1 自主選擇課余生活 第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

1自主選擇課余生活第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《自主選擇課余生活》第二課時(shí)，通過(guò)案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的課余生活，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，提高生活品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與第一課時(shí)相承接，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課余生活的選擇與規(guī)劃。教材中涉及到的內(nèi)容有：課余生活的重要性、合理安排課余生活的原則、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、抵制不良誘惑等。這些內(nèi)容與學(xué)生在生活中的實(shí)際體驗(yàn)和已有知識(shí)緊密相連，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生依法自律意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理安排課余生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，形成健康的生活態(tài)度和習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的法治思維能力，通過(guò)分析案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法治觀念解決實(shí)際問(wèn)題，提高自我保護(hù)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課余生活中積極探索新事物，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的法治觀念和道德規(guī)范，了解了一些課余活動(dòng)的安全常識(shí)，能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的不良行為。

2.五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。他們?cè)谶壿嬎季S和批判性思維上有所發(fā)展，但個(gè)別學(xué)生可能在自我管理和時(shí)間規(guī)劃上存在不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在選擇課余生活時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：難以抵制誘惑，選擇過(guò)多導(dǎo)致分散注意力，缺乏自我管理能力導(dǎo)致時(shí)間規(guī)劃不當(dāng)，以及可能遇到的安全問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的選擇和理由時(shí)存在語(yǔ)言組織上的困難。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)、電子教材

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如“大家還記得我們上節(jié)課討論了什么內(nèi)容嗎？課余生活對(duì)我們有什么重要性？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。接著，教師展示一系列課余活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生分享自己最喜歡的課余活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。接著，教師通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解合理安排課余生活的重要性。案例包括成功人士的課余生活安排、不良課余生活導(dǎo)致的后果等。在分析過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治觀念思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)自我管理。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和時(shí)間安排合理規(guī)劃課余生活。每個(gè)小組需制定一個(gè)課余生活計(jì)劃，并考慮如何抵制不良誘惑。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分為若干小組，每組分配一個(gè)主題，如“運(yùn)動(dòng)與健康”、“閱讀與學(xué)習(xí)”、“藝術(shù)與創(chuàng)作”等。要求學(xué)生以海報(bào)的形式展示該主題下的課余生活安排。學(xué)生需運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的興趣和能力，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的海報(bào)。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理安排課余生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治觀念在課余生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行所學(xué)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)自己的課余生活計(jì)劃，記錄一周的執(zhí)行情況，下節(jié)課分享自己的體驗(yàn)和感受。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于合理安排課余生活的理解有所提升，能夠結(jié)合自己的興趣進(jìn)行有效的規(guī)劃。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于抵制不良誘惑的方法仍顯得不夠明確，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生抵制不良誘惑方面的不足，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加相關(guān)內(nèi)容的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演等方式，模擬面對(duì)不良誘惑時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。同時(shí)，加強(qiáng)課后跟蹤，鼓勵(lì)學(xué)生記錄并分享自己在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)的情況，以此鞏固教學(xué)效果。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了合理安排課余生活對(duì)我們的健康成長(zhǎng)非常重要。每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，我們要學(xué)會(huì)選擇對(duì)自己有益的活動(dòng)，讓自己的生活更加豐富多彩。記住，合理規(guī)劃課余時(shí)間，不僅可以讓我們更加快樂(lè)，還能幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在接下來(lái)的日子里，我希望大家能夠運(yùn)用我們今天學(xué)到的知識(shí)，去實(shí)踐，去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)更多適合自己的課余活動(dòng)。讓我們一起努力，讓我們的生活更加精彩！下課。八

八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍資源：《青少年自我管理手冊(cè)》、《小學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)》等，這些書籍提供了更多關(guān)于時(shí)間管理和課外活動(dòng)的策略和建議。

-視頻資源：教育類節(jié)目如《開(kāi)講啦》中關(guān)于成功人士如何安排個(gè)人時(shí)間的訪談，以及網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于時(shí)間管理和自律的短視頻。

-實(shí)物資源：時(shí)間管理工具如日記本、計(jì)劃表、定時(shí)器等，幫助學(xué)生更直觀地規(guī)劃和管理時(shí)間。

-社會(huì)資源：社區(qū)活動(dòng)、興趣小組、博物館、科技館等，為學(xué)生提供多樣化的課余活動(dòng)選擇。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于時(shí)間管理和自我管理的書籍，通過(guò)故事和案例學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課堂或家中觀看時(shí)間管理相關(guān)的視頻，討論視頻中的有效方法和策略。

-實(shí)踐應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生使用時(shí)間管理工具，如制作個(gè)人時(shí)間表、設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)管理時(shí)間。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)或興趣小組，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，同時(shí)豐富課余生活。

-交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行交流分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在時(shí)間管理和課余生活規(guī)劃中的心得體會(huì)。

-家庭合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的課余生活規(guī)劃，共同制定合理的家庭活動(dòng)安排，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

-自我反思：指導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，評(píng)估自己的時(shí)間管理效果，及時(shí)調(diào)整方法和策略。

-持續(xù)跟蹤：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的課余生活規(guī)劃情況，通過(guò)作業(yè)、日記等方式了解學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用情況，并提供必要的指導(dǎo)和建議。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠有效地與他人合作。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋，以鼓勵(lì)他們的表現(xiàn)。對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)提供具體的建議，幫助他們更好地融入活動(dòng)中。

2.成果評(píng)價(jià)：我將檢查學(xué)生制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，評(píng)估其合理性和可行性。對(duì)于制定出優(yōu)秀計(jì)劃的學(xué)生，我會(huì)公開(kāi)表?yè)P(yáng)并邀請(qǐng)他們分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，交流各自的行動(dòng)計(jì)劃，以便他們