14 健康過(guò)冬天 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

14健康過(guò)冬天教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《14健康過(guò)冬天》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。

本節(jié)課通過(guò)講述冬季防寒保暖、預(yù)防感冒等健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，但對(duì)冬季保健知識(shí)和健康生活方式的理解不夠深入，缺乏主動(dòng)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀材料：介紹冬季常見疾病預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)飲食和保暖措施等知識(shí)。

-聽力練習(xí)：播放相關(guān)音頻，讓學(xué)生識(shí)別并理解冬季健康生活的關(guān)鍵信息。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬冬季健康生活方式的情景，如正確穿戴冬季衣物、制作健康飲食等。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-冬季防寒保暖的正確方法：強(qiáng)調(diào)穿暖和的衣物、戴帽子和手套的重要性，以及室內(nèi)保暖措施，如使用暖氣和關(guān)閉門窗等。

舉例：通過(guò)展示正確和錯(cuò)誤的穿衣方式圖片，讓學(xué)生辨別并討論哪些做法更有效。

-均衡飲食的重要性：講解冬季應(yīng)補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素，如維生素和蛋白質(zhì)，以及如何通過(guò)飲食預(yù)防感冒。

舉例：通過(guò)食物模型展示，讓學(xué)生親手搭配一份均衡的冬季飲食菜單。

-良好的生活習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)規(guī)律作息、充足睡眠和適量運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性。

舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，讓學(xué)生填寫自己的日常作息，并討論如何改進(jìn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-冬季疾病的預(yù)防措施：學(xué)生可能難以理解冬季容易引發(fā)的疾病及其預(yù)防方法。

舉例：通過(guò)動(dòng)畫片或故事講解感冒病毒的傳播方式，以及如何通過(guò)洗手和戴口罩來(lái)預(yù)防。

-飲食與健康的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可能難以理解食物與身體健康之間的具體聯(lián)系。

舉例：通過(guò)實(shí)驗(yàn)或互動(dòng)游戲，讓學(xué)生觀察不同食物對(duì)身體的益處，如維生素C增強(qiáng)免疫力。

-培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的自律性：學(xué)生可能缺乏堅(jiān)持良好生活習(xí)慣的自律性。

舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)“生活習(xí)慣挑戰(zhàn)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生記錄并分享自己堅(jiān)持良好習(xí)慣的經(jīng)歷，以增強(qiáng)自律意識(shí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用冬季保暖和健康飲食的視頻、圖片，以及預(yù)防感冒的音頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：挑選包含冬季保健知識(shí)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)健康生活方式的核心要素。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件提高學(xué)生的聽力理解能力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-內(nèi)容：教師通過(guò)播放冬季風(fēng)景圖片和健康生活方式的短視頻，引起學(xué)生對(duì)冬季健康生活的關(guān)注。接著提出問(wèn)題：“冬天我們應(yīng)該如何保持健康？”讓學(xué)生思考并分享自己的看法。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-內(nèi)容：

-教師講解冬季常見的健康問(wèn)題，如感冒、凍瘡等，并介紹預(yù)防措施。

-通過(guò)展示圖片和實(shí)物，教師詳細(xì)講解如何正確穿戴冬季衣物和配飾。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)冬季營(yíng)養(yǎng)飲食知識(shí)，包括食物的選擇和搭配。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解良好生活習(xí)慣對(duì)健康的影響。

-教師與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和回答，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份冬季健康生活方式的海報(bào)。

-學(xué)生需要在海報(bào)上展示冬季防寒保暖、營(yíng)養(yǎng)飲食和良好生活習(xí)慣的元素，并用英文簡(jiǎn)短描述每個(gè)元素的重要性。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

-最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)冬季健康生活方式的關(guān)鍵點(diǎn)。

-教師強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持良好生活習(xí)慣的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周的冬季健康生活實(shí)踐，并在下一節(jié)課分享。

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生注意保暖和健康，并預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在討論冬季健康飲食時(shí)，部分學(xué)生對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的教學(xué)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的課程中，可以增加與營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家的互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)視頻連線或邀請(qǐng)專家講座的形式，讓學(xué)生更直觀地了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康飲食的重要性。同時(shí)，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，如健康飲食烹飪課，讓學(xué)生親身體驗(yàn)制作健康食物的過(guò)程。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，關(guān)注他們的參與度、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。對(duì)積極參與的學(xué)生給予正面反饋，對(duì)表現(xiàn)不夠主動(dòng)的學(xué)生提供鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.成果評(píng)價(jià)：課程結(jié)束后，教師會(huì)檢查學(xué)生制定的冬季健康生活方式的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，評(píng)估其可行性和創(chuàng)新性。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，并從同伴的計(jì)劃中學(xué)習(xí)借鑒，以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)。

3.自我反思：教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)如何應(yīng)用于自己的日常生活，以及如何持續(xù)改進(jìn)個(gè)人生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活方式。通過(guò)反思，學(xué)生能夠更好地理解健康生活的重要性，并逐步形成自律的健康行為。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括冬季防寒保暖方法的示范視頻、冬季運(yùn)動(dòng)視頻、健康飲食制作的視頻教程等，用于直觀展示健康生活方式的實(shí)踐操作。

-圖片資源：收集冬季衣物穿戴、食物搭配、運(yùn)動(dòng)方式等圖片，用于制作課件和海報(bào)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-音頻資源：錄制冬季保健知識(shí)的音頻，如健康飲食的語(yǔ)音講解，感冒預(yù)防的音頻提示，供學(xué)生在課余時(shí)間收聽。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：從教材和相關(guān)資料中挑選關(guān)于冬季健康生活方式的英文短文，內(nèi)容涵蓋保暖措施、營(yíng)養(yǎng)飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、心理健康等方面，讓學(xué)生在閱讀中吸收知識(shí)。

-健康小貼士：設(shè)計(jì)一系列簡(jiǎn)短的英文健康小貼士，包括冬季防寒小竅門、食物營(yíng)養(yǎng)排行榜、每日運(yùn)動(dòng)推薦等，供學(xué)生在課余時(shí)間閱讀。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英文詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，方便學(xué)生查找不熟悉的單詞和短語(yǔ)，提高閱讀理解能力。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力水平，理解健康生活方式的相關(guān)內(nèi)容。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Kahoot!或Quizlet，設(shè)計(jì)健康知識(shí)問(wèn)答游戲和復(fù)習(xí)卡片，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

4.實(shí)物資源：

-食物模型：準(zhǔn)備各種食物模型，用于展示如何搭配冬季健康飲食，讓學(xué)生直觀地了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分。

-運(yùn)動(dòng)器材：提供一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，如跳繩、啞鈴、瑜伽墊等，供學(xué)生在課堂上體驗(yàn)不同的運(yùn)動(dòng)方式。

5.教師支持：

-教師指導(dǎo)手冊(cè)：為教師提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，幫助教師系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)。

-教學(xué)