優(yōu)秀班主任發(fā)言

第52頁共52頁優(yōu)秀班主任發(fā)言優(yōu)秀班主任發(fā)言稿尊敬的各位領導，各位教師們大家好：我叫臧小雙，是德州實驗小學的一名普通的語文教師，自1991年參加工作以來，我一直擔任語文教學和班主任工作，十幾年的教育教學工作讓我懂得了學校工作中班主任工作的重要性。在平時的教育教學工作中，我注重了學生日常行為的嚴格管理，在班規(guī)班紀的嚴格要求下，學生不自覺養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，形成了自己獨特的班風。在完成教育教學任務的前提下，我更注重引導學生積極參與各方面的綜合理論活動，把學習的環(huán)境從課堂延伸到校外，讓學生從豐富多彩的少先隊活動中找到自信，在活動中休驗成長的快樂。經典誦讀：“與圣賢為友，與經典同行”是我們班級文化的主題。緣于對古典文化的熱愛，我身體力行地引導學生在記憶的黃金時期讀背大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些經過一代又一代生命參與證明了的古典和人生格言警句，如同空氣一般滋養(yǎng)著學生，如同陽光般照耀孩子的心靈，讓承受這種照耀的每一個學生的血液和骨髓里都充滿先哲的生命哲學和人生理想，讓身邊的每一個學生和自己一同沐浴在中華古文明的溫馨里。在詳細的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間。同時給家長推薦了自己認為較好的優(yōu)秀書籍，讓家長有目的地引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。雅男的爺爺、吉東的姥姥也為孩子搜集了文章親自送到我手上。吉東的姥姥2023年11月25日在給我的信中這樣說：臧教師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那里汲取知識的營養(yǎng)，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。雖然如今有些還弄不明白文章的內含和所蘊含的哲理，但中國博大精深的文化已經在孩子們的心靈深處留下了深深的烙印。對于這些獨生子女來說，從小都是嬌生慣養(yǎng)，在生活優(yōu)越的環(huán)境中長大，體會不到生活的艱辛。通過閱讀這些文章，讓他們漸漸領悟人生，把握自己前進的方向吧……據統(tǒng)計我班同學有的已讀背古詩文達三百多篇。2023年12月10日，我班學生滿曉雨、田小思參加山東省首屆“愛書人杯”少年經典詩文誦讀大賽，榮獲綜合創(chuàng)意獎，讓在場的許多人記住了“德州”這個美麗名字。德州電視臺2023年3月4日陽光地帶還為我班特色的班級文化做了一檔節(jié)目,孩子們詩意地棲居在那個美麗的舞臺。二、精彩紛呈結合少先隊活動，我特別重視開展豐富多彩的中隊活動，讓同學們在活動中增強合作意識。我們都知道少先隊活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。上學期我們開展了富有個性的主題隊會，如“詩文素養(yǎng)才藝表演”、“熱愛生命”、“保護地球”、“巧手冷拼”、“師生情”、“德州三寶”、等精彩的主題隊會，都給與會的家長和學生們留下了深化的印象。其中我們的“巧手冷拼”，得到了省教育廳檢查組領導的好評。有的同學寒暑假還自己走上街頭去回收酒瓶和廢紙。一次次的親身理論，使孩子們將內心的感悟化為少先隊員自身良好的素質。節(jié)假日，學生們成立“愛心送溫暖小隊”，穿行在自己居住的小區(qū)內，他們深深體驗著“給，永遠比拿愉快”，“施比受更有?！?。劉晨旭同學以真實感人的事跡得到校領導的表揚，以一篇《有了愛，就有了一切》的優(yōu)秀事跡材料被評選為“德城區(qū)思品百佳少年”、“德城區(qū)優(yōu)秀少先隊員”。馬雨生同學在過年時主動把孤寡老人王大爺請到自己家里去過年。在談到假期活動的感受時，同學們都用筆表達自己內心最獨特的感受，那一刻智慧流淌在每個學生的筆尖上，我仿佛置身于靜靜的頓河岸邊……這其間我和學生們還一同參觀了德州市氣象局、東方寓樂園、吳橋雜技大世界、丁冬水庫、新湖風景區(qū)等地。讓學生知道：人類唯有師法自然，才能從中得到更多的夢想和啟示，才能獲得更多的追問和考慮，才能從中激發(fā)更多的創(chuàng)造和智慧。2023年暑期，我們還特意請來了就讀于白求恩軍醫(yī)大學的我校畢業(yè)生王聰同學，為同學們做了一場精彩的報告——“讓我們一同成長”，學生們仿佛走進了綠色軍營，感受著軍人的威武雄壯，英勇無畏。由于我們班豐富多彩的班隊活動，五年級上學期我們班有幸參加了德州市模范中隊的評選活動，當我把這個消息告訴同學們時，整個教室里沸騰起來!三、愛心呵護孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。2023年2月24早晨上早讀時，我發(fā)現一向活潑自信的小思同學一點精神也沒有，望著她的表情，我有些奇怪，以前那個自信的女孩哪里去了?在04年2月27日早晨，我從她的日記中找到了答案。課間我把她叫到跟前，沒料想一句話，站在我身邊的小思趴在我的旁邊，嗚嗚地哭了起來。第三節(jié)課，同學們在認真地構思著自己的作文，我給小思的爸爸媽媽寫了一封信，談了自己的看法，給小思日記本上寫了一段話。過后我對小思說：“把這封信交給媽媽，那你說教師是在告狀嗎?”“不是!教師，您是想和爸爸媽媽一同幫助我把那個自信的小思找回來?！闭f完孩子又哭了起來。多么聰明的孩子，相信在以后的日子里，她將是一個很堅強也很自信的女孩子。在人生的長路上，假設我們的孩子懂得：不要因為有人走在你的前面，你就止步不前，而是要迎頭趕上，勇于超越才是。