《生活中的塑料：2 自制泡沫盆景》教學實錄-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《生活中的塑料：2自制泡沫盆景》教學實錄-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《生活中的塑料：2自制泡沫盆景》

2.教學年級和班級：2023-2024學年五年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自綜合實踐活動滬科黔科版五年級下冊《生活中的塑料》章節(jié)，主要內(nèi)容包括塑料的分類、塑料在日常生活中的應(yīng)用以及如何利用泡沫塑料制作盆景。課程旨在讓學生了解塑料的特性和應(yīng)用，培養(yǎng)學生的動手能力和環(huán)保意識。二、教學目標

1.讓學生了解塑料的分類和特性，掌握泡沫塑料的基本制作方法。

2.培養(yǎng)學生動手制作泡沫盆景的能力，提高學生的實踐操作和創(chuàng)新能力。

3.引導學生思考塑料對環(huán)境的影響，增強學生的環(huán)保意識和責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

-塑料分類和特性的掌握：通過展示不同類型的塑料樣品，讓學生能夠辨別并理解每種塑料的特性，例如PE（聚乙烯）、PP（聚丙烯）等。

-泡沫塑料制作方法的講解：詳細講解泡沫塑料的基本制作流程，包括材料準備、模具選擇、泡沫切割和組裝等步驟，確保學生能夠理解并掌握。

-環(huán)保意識的培養(yǎng)：通過案例分享，如塑料污染對海洋生物的影響，讓學生深刻理解減少塑料使用的重要性。

2.教學難點

-泡沫塑料制作技巧的掌握：學生可能在泡沫切割和組裝過程中遇到困難，如切割不均勻、組裝不穩(wěn)定等。具體難點包括：

-切割技巧：如何使用熱風槍和切割工具正確切割泡沫塑料，保持形狀的整潔和尺寸的精確。

-組裝方法：如何將切割好的泡沫塑料部件牢固地組合在一起，形成完整的盆景結(jié)構(gòu)。

-環(huán)保理念的實際應(yīng)用：學生可能難以將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動，難點包括：

-理解塑料回收的重要性：如何讓學生認識到塑料回收對環(huán)境保護的積極作用。

-創(chuàng)新塑料使用方法：如何引導學生思考并實踐減少塑料使用的新方法，例如使用可降解材料替代塑料。四、教學資源

-軟硬件資源：熱風槍、泡沫塑料板、切割工具、安全護目鏡、手套

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學資源庫

-信息化資源：塑料分類和特性電子資料、環(huán)保教育視頻

-教學手段：實物展示、操作示范、小組討論、作品展示五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列日常生活中常見的塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等，引導學生觀察并思考這些塑料品的共同特點及其在生活中的作用。隨后，教師提出問題：“你們知道塑料是如何分類的嗎？塑料對環(huán)境有哪些影響？”通過這些問題激發(fā)學生的興趣和好奇心，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過多媒體展示塑料的分類和特性，讓學生了解不同類型的塑料及其應(yīng)用。接著，詳細講解泡沫塑料的制作流程，包括材料準備、模具選擇、泡沫切割和組裝等步驟。在講解過程中，教師通過實物展示和操作示范，讓學生直觀地理解泡沫塑料的制作方法。同時，教師引導學生思考如何將塑料的環(huán)保理念融入盆景制作中，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

具體步驟如下：

-展示塑料分類和特性，引導學生了解不同塑料的應(yīng)用領(lǐng)域。

-示范泡沫塑料的制作過程，強調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項。

-提出環(huán)保理念，引導學生思考如何在制作過程中減少塑料的使用和污染。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分組進行泡沫盆景的制作實踐。每組分配必要的材料和工具，按照課堂上講解的步驟進行操作。教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題，并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有特色的泡沫盆景。在實踐過程中，學生需要將所學的塑料知識和制作技巧應(yīng)用到實際操作中，同時思考如何將環(huán)保理念體現(xiàn)在作品中。

具體步驟如下：

-學生分組，每組分配材料和工具。

-學生按照制作流程進行操作，教師巡回指導。

-學生在制作過程中思考如何體現(xiàn)環(huán)保理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每組學生展示他們的泡沫盆景作品，并讓小組代表介紹他們在制作過程中的心得體會和設(shè)計理念。教師對學生的作品和表現(xiàn)進行評價，總結(jié)本次課的重點內(nèi)容，強調(diào)塑料的分類、制作方法以及環(huán)保意識的重要性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于塑料環(huán)保應(yīng)用的短文，以加深對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

具體步驟如下：

-每組學生展示作品，介紹設(shè)計理念和心得體會。

-教師進行評價和總結(jié)，強調(diào)課堂重點。

-布置課后作業(yè)，要求學生撰寫關(guān)于塑料環(huán)保應(yīng)用的短文。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對塑料的分類和特性的掌握情況不錯，但在泡沫塑料制作實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于工具的使用還不夠熟練，未來我會在課前增加一些操作練習。另外，我也注意到有些學生在環(huán)保意識方面的理解還有待加深，我計劃在下一節(jié)課中加入更多關(guān)于塑料回收和環(huán)保的案例分析，讓學生更直觀地感受到環(huán)保的重要性。此外，我會鼓勵學生更多地參與到課堂討論中，提高他們的參與度和積極性。七、教學評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學生在課堂上的互動、提問和回答問題的積極性來評估他們的理解程度。作業(yè)完成情況也是一個重要的評估指標，我特別關(guān)注學生是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際操作中。此外，實踐活動的參與度也非常關(guān)鍵，我會記錄每個學生在制作泡沫盆景過程中的表現(xiàn)，包括他們的創(chuàng)意、技巧和解決問題的能力。

