9小水滴的訴說 第2課時(shí) （教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

9小水滴的訴說第2課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)一

一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《小水滴的訴說》第2課時(shí)，主要通過講述水資源的珍貴和節(jié)約用水的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解水資源的保護(hù)，培養(yǎng)良好的節(jié)約用水習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與第一課時(shí)《小水滴的訴說》第1課時(shí)相銜接，繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)。教材中涉及了水的來源、用途以及地球上的水資源狀況，與學(xué)生在生活中對(duì)水的使用經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，幫助學(xué)生理解水資源的有限性和重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。具體包括：

1.提升學(xué)生的環(huán)境倫理素養(yǎng)，使其認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴，形成保護(hù)水資源的責(zé)任感和使命感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過觀察生活中浪費(fèi)水的行為，提出節(jié)約用水的策略。

3.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與節(jié)約用水的實(shí)際行動(dòng)，如家庭節(jié)水計(jì)劃、校園節(jié)水宣傳等。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解水資源的珍貴性：通過教材中水資源的分布圖、地球上的水資源狀況等資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球上的淡水資源是有限的，理解水資源的珍貴性。

-節(jié)約用水的方法：教授學(xué)生具體的節(jié)約用水方法，如關(guān)閉水龍頭時(shí)刷牙、洗澡時(shí)合理用水、使用節(jié)水型用具等，強(qiáng)調(diào)這些行為在生活中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-水資源循環(huán)過程的理解：學(xué)生對(duì)水循環(huán)過程的概念和具體步驟可能較為陌生，難以理解水如何在大自然中循環(huán)。例如，教材中提到的蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等環(huán)節(jié)，需要通過具體的例子和圖示來幫助學(xué)生形象理解。

-將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)：學(xué)生可能難以將節(jié)約用水的理念應(yīng)用到日常生活中，需要通過實(shí)際案例分析、討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生明白如何在生活中具體實(shí)踐節(jié)約用水。

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：

-教師可以通過展示地球水資源分布圖，讓學(xué)生直觀看到淡水資源只占地球水資源的一小部分，從而強(qiáng)調(diào)淡水的珍貴。

-教師可以通過示范如何關(guān)閉水龍頭刷牙，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單的行為改變就能節(jié)約大量水資源。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：

-教師可以使用動(dòng)畫或?qū)嶒?yàn)?zāi)M水循環(huán)過程，如用透明容器模擬蒸發(fā)和凝結(jié)，幫助學(xué)生理解水循環(huán)的具體步驟。

-教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭中的不同角色，討論如何在家庭中實(shí)施節(jié)水措施，從而將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究和實(shí)踐操作。首先，通過講授法介紹水資源的珍貴性和節(jié)約用水的方法，使學(xué)生初步建立節(jié)約用水的意識(shí)。隨后，通過小組討論，讓學(xué)生分享生活中的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和觀察到的浪費(fèi)水現(xiàn)象。案例研究環(huán)節(jié)，將分析一些成功的節(jié)水案例，激發(fā)學(xué)生的思考。實(shí)踐操作中，將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如模擬家庭節(jié)水會(huì)議，讓學(xué)生在模擬情境中提出并實(shí)施節(jié)水措施。此外，利用多媒體展示水資源分布圖和節(jié)水宣傳視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和參與感。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張地球水資源分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家知道地球上的水資源分布情況嗎？哪些地方水資源豐富，哪些地方水資源匱乏？”通過這樣的問題激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題——節(jié)約用水。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過講授法介紹水資源的珍貴性，包括地球上淡水資源所占比例、水資源的分布不均以及水資源的消耗和污染問題。隨后，通過案例研究，展示一些浪費(fèi)水資源的實(shí)際例子，讓學(xué)生分析這些行為為何不可取，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將全班分成若干小組，每組給定一個(gè)特定的場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等，要求每組設(shè)計(jì)一份節(jié)水海報(bào)。學(xué)生需要運(yùn)用剛剛學(xué)到的節(jié)約用水方法，結(jié)合場(chǎng)景特點(diǎn)，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和實(shí)用性的海報(bào)。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以討論、分工合作，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：各小組完成海報(bào)設(shè)計(jì)后，教師邀請(qǐng)每組代表上臺(tái)展示他們的作品，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念和節(jié)水措施。教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)給予肯定和評(píng)價(jià)，并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的節(jié)水行為，并在下一節(jié)課分享他們的成果和體會(huì)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，通過實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，從而提高學(xué)生的節(jié)約用水意識(shí)和行為。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過講解、案例分析和實(shí)踐操作，學(xué)生們對(duì)水資源的珍貴性有了更深刻的理解。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)節(jié)水海報(bào)時(shí)表現(xiàn)出很高的創(chuàng)意和參與熱情，這也讓我看到了他們?cè)谡n堂之外對(duì)節(jié)約用水的關(guān)注和行動(dòng)。但我也注意到，有些學(xué)生在將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)時(shí)還存在一定的困難，未來我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袑?shí)踐節(jié)水措施。此外，我會(huì)繼續(xù)觀察和評(píng)估學(xué)生在后續(xù)課程中的表現(xiàn)，以調(diào)整教學(xué)策略，更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準(zhǔn)備一段關(guān)于水資源珍貴性的短片，通過真實(shí)的案例和畫面，讓學(xué)生直觀感受到水資源的寶貴和節(jié)約用水的重要性。此外，還可以播放一段水循環(huán)過程的動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解水在大自然中的循環(huán)過程。

-圖片資源：收集一系列關(guān)于水資源分布、水污染現(xiàn)狀以及節(jié)水措施的海報(bào)圖片，用于課堂展示和討論。

-音頻資源：選擇一些節(jié)水公益廣告的音頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中接觸不同的節(jié)水信息，增強(qiáng)他們的節(jié)水意識(shí)。

2.閱讀材料

-教師可從網(wǎng)絡(luò)或書籍中精選一些關(guān)于水資源保護(hù)和節(jié)約用水的英文短文，內(nèi)容涵蓋水資源的現(xiàn)狀、節(jié)約用水的方法、環(huán)保意識(shí)的重要性等。這些短文不僅能夠提供額外的語(yǔ)言輸入，還能加深學(xué)生對(duì)節(jié)水概念的理解。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線英語(yǔ)詞典的鏈接，方便學(xué)生在遇到不熟悉的單詞時(shí)隨時(shí)查找。

-聽力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，提供各種與節(jié)約用水相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生在提高英語(yǔ)聽力的同時(shí)，也能增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。

4.教學(xué)輔助工具

-海報(bào)設(shè)計(jì)軟件：推薦使用在線的海報(bào)設(shè)計(jì)軟件，如Canva等，學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上設(shè)計(jì)節(jié)水海報(bào)，操作簡(jiǎn)單，易于分享和打印。

-互動(dòng)式白板：使用互動(dòng)式白板軟件，如MicrosoftTeams或GoogleJamboard，教師可以在課堂上與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，展示教學(xué)資源，記錄討論內(nèi)容。

5.教學(xué)參考資料

-教師可提供一些關(guān)于水資源保護(hù)和節(jié)約用水的參考資料，包括書籍、學(xué)術(shù)論文、政府報(bào)告等，供學(xué)生在課后閱讀和深