果然在下午寫的背誦古詩的小條子上她署名“快樂天使：田小思”看到孩子又回到了從前，我從內心里比什么都快樂。果然，那兩天她很榮幸地中選為學校鼓樂隊的總指揮，那天她興奮地跑進教室告訴我這個消息……做為一名班主任教師，我覺得在學生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光，讓學生的生命得到安康向上的成長。我們班有個叫佳恒的男孩，有段時間我發(fā)現他上課精力不集中，作業(yè)不完成，小臉臟兮兮的。經過我的細心觀察，我覺得這個孩子家中肯定有問題。我把他叫到跟前時，孩子一言不發(fā)，兩眼淚汪汪地望著我，近乎乞求的眼神寫滿孩子內心的苦楚。果然2023年10月22日下午放學后，我正和幾位同學在教室清掃衛(wèi)生，一位高個子男子牽著佳恒同學的手走到我面前。憑我的直覺我斷定他是孩子的父親。一番談話，終于讓我明白了孩子的處境。面對著一個將要破碎的家庭，面對著孩子略帶憂郁成熟的眼神，內心的感受難以言表。那一刻，一個走南闖北的大男人居然在我面前流淚了。當孩子的父親告訴我，由于需要在外地做生意，將要把孩子托付給他的一位朋友時，佳恒一步跨到我面前，緊拉著我的手說：“教師，我不想去那個叔叔家，我想跟著你……”說完眼巴巴地望著我。孩子的舉動出乎我的意料，幾秒鐘的功夫，孩子給了我一個很恰當的位置，我決定將孩子帶回家。佳恒和我共同生活了三個多月。這期間，我經常和遠在東北的孩子的媽媽在上交流談心。我的行動終于感化了這一對年輕的父母。那一天媽媽緊緊拉著我的手說不上一句話。爸爸說：“教師，你挽救了一個家，實際上救了我們家三條命，我們一輩子也忘不了你。”看到一家三口其樂融融的溫馨，我的幸福的內心幻化成一只只飛舞著的小小精靈，穿梭于花影婆婆的幽徑。其實在生活中，當我們施予別人同情與幫助的時候，就像饋贈禮物一樣，重要的是自己內心那份獨特的感受。一轉眼一學期完畢了，在給這位孩子寫操行評語的時候，我是這樣寫的：孩子，在困難面前，你的堅毅和英勇多讓教師感動啊!你以優(yōu)異的成績來回報著父母和教師，是你讓教師和父母找準了各自努力的方向……新年到期了，教師祝福你又長大了一歲……在我的感召下，那些日子，班上的同學都主動前來幫助他，悄悄伸出一雙雙熱情的小手。那樣感人的場面，相信每一位都會和我一樣為之動容的。我校96屆畢業(yè)生一名女生，她屬于那種多愁善感的問題女孩，再加上和爸爸媽媽缺乏溝通交流，她表現得自我封閉，家庭的緊張氣氛令這個女孩悲觀厭世想到了自殺。我以我們之間獨特的方式交流撫慰著她……當她考上大學后的一天，爸爸幫她整理書櫥時，發(fā)現了我寫給她的所有信件時，爸爸感動地給我打來了。大學其間，她成了校園里發(fā)表文章最多的才女。2023年1月27日，我收到了她寄來的賀卡，她這樣寫著：親愛的媽媽，新的一年，祝您身體安康，工作順利，闔家幸福!這么多年了，是您讓我懂得了青春和美貌不會永存，只有女人豐富的文化內涵和閱歷賦予她的氣質和魂魄，才是無與倫比的恒久魅力，它會隨時間的疊加而日益劇增。這是一份讓我們感動的情感，就像一個美麗的人間童話。媽媽，無論何時何地，我都會惦念著您，想念著您，祝福著您!愛您的女兒。成長的感動2000年9月1日，我迎來了46名天真活潑得意的學生。那一天在日記上我這樣寫著一首小詩：孩子仰起你的小臉吧要知道你燦爛的笑容里綻放著春天的明媚與光艷你點滴智慧的語句繁星似地閃爍著亮麗的夏夜你詭秘的眼神是一泓秋水蕩漾著希望的羽翼而你冥頑的頭腦里孕育的偉大思想啊足以讓一個民族展翅飛翔……夢想是一種生活的背景，映著我們生命的質地。我有一個美麗的夢想，始終蟄伏在內心的最深處。那就是為我喜歡的孩子們寫一部我們自己的書。教學之余，我為班上的四十六位學生寫下了十幾萬字的成長日記，其中我以班隊工作為內容的班主任德育論文《教育呼喚愛的回歸》獲市級一等獎，《愛心滋潤著童心，童心喚醒了愛心》獲省百佳優(yōu)秀論文，《希望的田野》獲省級優(yōu)秀論文，《我們的故事》榮獲全國教師下水文一等獎。在我的影響下，我的學生都喜歡用筆表達自己內心的感受?！盀槭裁次业难劾锍：袦I水，因為我對這土地愛的深沉。”這是作家____對祖國的深情贊頌。多少次，我不止一次地滿含著淚水，我知道我守護的是一片希望的田野，像一個麥田守望者，我一直在等待著收獲的季節(jié)。那種情感的奔流，即便傾盡所有的言詞，又如何能表達我的心情于萬一呢?生命是一條河，需要不停地流動和吸納。以豐富多彩的方式讓一個個鮮活的生命和外部世界進展安康的交流，我們的日子才會變得開闊、深邃與美麗。不自覺地我會在每一個夜色闌珊的夜晚，翻開那盞深紫色的落地臺燈，讓真情流淌在我的筆尖，盡情揮灑著我的夢想與豪情。以上是我班主任工作中最真切的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己幾年來的心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統(tǒng)工作，我相信每位教師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以后的工作中希望我們能互相商討，取人之長補己之短。只要我們懂得工作是需要我們用生命去做的事，只要我們用心把工作中的細節(jié)做好，就會獲得驚人的效果。生命是一個不斷自我完善過程，只要我們用心細細雕琢，就會贏得屬于我們自己的美麗。假設你想種植幾天，就種植花;假設你想種植幾年，就種植樹;假設你想流芳百世，就種植觀念!愿以此諺語與在坐的各位共勉?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選演講稿閱讀優(yōu)秀班主任發(fā)言稿：班主任演講稿優(yōu)秀班主任發(fā)言稿：班主任演講稿各位尊敬的領導，各位親愛的同仁：大家晚上好。