(jié)反饋時可能沒有充分關(guān)注到每個學生的個體差異，今后我會更加細致地觀察每個學生的反應(yīng)，給出更有針對性的反饋，幫助他們更好地理解和掌握課堂規(guī)則。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：準備一段關(guān)于學校生活的動畫片，展示孩子們在課堂上的正確行為，如認真聽講、按時到課、舉手發(fā)言等，以及不良行為的后果，如遲到、擾亂課堂秩序等，用于情境導入和引發(fā)學生思考。

-圖片資源：收集一系列表現(xiàn)良好學習習慣的圖片，如整潔的書桌、正確的坐姿、專注的眼神等，用于輔助講解和討論。

-音頻資源：錄制一些課堂常用指令和規(guī)則，如“請安靜”、“請舉手發(fā)言”等，用于聽力練習和模仿。

2.閱讀材料：

-精選與課堂規(guī)則和學習習慣相關(guān)的短文，如《遵守規(guī)則的小明》、《一堂有趣的數(shù)學課》等，讓學生在閱讀中理解規(guī)則的重要性，并從中學習到如何成為一名優(yōu)秀的學生。

-編寫一些小故事，將課堂規(guī)則融入到故事情節(jié)中，讓學生在輕松愉快的閱讀中吸收知識點。

3.在線工具：

-利用在線互動平臺，如班級微信群、教育APP等，布置和檢查作業(yè)，讓學生能夠及時反饋學習情況。

-使用在線測試工具，設(shè)計一些關(guān)于課堂規(guī)則的趣味測試題，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-引入在線教育資源，如電子詞典、在線翻譯工具等，幫助學生更好地理解教材內(nèi)容，提高學習效率。

4.實物資源：

-準備一些小獎品，如貼紙、小玩具等，用于激勵學生在課堂上表現(xiàn)良好，遵守規(guī)則。

-制作一些教具，如卡片