《今日安徽》（教學(xué)實(shí)錄）安徽大學(xué)版六年級上冊綜合實(shí)踐活動

《今日安徽》（教學(xué)實(shí)錄）安徽大學(xué)版六年級上冊綜合實(shí)踐活動一、課程基本信息

1.課程名稱：《今日安徽》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容選自安徽大學(xué)版六年級上冊《今日安徽》綜合實(shí)踐活動，主要涵蓋以下章節(jié)和內(nèi)容：第一章“走進(jìn)安徽”，介紹安徽的地理位置、歷史文化、自然資源和風(fēng)土人情；第二章“安徽名人”，介紹安徽歷史上的著名人物及其事跡；第三章“安徽特產(chǎn)”，介紹安徽的特色產(chǎn)品和美食文化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理素養(yǎng)：通過探究安徽的地理位置和自然資源，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和地理信息解決問題的能力。

2.文化理解與傳承：使學(xué)生能夠理解安徽的歷史文化和風(fēng)土人情，提升對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

3.實(shí)踐創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐活動，探索安徽特產(chǎn)背后的故事，激發(fā)創(chuàng)新思維和動手能力。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析安徽相關(guān)資料的能力，增強(qiáng)信息處理和運(yùn)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示安徽的風(fēng)景圖片和特色產(chǎn)品圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的興趣和好奇心。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬旅行活動，讓學(xué)生在虛擬的旅行中了解安徽的歷史文化、自然資源和風(fēng)土人情。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)安徽特色產(chǎn)品，討論其歷史背景、制作工藝和市場影響。

-角色扮演：學(xué)生扮演安徽的名人，如曹操、朱元璋等，通過角色扮演來介紹這些人物的歷史貢獻(xiàn)和影響。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-同伴評價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評，評價(jià)同伴在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。四、教學(xué)方法與策略

1.講授與討論相結(jié)合：教師通過講授介紹安徽的基本概況，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對安徽特色文化的認(rèn)識。

2.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行“安徽特產(chǎn)”的項(xiàng)目研究，通過收集資料、整理信息、制作報(bào)告，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示安徽的圖片和視頻資料，增強(qiáng)直觀感受；同時(shí)使用互動式白板，促進(jìn)師生互動。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

教師通過展示一張安徽省地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這張地圖代表哪里嗎？誰能告訴我安徽有哪些著名的城市？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提問：“那你們對安徽的文化和特產(chǎn)又了解多少呢？”通過這些問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

教師首先通過多媒體展示安徽的風(fēng)景圖片和特色產(chǎn)品圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解安徽的自然風(fēng)光和文化特色。接著，教師講解安徽的歷史文化、自然資源和風(fēng)土人情，重點(diǎn)介紹安徽的特產(chǎn)和名人。在講解過程中，教師與學(xué)生互動，提問：“你們知道這些特產(chǎn)是如何制作的嗎？這些名人對中國歷史有哪些貢獻(xiàn)？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，加深對安徽文化的理解。

隨后，教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)安徽特產(chǎn)或名人作為研究對象。學(xué)生通過查閱資料、討論交流，了解所選對象的歷史背景、制作工藝或生平事跡。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

各小組根據(jù)研究內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張關(guān)于安徽特產(chǎn)或名人的海報(bào)。海報(bào)要求包含圖片、文字說明和設(shè)計(jì)理念。學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識應(yīng)用于海報(bào)設(shè)計(jì)中。在此過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生互相交流意見，共同完成任務(wù)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

各小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和評價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安徽文化的獨(dú)特性和豐富性。最后，教師提出：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠更加了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！币源思ぐl(fā)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對家鄉(xiāng)的熱愛和對知識的渴望。通過小組合作，他們不僅深入了解了安徽的文化和特產(chǎn)，還在實(shí)踐中提升了信息搜集和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我也發(fā)現(xiàn)，在引導(dǎo)學(xué)生主動探索方面還有提升空間，今后會嘗試更多元化的教學(xué)方法，讓學(xué)生們更好地吸收知識，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天所學(xué)的《今日安徽》課程內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于你最感興趣的安徽特產(chǎn)的短文，內(nèi)容包括特產(chǎn)的起源、制作過程、文化意義以及你對它的感受。篇幅不限，但要求內(nèi)容豐富、條理清晰。

2.選擇一位你印象最深刻的安徽名人，制作一份名人小檔案。小檔案中需要包含名人的基本信息、主要成就、歷史影響以及你對這位名人的評價(jià)。

3.繪制一張安徽旅游地圖，標(biāo)注出至少五個(gè)你認(rèn)為是必游的景點(diǎn)，并簡要介紹每個(gè)景點(diǎn)的特色。

4.課后收集關(guān)于安徽的歷史故事，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成，以下是對大家作業(yè)的反饋：

-關(guān)于特產(chǎn)的短文，同學(xué)們都能夠結(jié)合課堂所學(xué)，詳細(xì)描述特產(chǎn)的各個(gè)方面。但有些同學(xué)的內(nèi)容稍顯單薄，建議可以進(jìn)一步深入挖掘特產(chǎn)的歷史和文化背景。

-名人小檔案的制作很用心，信息詳實(shí)，但有些同學(xué)的評價(jià)部分較為簡略，希望能夠在今后的作業(yè)中，更加深入地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-旅游地圖的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，同學(xué)們的繪圖能力也得到了體現(xiàn)。但請注意，地圖上的文字標(biāo)注要清晰，確保其他人能夠容易理解。

-歷史故事的收集工作做得很好，同學(xué)們能夠找到有趣的故事，并在課堂上分享。希望在今后的分享中，大家能夠更加注意故事的完整性和連貫性。

對于作業(yè)中存在的問題，我會在下節(jié)課上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助你們改進(jìn)。希望大家能夠認(rèn)真對待每一次作業(yè)，通過作業(yè)的完成，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。加油，孩子們！八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天的《今日安徽》課程就到這里結(jié)束了。在這一節(jié)課里，我們一起走進(jìn)了美麗的安徽，了解了它的地理、歷史、文化和特色產(chǎn)品。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪，將這份情感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和生活的動力。

記住，每一處風(fēng)景背后都有故事，每一種特產(chǎn)都承載著文化。在未來的日子里，無論你們走到哪里，都不要忘記家鄉(xiāng)的美好。同時(shí)，也要保持