很快樂能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到如今的名列前茅。這與領導的關心密不可分的，是與各位教師的辛苦努力親密相關的。這并不是我的成績，是大家的成績。領導布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：一、要讓學生學會感恩，學會做人。這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學們說了，我們三年的任務是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終于讓學生明白了做人的道理。二、用愛心去溫暖學生教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是詳細的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，放學前提醒學生注意平安等，放假時安排的事項詳細而又認真?？雌饋砗芷匠５氖虑椋彝度肓苏媲?，也換來了學生對自己工作的成認，家長對自己工作的認可。三、要嚴愛相濟，因材施教付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。假設僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都成認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯絡有很大關系吧。四、用垂范去引導學生“德高為范，博學為師”。教師必須具備美妙的師德。教育學上有一名言，典范的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任假設以身作那么，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。五、用主題班會去鼓勵學生主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現教育目的。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何進步成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學生真正受到教育和感化。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深化教室、學生公寓及操場等，發(fā)現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經常與學生進展思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的根據。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經親自到學生家中去家訪，與家長進展溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需本錢的鼓勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經過如此反復屢次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性進步了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃重了，對自己的要求也嚴格了。八、把握住教育的每個細節(jié)教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長奉獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生將來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到如今的名列前茅，就是的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。九二班獲得如此好的成績，離不開校領導和年級的正確領導，也離不開團結、實干的這個班級的教師們。在此，我代表九二班的學生和家長們謝謝你們。回憶過去，我無怨無悔，展望將來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生。只要我們同心協力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學校的明天會更加輝煌！項城市紅旗學校九二班涂長軍年五月五日班主任演講稿：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿班主任演講稿：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿優(yōu)秀班主任發(fā)言稿各位尊敬的領導，各位親愛的同仁：大家晚上好。很快樂能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到如今的名列前茅。這與領導的關心密不可分的，是與各位教師的辛苦努力親密相關的。這并不是我的成績，是大家的成績。領導布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：一、要讓學生學會感恩，學會做人。這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學們說了，我們三年的任務是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終于讓學生明白了做人的道理。