（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第六單元 擁抱青春 6.3 讓青春綻放 第1框 友誼相伴教學(xué)實錄（掃描版） 粵教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第六單元擁抱青春6.3讓青春綻放第1框友誼相伴教學(xué)實錄（掃描版）粵教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《道德與法治》第六單元第六課第1框《友誼相伴》

授課年級：七年級

教材版本：粵教版

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識友誼的重要性，學(xué)會在青春時期建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解友誼的特質(zhì)，掌握與人交往的基本原則，從而讓青春在友誼的陪伴下更加美好。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的道德與法治知識，對友誼的概念有初步了解，但可能缺乏深入理解和實際操作經(jīng)驗，對于如何在生活中建立和維護(hù)友誼存在困惑。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞友誼的特質(zhì)和重要性進(jìn)行展開，通過以下方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中關(guān)于友誼的定義和特質(zhì)，進(jìn)行簡要講解和討論。

-設(shè)計案例分析，讓學(xué)生分析具體情境中友誼的表現(xiàn)，并討論如何處理友誼中的問題。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬友誼場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會交往技巧。

-安排小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，總結(jié)友誼的正面影響。

-結(jié)束時，布置相關(guān)作業(yè)，鼓勵學(xué)生在生活中實踐友誼的原則。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了道德與法治課程中關(guān)于個人品質(zhì)、社會規(guī)范的基礎(chǔ)知識，對友誼的基本概念有所了解，能夠識別友誼的一些外在表現(xiàn)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對人際交往充滿好奇，愿意探討與友誼相關(guān)的話題；在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的分析問題和參與討論的能力，能夠通過案例學(xué)習(xí)理解抽象概念；在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和體驗式學(xué)習(xí)，對實踐活動有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對友誼深層次的理解不足，難以把握友誼與個人成長的關(guān)系；在現(xiàn)實生活中，面對友誼中的沖突和挑戰(zhàn)時，可能缺乏有效的解決策略；此外，一些內(nèi)向或社交能力較弱的學(xué)生可能在參與互動活動時感到不自在，需要特別的引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、在線教育素材庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于友誼的短視頻，引發(fā)學(xué)生對友誼的思考。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“視頻中展現(xiàn)了哪些友誼的特質(zhì)？你們在生活中的友誼是否也有相似之處？”通過這些問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹友誼的定義和特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生回顧課本相關(guān)知識。接著，教師呈現(xiàn)幾個案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為，討論友誼在生活中的具體表現(xiàn)。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的平等、尊重、真誠等核心要素，并讓學(xué)生分享自己的理解和經(jīng)驗。

接下來，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何建立和維護(hù)友誼。每個小組需要列出幾點(diǎn)建議，并在全班分享。教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，提煉出友誼維護(hù)的關(guān)鍵要點(diǎn)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下的友誼互動。例如，一位學(xué)生遇到困難，其他學(xué)生如何提供幫助和支持。通過角色扮演，學(xué)生能夠親身體驗友誼的力量，并學(xué)會在實際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

角色扮演結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行反思，討論在扮演過程中體會到的友誼特質(zhì)和交往技巧。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，友誼不僅在順境中，更在逆境中體現(xiàn)出其價值。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個實踐任務(wù)，要求學(xué)生在課后觀察身邊的友誼現(xiàn)象，記錄下至少一個友誼故事，并在下一節(jié)課上分享。這個任務(wù)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，加深對友誼的理解。

教師提醒學(xué)生，在分享時要注意保護(hù)他人的隱私，尊重故事主人公的意愿。最后，教師鼓勵學(xué)生在生活中積極建立和維護(hù)友誼，讓青春在友誼的陪伴下更加美好。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對友誼的理解有所提升。在互動體驗環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度較高，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，參與討論的深度不夠，需要更多引導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與。此外，可以增加一些寫作或反思活動，讓學(xué)生在課后深入思考友誼的意義，促進(jìn)個人內(nèi)化。同時，對于內(nèi)向或社交能力較弱的學(xué)生，可以提供更多個別指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地融入集體活動。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了友誼的力量，理解了友誼在青春歲月中的重要性。友誼不僅是生活中的調(diào)味品，更是我們成長路上的陪伴者和見證者。在未來的日子里，希望大家能夠用心去感受友誼的溫暖，學(xué)會珍惜和維護(hù)身邊的每一份友情。記住，真誠、尊重、理解和幫助是友誼的四大基石。讓這些美好的品質(zhì)伴隨著我們的青春，讓我們的友誼之路越走越寬廣，越走越精彩。下課吧，同學(xué)們，愿你們的友誼之花永遠(yuǎn)綻放！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：編制詳細(xì)的PPT課件，涵蓋課程重點(diǎn)、難點(diǎn)及案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

-案例資源：收集和整理真實的友誼故事和情境案例，用于課堂討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和實踐經(jīng)驗。

-視頻資源：整合與友誼主題相關(guān)的教育視頻，包括紀(jì)錄片、動畫片、短片等，通過視覺媒體加深學(xué)生對友誼的理解。

-文章資源：精選與友誼相關(guān)的文章和故事，提供給學(xué)生課后閱讀，豐富他們的知識視野和情感體驗。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論小組，鼓勵學(xué)生在平臺上就友誼主題進(jìn)行交流和討論，分享自己的經(jīng)驗和感悟。

-測試與反饋：利用在線平臺進(jìn)行單元測試和即時反饋，幫助學(xué)生鞏固知識，并及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問題。

-資源共享：在平臺上共享教學(xué)資源，包括課件、案例、視頻和文章，便于學(xué)生隨時隨地自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦等正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)，保障在線學(xué)習(xí)平臺的順暢運(yùn)行，確保教學(xué)活動不受網(wǎng)絡(luò)問題影響。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，確保教學(xué)質(zhì)量。

-技術(shù)維護(hù)：建立技術(shù)維護(hù)團(tuán)隊，定期檢查和更新教學(xué)設(shè)備，及時解決可能出現(xiàn)的技術(shù)問題，確保教學(xué)活動的連續(xù)性。

-安全保障：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，確保教學(xué)資源和數(shù)據(jù)的安全，防止信息泄露和惡意攻擊。九、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，針對學(xué)生的發(fā)言和表現(xiàn)給予即時、具體的反饋，鼓勵積極思考和行為表現(xiàn)，同時指導(dǎo)需要改進(jìn)的地方。

2.成果評價：課后，我會檢查學(xué)生制定的友誼維護(hù)個人