7《我們的衣食之源》《美好生活的保證》教學實錄-2023-2024學年道德與法治四年級下冊 統(tǒng)編版

7《我們的衣食之源》《美好生活的保證》教學實錄-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《我們的衣食之源》和《美好生活的保證》，分別介紹我國農(nóng)業(yè)的重要性以及法律對公民權(quán)利的保障。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級下冊道德與法治教材第三單元“我們的生活方式”相關聯(lián)，通過本節(jié)課的學習，使學生了解農(nóng)業(yè)對日常生活的影響，認識到法律對公民權(quán)益的保障作用。具體內(nèi)容涉及教材第三章《我們的衣食之源》和第四章《美好生活的保證》的相關知識點。二、教學目標

1.讓學生理解農(nóng)業(yè)對日常生活的重要性，認識糧食、衣物來源的基本過程。

2.培養(yǎng)學生尊重勞動、珍惜資源的意識，提高法治觀念和公民素養(yǎng)。

3.引導學生通過案例學習，理解法律對公民權(quán)利的保障作用，學會運用法律知識維護自身合法權(quán)益。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解農(nóng)業(yè)的重要性：通過講解《我們的衣食之源》，使學生認識到農(nóng)業(yè)是國家經(jīng)濟的基礎，是保障人民生活水平的根本。

舉例：通過展示我國主要農(nóng)作物的種植和收獲過程，讓學生了解糧食生產(chǎn)的不易，強調(diào)珍惜糧食的重要性。

-法律保障公民權(quán)利：通過學習《美好生活的保證》，讓學生明白法律對于保護公民權(quán)益的重要性。

舉例：通過案例分析，如《未成年人保護法》如何保護未成年人的權(quán)益，使學生理解法律的實際作用。

2.教學難點

-農(nóng)業(yè)與生活聯(lián)系的深入理解：學生可能難以理解農(nóng)業(yè)與日常生活之間的具體聯(lián)系。

舉例：通過讓學生參與模擬種植活動，體驗從種子到成熟作物的過程，幫助學生直觀感受農(nóng)業(yè)與生活的緊密聯(lián)系。

-法律條文的抽象理解：學生可能對法律條文感到抽象和難以理解。

舉例：通過講解具體法律案例，如法律如何規(guī)范市場秩序，保護消費者權(quán)益，將法律條文具體化，幫助學生理解法律的實際意義和作用。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻展示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際場景，圖片介紹不同農(nóng)作物的生長周期，音頻播放相關法律知識講解，以增強學生對教學內(nèi)容的直觀感受和理解。

2.閱讀材料：提供關于農(nóng)業(yè)發(fā)展和法律保障公民權(quán)益的閱讀材料，讓學生在課后進一步了解相關知識和案例。

3.在線工具：利用在線互動平臺，如法律知識小游戲，幫助學生鞏固法律知識，同時使用在線問答系統(tǒng)，鼓勵學生提出問題并即時解答。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的視頻，展示從播種到收獲的過程，讓學生初步感受農(nóng)業(yè)與生活的緊密聯(lián)系。隨后，教師提出問題：“我們每天吃的糧食和穿的衣服從哪里來？”引導學生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題《我們的衣食之源》。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解《我們的衣食之源》一節(jié)，介紹農(nóng)業(yè)的基本概念、重要性以及糧食和衣物的生產(chǎn)過程。

-通過互動問答，讓學生舉例說明日常生活中哪些物品來源于農(nóng)業(yè)。

-接著，教師轉(zhuǎn)向《美好生活的保證》一節(jié)，講解法律對公民權(quán)利的保障，包括法律的基本概念、法律的作用以及公民的基本權(quán)利。

-教師通過案例分析，讓學生理解法律如何在實際生活中保護公民的權(quán)益。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分組進行活動，每組設計一份關于“珍惜糧食”的海報。教師提供必要的素材和工具，學生需要運用本節(jié)課學習的知識，設計出有創(chuàng)意的海報，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)農(nóng)業(yè)對生活的重要性以及法律對公民權(quán)利的保障作用。教師提出問題：“我們?nèi)绾螐娜粘Ｉ钪凶銎穑湎зY源，遵守法律？”讓學生思考并分享自己的觀點。最后，教師鼓勵學生在日常生活中實踐所學知識，提高法治意識。六、教學反思