二、用愛心去溫暖學生教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是詳細的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，放學前提醒學生注意平安等，放假時安排的事項詳細而又認真?？雌饋砗芷匠５氖虑椋彝度肓苏媲?，也換來了學生對自己工作的成認，家長對自己工作的認可。三、要嚴愛相濟，因材施教付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。假設僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都成認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯絡有很大關系吧。四、用垂范去引導學生“德高為范，博學為師”。教師必須具備美妙的師德。教育學上有一名言，典范的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任假設以身作那么，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。五、用主題班會去鼓勵學生主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現教育目的。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何進步成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學生真正受到教育和感化。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深化教室、學生公寓及操場等，發(fā)現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經常與學生進展思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的根據。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經親自到學生家中去家訪，與家長進展溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需本錢的鼓勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經過如此反復屢次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性進步了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃重了，對自己的要求也嚴格了。八、把握住教育的每個細節(jié)教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長奉獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生將來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到如今的名列前茅，就是的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。九二班獲得如此好的成績，離不開校領導和年級的正確領導，也離不開團結、實干的這個班級的教師們。在此，我代表九二班的學生和家長們謝謝你們?；貞涍^去，我無怨無悔，展望將來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生。只要我們同心協力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學校的明天會更加輝煌！項城市紅旗學校九二班涂長軍年五月五日班主任發(fā)言稿優(yōu)秀范文尊敬的各位領導、教師：大家好！第一次站在這里很緊張，剛剛聽了組長的精彩匯報，我的壓力更大了，不過可以緊跟著組長學習，對于我個人來說，都是一件快樂而幸福的事。首先，我很榮幸在2023年9月，擔任一年二班班主任工作，在這里感謝領導對我工作的信任，在領導和同事的關心幫助下，我順利地完成了一學期的工作。下面我就說一說在我工作中遇到的一件小事。記得在剛開學一個月左右，有一天中午，接到一位家長的，是李思宇的爸爸打來的，他說，早晨他家孩子帶了一元錢，到學校小賣店習好吃的，花了3角錢，還剩5角錢，可是在回來的路上，吃的和錢都被人搶走了，他還說這也不是第一次了，剛開始考慮教師的工作忙，就沒想，可是后來，連續(xù)幾次被搶，孩子嚇的不敢上學了。聽到里家長說的內容，我猜可能是五六年級的大學生欺負剛上一年級的小孩，后來詢問李思宇才知道，哪里是五六年級的大學生搶的啊，是一年級的孩子搶的，而且不只是一個孩子，我不禁嚇了一跳，這么小的孩子怎么會發(fā)生這種事情呢？原來搶東西這幾個小男孩他們在學前班時在一個班級里，平時總在一起玩，是出了名的“淘氣包”，到了一年級以后，他們沒有分到一個班級里，但是下課時總喜歡聚在一起玩。李思宇的爸爸很氣憤，就想的找到那幾個孩子，嚴重地警告他們，我及時地阻止了家長的行為。跟他說，孩子畢竟還小，需要教師和家長的正確引導和教育，把這件事交給我吧，之后我想，我要及時地和這幾個孩子的班主任溝通，可是，我又一想，當說到哪個孩子不好，班主任會不會不快樂或有什么想法呢？可能是我的顧慮太多了，經過溝通后，同學年的教師都認為，以后有什么問題，我們要及時的溝通，針對孩子不良的行為，習慣要及時教育，以免開展成嚴重的后果。