在評估過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對塑料的分類和特性有了較好的理解，但在泡沫塑料的制作技巧上，有些學生還需要更多的練習和指導。作業(yè)方面，學生們能夠按照要求完成，但在環(huán)保意識的應(yīng)用上，有些學生的思考還不夠深入。

改進策略：針對這些情況，我計劃采取以下措施來提高教學效果。首先，我會在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和問題解答，這樣可以鼓勵學生更積極地參與到學習中。其次，我會為那些在制作技巧上遇到困難的學生提供額外的輔導，比如課后的小組輔導或個別指導，以確保他們能夠掌握必要的技能。

此外，我還會調(diào)整教學內(nèi)容，增加一些關(guān)于塑料環(huán)保應(yīng)用的實例，讓學生能夠更直觀地理解環(huán)保的重要性。同時，我會鼓勵學生提出自己的環(huán)保創(chuàng)意，并在課堂上分享，這樣可以提高他們的環(huán)保意識，并激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

我還打算關(guān)注學生的個體差異，對于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學生，我會嘗試了解他們的興趣和需求，然后提供個性化的學習材料和指導。通過這種方式，我希望能夠幫助每個學生都能夠在自己的節(jié)奏下學習和進步。

最后，我會定期反思和評估我的教學方法和策略，根據(jù)學生的反饋和學習效果進行必要的調(diào)整。我相信，通過不斷改進和調(diào)整，我們可以共同創(chuàng)造一個更加高效和有成效的學習環(huán)境。八、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

為了更好地進行《生活中的塑料：2自制泡沫盆景》這一課的教學，我建立了一個專門的教學資源庫。這個資源庫包含了豐富的教學材料，旨在為教師備課和學生自主學習提供便利。

1.課件資源：我設(shè)計了一系列課件，其中包括塑料的分類、特性以及泡沫塑料制作的步驟詳解。這些課件通過圖表、圖片和文字相結(jié)合的方式，使得復雜的信息更加直觀易懂。

2.案例分析：收集了一些與塑料相關(guān)的實際案例，如塑料在環(huán)保方面的應(yīng)用、塑料污染對環(huán)境的影響等，以及如何將泡沫塑料制作技術(shù)應(yīng)用于創(chuàng)意工藝品的設(shè)計。

3.視頻資料：包含了塑料制作工藝的視頻教程，以及一些關(guān)于塑料環(huán)保的公益廣告和紀錄片片段，讓學生能夠從視覺上更深入地理解塑料的特性和環(huán)保的重要性。

4.文章閱讀：整合了一些關(guān)于塑料的歷史、發(fā)展、未來趨勢以及環(huán)保政策的文章，為學生提供更廣泛的背景知識和深度閱讀材料。

在線學習平臺：

我充分利用學校的在線學習平臺，為學生提供遠程教學和互動的機會。

1.遠程教學：通過在線平臺，我可以在不同地點為學生直播課程，確保即使在特殊情況無法到校的情況下，學生也能夠繼續(xù)學習。

2.互動討論：學生在平臺上可以參與討論區(qū)，就課堂內(nèi)容進行提問和交流，我也可以在線解答學生的疑問，促進師生之間的互動。

3.作業(yè)提交與反饋：學生可以通過平臺提交作業(yè)，我能夠及時批改并給予反饋，這樣的實時互動有助于提高學生的學習效率。

技術(shù)支持：

為了確保教學活動的順利進行，學校提供了以下技術(shù)支持：

1.教學設(shè)備：配備了多媒體教學設(shè)備，包括投影儀、電腦、音響等，以及必要的輔助工具，如熱風槍、切割工具等。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障了校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保教師和學生能夠順暢地訪問在線資源和平臺。

3.技術(shù)培訓：學校為教師提供了定期的技術(shù)培訓，幫助教師掌握最新的教學技術(shù)和工具，以便更好地進行教學。

4.技術(shù)維護：設(shè)有專門的技術(shù)維護團隊，負責定期檢查和維修教學設(shè)備，確保教學過程中不會因為技術(shù)問題而受到影響。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

在本節(jié)課《生活中的塑料：2自制泡沫盆景》結(jié)束后，我布置了以下作業(yè)，旨在幫助學生鞏固課堂所學知識，并提升他們的實踐能力和環(huán)保意識。

1.知識鞏固作業(yè)：

-學生需要撰寫一篇短文，詳細介紹塑料的分類、特性和應(yīng)用，要求結(jié)合課堂上的學習內(nèi)容和自己的理解。

-學生需要繪制一張塑料回收流程圖，標注出塑料從收集到再利用的各個步驟。

2.實踐操作作業(yè)：

-學生在家中嘗試制作一個小型的泡沫盆景，并拍攝制作過程的照片或視頻，上傳至在線學習平臺。

-學生需要記錄在制作過程中遇到的問題以及解決問題的方法，并在課堂上與同學分享。

3.研究性學習作業(yè)：

-學生分組進行調(diào)研，了解塑料對環(huán)境的影響，每組需要提交一份調(diào)研報告，包括塑料污染的案例、影響以及減少塑料使用的建議。

作業(yè)反饋：

在學生提交作業(yè)后，我及時進行了批改和反饋。以下是反饋的一些具體內(nèi)容：

1.知識鞏固作業(yè)反饋：

-對于撰寫短文的學生，我指出了他們在描述塑料特性和應(yīng)用時的一些不準確之處，并給出了修改建議，幫助他們更準確地表達。

-對于繪制流程圖的學生，我強調(diào)了流程圖的清晰性和邏輯性，對一些學生的圖示進行了細化指導。

2.實踐操作作