2023-2024學年南方版（湖南）（2019）小學信息技術六年級下冊指揮機器人（教學實錄）

2023-2024學年南方版（湖南）（2019）小學信息技術六年級下冊指揮機器人（教學實錄）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《指揮機器人》，通過學習南方版（湖南）（2019）小學信息技術六年級下冊第8章的內(nèi)容，讓學生了解機器人編程的基本概念，學會使用簡單的編程語言來控制機器人的運動和執(zhí)行任務。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將利用學生已掌握的計算機操作技能和編程基礎知識，通過教材中的案例和任務，引導學生運用Scratch等編程軟件，編寫簡單的程序來指揮機器人完成指定任務。同時，結合實際操作，讓學生更好地理解機器人編程在實際生活中的應用。二、教學目標

1.讓學生掌握機器人編程的基本概念、指令輸入和程序編寫的方法。

2.培養(yǎng)學生的編程思維、問題解決能力和團隊協(xié)作能力。

3.引導學生通過編程實踐，理解機器人在現(xiàn)實生活中的應用，激發(fā)學生對科技探索的興趣。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授學生如何使用編程軟件來指揮機器人。具體包括了解機器人的基本結構和工作原理，學習使用Scratch等編程工具來編寫程序，控制機器人的運動和執(zhí)行任務。通過教材中的案例，讓學生能夠?qū)嶋H操作，完成簡單的機器人指揮任務。

2.重點難點：

重點：理解機器人編程的基本概念，掌握Scratch編程工具的使用方法，能夠編寫程序控制機器人的基本動作。

難點：如何將抽象的編程邏輯轉(zhuǎn)化為具體的機器人動作，以及如何處理機器人編程過程中出現(xiàn)的錯誤和異常情況。此外，對于編程初學者來說，理解程序的執(zhí)行順序和邏輯判斷也是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略

1.選擇講授與案例研究相結合的教學方法，首先通過講授介紹機器人編程的基礎知識，然后通過案例分析讓學生理解編程指令的實際應用。

2.設計項目導向?qū)W習活動，學生分組進行機器人編程實踐，通過角色扮演的方式模擬機器人執(zhí)行任務，增強學生的參與感和互動性。

3.利用多媒體教學，展示機器人編程的動態(tài)效果，使用Scratch等編程軟件進行實時演示，幫助學生直觀理解編程邏輯。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一段機器人表演的視頻，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考機器人是如何完成這些復雜動作的。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課將要學習的內(nèi)容，即如何使用編程軟件指揮機器人。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解機器人編程的基本概念，包括機器人的硬件組成、工作原理以及編程軟件的使用方法。接著，通過教材中的案例，演示如何使用Scratch軟件編寫簡單的程序來控制機器人的運動。學生跟隨教師一起思考并嘗試編寫程序，理解程序的執(zhí)行流程和邏輯。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生分組，每組使用一臺計算機和編程軟件，嘗試編寫程序指揮機器人完成簡單的任務，如前進、后退、轉(zhuǎn)彎等。教師巡回指導，解答學生在編程過程中遇到的問題。學生在互動中學習如何協(xié)作，如何調(diào)試程序，以實現(xiàn)預期的機器人動作。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：每組學生將本節(jié)課學到的知識應用到實際操作中，嘗試編寫一個簡單的機器人舞蹈程序。學生需要在有限的時間內(nèi)完成編程，并在全班面前展示他們的作品。教師對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。

5.拓展延伸（10分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個更具挑戰(zhàn)性的任務，要求學生設計一個機器人程序，模擬現(xiàn)實生活中的某個場景，如機器人清潔工、機器人保安等。學生根據(jù)任務要求，利用已學知識進行編程，教師提供必要的指導和幫助。

6.總結反饋（10分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習體驗和收獲，以及對機器人編程的興趣。教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，并對學生的表現(xiàn)進行反饋，指出他們在編程過程中的優(yōu)點和需要改進的地方。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學生在家中繼續(xù)探索機器人編程，嘗試編寫一個更復雜的機器人程序，并在下節(jié)課上展示給全班同學。教師提醒學生注意編程規(guī)范和創(chuàng)意思維的發(fā)揮。

8.教學反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的教學過程，反思教學效果，思考如何改進教學方法，以提高學生的學習興趣和實際操作能力。同時，教師也會收集學生的反饋，為下一節(jié)課的教學設計提供參考。六、教學反思

今天的課堂學生們對機器人編程表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在互動體驗環(huán)節(jié)，他們能夠積極動手操作，嘗試編寫程序。但是我也發(fā)現(xiàn)，對于編程邏輯的理解，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，我需要更多地引導他們?nèi)ニ伎季幊趟季S，同時，也會準備一些更簡單的案例，幫助基礎薄弱的學生跟上進度。此外，課后作業(yè)的布置似乎有些難度，我會根據(jù)學生的反饋適當調(diào)整難度，確保他們能夠在實踐中鞏固所學知識。七、結語

同學們，今天我們一起探索了機器人編程的奇妙世界，學習了如何使用Scratch來指揮機器人?？吹侥銈兡軌蜃约簞邮志幊?，讓機器人按照自己的想法行動，老師感到非常高興。編程不僅僅是一門技術，它更是一種思維方式，能夠鍛煉我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的編程技能。未來的科技發(fā)展離不開編程，也許你們中的某些人將來會成為一名出色的程序員，甚至是機器人專家呢！老師期待看到你們更多的創(chuàng)意和成就，加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學習的機器人編程知識，我為大家布置了以下作業(yè)：

【作業(yè)布置】

1.編寫一個Scratch程序，讓機器人在一個10x10的區(qū)域內(nèi)繪制一個正方形。

2.設計一個簡單的機器人游戲，例如機器人躲避障礙物，要求使用循環(huán)和條件語句。

3.思考并記錄在編程過程中遇到的困難和你是如何解決這些問題的。

請大家在下節(jié)課前完成作業(yè)，并確保程序能夠正確運行。同時，鼓勵大家嘗試不同的編程思路，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

【作業(yè)反饋】

在批改大家的作業(yè)時，我注意到了以下幾點：

1.大部分同學能夠按照要求完成作業(yè)，編寫出正確的程序，讓機器人在指定區(qū)域內(nèi)繪制正方形。但是，有部分同學在設置坐標和移動步長時出現(xiàn)了錯誤，導致繪制的圖形不準確。建議這些同學復習課堂上講到的坐標系統(tǒng)和移動步長的設置。

2.在設計游戲的同學中，我發(fā)現(xiàn)有些同學能夠很好地運用循環(huán)和條件語句，使機器人能夠躲避障礙物。但是，也有同學的游戲邏輯不夠完善，導致機器人無法正確響應操作。對于這些同學，我建議他們回顧課堂上的案例，理解循環(huán)和條件語句的使用方法，并嘗試調(diào)整自己的程序。

3.對于記錄編程過程中遇到的困難和解決方法的作業(yè)，我很高興看到大家能夠認真反思并記錄下來。這對于你們自己來說是一個很好的學習過程。我注意到有些同學在編程時遇到了變量使用和程序調(diào)試的困難。針對這些問題，我在下節(jié)課會專門講解一些調(diào)試技巧，幫助大家