一學期的工作完畢了，沒有再發(fā)生類似的事情，這件事，讓我知道及時的溝通有助于糾正孩子不良品質。在這里我也要感謝組內教師給予我工作的支持與幫助。我很慶幸，___年我來到了實驗小學，幾年來我看到了實驗小學教師在工作、生活、活動中非凡的表現。感受到他們能以積極樂觀的心態(tài)來擁抱生活；能以勤勉踏實的精神來對待工作，他們身上那種與眾不同的個性品質，無時不刻不在鼓勵著我、感染著我、鞭策著我，催我成長，促我奮進。我為我是這個大家庭中的一員而感到驕傲和滿足。最后我想說：今生能做實驗小學教師，我心足矣！優(yōu)秀班主任發(fā)言稿大全各位領導、教師們大家好!我叫xx，來自xx學校，畢業(yè)___年，11年擔任班主任，從小學五年級到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在11年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任教師，所以今天在這兒只能向各位領導、教師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同討論、交流、進步。做好班主任工作，首先要注重學生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。第一，養(yǎng)成良好的學習習慣。學習是學生的根本責任，是學生將來立身社會的前提，奉獻社會的根底。所以學生要熱愛學習、學會學習，養(yǎng)成學習的好習慣，培養(yǎng)學習的才能。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的、有方案、早安排。每學期開始組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的方案，隨后寫出個人的學期方案，考試目的分數，以后一一對照，全年不連續(xù)更新目的，從而不斷進步鼓勵自己更加努力學習。第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習，要使學生成為素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內深化人心。值日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。第三，養(yǎng)成良好的紀律習慣。“嚴格的紀律約束是為了讓學生到達更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛(wèi)生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學一開始就制定詳細的量化管理細那么，其中包括紀律、衛(wèi)生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、學習委員、寢室長和學生代表擔當值周生記錄情況，一周一次總結，發(fā)現問題及時教育、及時引導、及時補救，試驗多年獲得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動學習的多了；原來一天一清掃的教室還是紙片亂飛，如今一周一次清掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣，班主任的班級管理就會獲得事半功倍的效果！其次，要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對別人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養(yǎng)對社會、對別人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學生的愛心，我經常利用課外時間和學生一起品讀表現高尚愛心的優(yōu)美文章，給學生講許多真實生動的愛心故事，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛教師、愛同學、愛身邊的人開始。最后，要注重學生的鼓勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都要充滿愛心，發(fā)現每一位學生的閃光點。班主任教師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。我用的鼓勵方法是制作鼓勵卡，每人貼在桌面上，上面設計有自我鼓勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目的分數、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學生鼓勵大，對班主任也是一種進步，真正走進每位學生的心靈，去發(fā)現他們每位身上的閃光點和缺乏。上一年我班志恒同學天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，假設總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他可以得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學，學習不錯，但心事太重，嘴犟，一有事教師一問就是“反正怎樣、、、、、、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失??！”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實就是推卸責任，逃避現實。