2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Period 2第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 譯林牛津版

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Period2第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄譯林牛津版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為譯林牛津版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Period2第2課時(shí)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單詞"chicken,beef,fish,soup,noodles,rice"等食物名詞，以及句型"Howdoyoulikeyour...?Ilikemy...verymuch."。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述食物的喜好，并能熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握食物類單詞和描述食物喜好的基本句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和日常交流技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人對(duì)食物的喜好，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐和跨文化交際意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握食物類單詞：chicken,beef,fish,soup,noodles,rice，這些是本節(jié)課的基礎(chǔ)詞匯，學(xué)生需要能夠正確識(shí)別并在句子中使用。

-掌握句型"Howdoyoulikeyour...?Ilikemy...verymuch."，這是本節(jié)課的核心句型，用于詢問(wèn)和描述食物的喜好。例如，學(xué)生需要能夠根據(jù)不同的食物，如"Howdoyoulikeyourchicken?"和回答"Ilikemychickenverymuch."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-單詞發(fā)音：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，如"chicken"和"beef"的發(fā)音可能會(huì)比較困難，需要通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、模仿和練習(xí)來(lái)掌握正確的發(fā)音。

-句型運(yùn)用：學(xué)生在使用"Howdoyoulikeyour...?"這一句型時(shí)，可能會(huì)混淆名詞的所有格用法，例如在使用"Ilikemy..."時(shí)，需要正確使用my來(lái)表示“我的”。教師可以通過(guò)示例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解并正確運(yùn)用這個(gè)句型。

-日常對(duì)話實(shí)踐：在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能會(huì)感到難以自然地運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。為了克服這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的餐廳場(chǎng)景中練習(xí)對(duì)話，如顧客和服務(wù)員的互動(dòng)，這樣可以幫助學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹食物類單詞和句型，確保學(xué)生理解單詞含義和句型結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬餐廳點(diǎn)餐場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用"Howdoyoulikeyour...?"句型和回答。

3.利用多媒體課件展示食物圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生記憶單詞。

4.安排小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人對(duì)食物的喜好，促進(jìn)生生互動(dòng)和語(yǔ)言實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張包含多種食物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的食物。

-學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)他們嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出食物的名稱。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論他們對(duì)這些食物的喜好，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師使用PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的食物類單詞，并逐一發(fā)音示范，學(xué)生跟讀。

-通過(guò)例句展示"Howdoyoulikeyour...?Ilikemy...verymuch."句型的用法，學(xué)生跟讀并模仿。

-教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中填入正確的食物單詞。

-學(xué)生兩兩配對(duì)，使用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師將全班分成小組，每組選擇一種食物，設(shè)計(jì)一個(gè)餐廳菜單的海報(bào)，并在海報(bào)上用英語(yǔ)列出該食物的不同做法。

-學(xué)生討論并決定海報(bào)的設(shè)計(jì)和內(nèi)容，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-每個(gè)小組完成海報(bào)后，選擇一名代表向全班展示海報(bào)，并用英語(yǔ)介紹他們的設(shè)計(jì)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)食物類單詞和句型的正確使用。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)編寫(xiě)一段關(guān)于他們喜歡的食物的對(duì)話。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)實(shí)物圖片和角色扮演，學(xué)生對(duì)于食物類單詞和句型的掌握程度較好。但在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用句型時(shí)還是有些猶豫，可能是因?yàn)閷?duì)句型結(jié)構(gòu)還不夠熟悉。我計(jì)劃在下節(jié)課增加更多口頭練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中更多地使用這些句型。

另外，我也注意到在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生的參與度不高。今后，我會(huì)更加注重調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。此外，我還會(huì)考慮在課堂上加入一些游戲元素，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極投入到模擬餐廳的情景中，主動(dòng)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的食物單詞和句型時(shí)，準(zhǔn)確性有所提高，但仍有少數(shù)學(xué)生在名詞所有格的使用上存在混淆。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的單詞和句型應(yīng)用到對(duì)話中，表現(xiàn)出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

-測(cè)試成績(jī)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)食物類單詞的掌握較為牢固，但在句型運(yùn)用上還需加強(qiáng)練習(xí)。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂活動(dòng)很有趣，希望能有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)。

-教師反思：我認(rèn)識(shí)到在課堂活動(dòng)中，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，并針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。未來(lái)，我將增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，并定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)以監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)步。八、九結(jié)語(yǔ)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)談?wù)撌澄铮瑢W(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，能夠很好地掌握新單詞和句型?？吹侥銈?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，我很高興看到你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。當(dāng)然，我也注意到有些地方我們還可以做得更好，比如在句型的準(zhǔn)確運(yùn)用上，我們還需要多加練習(xí)。

我希望大家能夠在課后多復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，尤其是食物類單詞和"Howdoyoulikeyour...?"句型。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更是為了能夠在生活中實(shí)際使用它。所以，不要害怕犯錯(cuò)，大膽地說(shuō)出來(lái)，多練習(xí)，多交流。我在下節(jié)課期待看到你們更加自信地用英語(yǔ)表達(dá)。加油，孩子們！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集食物類圖片，包括各種肉類、魚(yú)類、湯類、面食和米飯等，用于展示和引入新單詞。

-視頻素材：剪輯一段餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)如何自然地使用本節(jié)課的句型。

-音頻素材：錄制食物單詞和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和模仿。

2.閱讀材料

-英文文章：選取一篇關(guān)于健康飲食的英文文章，讓學(xué)生閱讀并找出文章中提到的食物和飲食習(xí)慣。

-英語(yǔ)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些適合他們年齡段的英語(yǔ)繪本，其中包含食物相關(guān)的主題，以增加詞匯量和閱讀興趣。

3.實(shí)踐工具

-對(duì)話模板：設(shè)計(jì)一個(gè)包含本節(jié)課句型的對(duì)話模板，供學(xué)生在角色扮演時(shí)參考。

-作業(yè)本：提供專門(mén)的作業(yè)本，讓學(xué)生記錄每天所學(xué)的食物單詞和句型，以及自己的練習(xí)成果。

-自我評(píng)估表：制作一個(gè)自我評(píng)估表，讓學(xué)生在課后自我檢查對(duì)食物單詞和句型的掌握情況。

4.互動(dòng)游戲

-卡片游戲：制作一套食物單詞卡片，學(xué)生可以通過(guò)抽卡、配對(duì)等游戲方式復(fù)習(xí)單詞。

-競(jìng)賽活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些小競(jìng)賽，如“單詞接龍”、“快速問(wèn)答”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.網(wǎng)絡(luò)資源

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如Google翻譯或有道詞典，幫助他們查找不熟悉的單詞。

-