這節(jié)課通過生動的案例和互動活動，讓學生對農(nóng)業(yè)的重要性和法律保障有了更直觀的認識。看到他們積極參與討論，我感到很欣慰。但也有學生對于法律概念的理解還不夠深入，我需要在今后的教學中更加注重法律知識的實際應用，讓學生能夠真正理解并運用到生活中。此外，實踐環(huán)節(jié)的海報設計活動，雖然激發(fā)了學生的創(chuàng)造力，但時間安排上略顯緊張，下次我會適當調(diào)整，確保每個學生都有充足的時間表達自己的觀點。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了《我們的衣食之源》和《美好生活的保證》，知道了農(nóng)業(yè)是我們生活的基礎，糧食和衣物都來源于辛勤的勞動。同時，我們也了解到法律的重要性，它保障了我們的權(quán)利，讓我們的生活更加美好。希望大家能夠珍惜每一粒糧食，尊重每一份勞動，同時，也要學會用法律來保護自己，維護自己的合法權(quán)益。在今后的日子里，讓我們一起努力，成為有知識、有責任、有擔當?shù)暮霉?。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集和準備一系列展示農(nóng)作物生長、豐收場景的圖片，以及反映不同衣物生產(chǎn)過程的圖片，用于導入新課，幫助學生直觀地理解農(nóng)業(yè)與衣物生產(chǎn)的基本知識。

-視頻素材：剪輯一段關于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的紀錄片，展示從播種到收割的全過程，以及衣物制作的各個環(huán)節(jié)，讓學生感受勞動者的辛勤和農(nóng)業(yè)的重要性。

-音頻素材：錄制或收集關于法律知識講解的音頻，如《未成年人保護法》的基本內(nèi)容及其在生活中的應用，用于輔助教學，幫助學生理解法律對公民權(quán)利的保障。

2.閱讀材料

-文章素材：挑選與教學內(nèi)容相關的英文文章，如介紹健康飲食和生活方式的文章，讓學生在課后閱讀，增強對健康生活方式的認識。

-書籍素材：推薦學生閱讀與法律知識相關的書籍，如《法律在我們身邊》等，幫助學生在日常生活中建立正確的法律觀念。

3.實踐工具

-個人健康生活計劃表：設計一份包含飲食、運動、作息等內(nèi)容的個人健康生活計劃表，讓學生根據(jù)自身情況填寫，引導他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

-記錄本：提供記錄本，讓學生記錄自己在學習法律知識過程中的疑問和心得，定期進行回顧和總結(jié)，加深對法律知識的理解。

4.互動平臺

-在線問答系統(tǒng)：利用在線平臺，如學校的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，設置問答板塊，鼓勵學生提出問題，教師及時解答，提高學生對教學內(nèi)容的理解和掌握。

-互動游戲：開發(fā)或使用在線法律知識小游戲，讓學生在游戲中學習法律知識，提高學習的趣味性和實效性。

5.輔助教學材料

-法律案例匯編：整理一些與公民權(quán)益相關的法律案例，如消費者權(quán)益保護、勞動權(quán)益保護等，用于課堂教學中的案例分析。

-農(nóng)業(yè)知識手冊：編寫一份簡明扼要的農(nóng)業(yè)知識手冊，內(nèi)容包括農(nóng)作物的種植、收獲等基本知識，以及農(nóng)業(yè)對生活的影響，供學生參考。九、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的發(fā)言和討論表現(xiàn)出較高的積極性，能夠主動參與到關于農(nóng)業(yè)重要性和法律知識的討論中，合作能力也有所體現(xiàn)。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，能夠較為準確地運用所學知識，對農(nóng)業(yè)與生活的聯(lián)系以及法律對公民權(quán)利的保障有較好的理解。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例進行深入分析，論證文章條理清晰，顯示出良好的邏輯思維能力和表達能力。

測試成績：學生在單元測試中的表現(xiàn)反映出對知識點的掌握程度，整體成績令人滿意，但仍有部分學生需要加強對法律條文的理解和應用。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們