還有亞丹同學，學習努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來活力和活力！在上一年的中招考試中，我們班獲得了優(yōu)異的成績，最后總結一下，我屢次填寫的鼓勵卡起到了很好的效果。優(yōu)秀班主任開學典禮發(fā)言尊敬的各位領導、教師，親愛的同學們：大家早上好!辭別了冬天的寒冷與假期的閑暇，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語。在這萬物復蘇，播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的管仲小學，共同憧憬新學期美妙的將來。作為一名教師，在新的學期里，我要踏實工作，改變教育觀念，更新教育思想，向課堂教學要質量。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子，用廣博的知識和純熟的技能去吸引孩子。良好的開端是成功的一半。我真誠地希望全體同學迎著新學期第一縷陽光，站在新學期的起跑線上，努力學會做人，學會求知，學會健體，養(yǎng)成良好的習慣，奠定美妙人生。一、要有強烈的責任感。衡量一個教師是否合格，最重要的一點就是看其有沒有強烈的社會責任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的開展。假設一個教師不可以時刻認識到這一點，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗。有的教師會早來晚走，但他的目的在于爭取評上個優(yōu)秀的榮譽，在年終考核時獲得更多的加分。隨著社會的開展，時代的變遷，作為一名榮耀的人民教師，我們就應該具有高度的責任感。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地教書育人、管理育人、效勞育人。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。二、要甘于平凡。從教師個人角度來說，擁有一顆平凡心，意味著，一是要安于平凡。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。當教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質是屬于以群體和別人為中心的社會型工作，而不是謀利的經濟型或謀官的權利型。陶行知曾經對教師職業(yè)特征做過這樣的分析^p：教育者應當知育是無名無禮且沒有尊榮的事。教育者所得的時機，純系效勞的時機，奉獻的時機，而無絲毫名利尊榮可言?？傊诮處煹膷徫簧?，沒有令人羨慕的地位和權利，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸?？傊?，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。確實，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權利，也有博取聲譽、地位的權利，也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏貧寒的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質、把學生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。三、要有豐厚的學養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說：只有當教師的知識視野比學校教學大綱廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人。一個師者，要想真正地啟迪學生的心靈，他必需要有豐厚的學養(yǎng)作為根底。環(huán)顧我們周圍，很多理科教師只是滿足于學生知識的傳授，把科學簡化成試卷;文科教師那么成為教學參考和網上資料的傳聲筒，從來不是以文本的第一閱讀者和考慮者介入教學。即使是公開課，也是從網上下載教案、課件照字念經，毫無自己的東西。教師不讀書、少讀書在很多人心目中已是一個慚愧的事實。假設所有的教師都只看教學參考，沒有自我的思索和判斷，那么教師的知識構造和思維方式豈不是一個模子，上課的技術再華美又有什么本質的區(qū)別?在這樣的形式下成長的下一代，又怎會有自我的認識和發(fā)現，所有的學生長大后豈不是也用一樣的方式考慮問題、對待自我和發(fā)現?這樣的話，對于教育而言，還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學生學習的引路人，你對于學科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你被學養(yǎng)舉起的自信，都會潛移默化地影響學生，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養(yǎng)，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動的學習中。作為教師，要盡可能全面深化地學習掌握本專業(yè)的知識，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，理解和掌握教育規(guī)律，取法乎上，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。四、要有以身作那么的原那么指教師以自身高尚的人格形象，為學生樹立良好的學習典范。正如葉圣陶先生所說：教育工作者的全部工作任務是為人師表。人格示范是教師職業(yè)道德的根本特征之一?？鬃诱f：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。孔子的學生顏淵稱贊自己的教師說：仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能表現出對孔子人格學識的由衷敬仰。教師職業(yè)道德要求每一個教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德、完善的人格，具備溫、良、恭、儉、讓的道德風范，具有恭、寬、信、敏、惠的仁人氣度，為學生成長做人提供理想的人格示范標準。這是從應該怎么樣做的角度說的。假設從不應該怎么樣做的角度說，那么所有不良的行為習慣，包括不良的道德習慣、生活習慣、學習習慣等等，但凡不希望學生養(yǎng)成的，教師就不應該在學生面前表現出來。如庸俗淺薄、不敬師長、不守公德、言行不一、虛偽急躁、不修邊幅、不講信譽、揮霍浪費、貪圖安逸、怕苦怕累、愛慕虛榮、輕學厭學等等，乃至隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩、亂叫綽號、胡吹亂侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節(jié)的行為，教師都不應該有。最后祝各位同學在新的學期里學習進步，快樂成長，祝教師們身體安康，工作愉快!優(yōu)秀班主任發(fā)言稿最新尊敬的各位領導，各位教師們大家好：我叫臧小雙，是德州實驗小學的一名普通的語文教師，自1991年參加工作以來，我一直擔任語文教學和班主任工作，十幾年的教育教學工作讓我懂得了學校工作中班主任工作的重要性。在平時的教育教學工作中，我注重了學生日常行為的嚴格管理，在班規(guī)班紀的嚴格要求下，學生不自覺養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，形成了自己獨特的班風。在完成教育教學任務的前提下，我更注重引導學生積極參與各方面的綜合理論活動，把學習的環(huán)境從課堂延伸到校外，讓學生從豐富多彩的少先隊活動中找到自信，在活動中休驗成長的快樂。經典誦讀：“與圣賢為友，與經典同行”是我們班級文化的主題。緣于對古典文化的熱愛，我身體力行地引導學生在記憶的黃金時期讀背大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些經過一代又一代生命參與證明了的古典和人生格言警句，如同空氣一般滋養(yǎng)著學生，如同陽光般照耀孩子的心靈，讓承受這種照耀的每一個學生的血液和骨髓里都充滿先哲的生命哲學和人生理想，讓身邊的每一個學生和自己一同沐浴在中華古文明的溫馨里。在詳細的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間。同時給家長推薦了自己認為較好的優(yōu)秀書籍，讓家長有目的地引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。雅男的爺爺、吉東的姥姥也為孩子搜集了文章親自送到我手上。吉東的姥姥2023年11月25日在給我的信中這樣說：臧教師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那里汲取知識的營養(yǎng)，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。雖然如今有些還弄不明白文章的內含和所蘊含的哲理，但中國博大精深的文化已經在孩子們的心靈深處留下了深深的烙印。對于這些獨生子女來說，從小都是嬌生慣養(yǎng)，在生活優(yōu)越的環(huán)境中長大，體會不到生活的艱辛。通過閱讀這些文章，讓他們漸漸領悟人生，把握自己前進的方向吧……據統(tǒng)計我班同學有的已讀背古詩文達三百多篇。2023年12月10日，我班學生滿曉雨、田小思參加山東省首屆“愛書人杯”少年經典詩文誦讀大賽，榮獲綜合創(chuàng)意獎，讓在場的許多人記住了“德州”這個美麗名字。德州電視臺2023年3月4日陽光地帶還為我班特色的班級文化做了一檔節(jié)目,孩子們詩意地棲居在那個美麗的舞臺。二、精彩紛呈結合少先隊活動，我特別重視開展豐富多彩的中隊活動，讓同學們在活動中增強合作意識。我們都知道少先隊活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。上學期我們開展了富有個性的主題隊會，如“詩文素養(yǎng)才藝表演”、“熱愛生命”、“保護地球”、“巧手冷拼”、“師生情”、“德州三寶”、等精彩的主題隊會，都給與會的家長和學生們留下了深化的印象。其中我們的“巧手冷拼”，得到了省教育廳檢查組領導的好評。有的同學寒暑假還自己走上街頭去回收酒瓶和廢紙。一次次的親身理論，使孩子們將內心的感悟化為少先隊員自身良好的素質。節(jié)假日，學生們成立“愛心送溫暖小隊”，穿行在自己居住的小區(qū)內，他們深深體驗著“給，永遠比拿愉快”，“施比受更有?！?。劉晨旭同學以真實感人的事跡得到校領導的表揚，以一篇《有了愛，就有了一切》的優(yōu)秀事跡材料被評選為“德城區(qū)思品百佳少年”、“德城區(qū)優(yōu)秀少先隊員”。馬雨生同學在過年時主動把孤寡老人王大爺請到自己家里去過年。在談到假期活動的感受時，同學們都用筆表達自己內心最獨特的感受，那一刻智慧流淌在每個學生的筆尖上，我仿佛置身于靜靜的頓河岸邊……這其間我和學生們還一同參觀了德州市氣象局、東方寓樂園、吳橋雜技大世界、丁冬水庫、新湖風景區(qū)等地。讓學生知道：人類唯有師法自然，才能從中得到更多的夢想和啟示，才能獲得更多的追問和考慮，才能從中激發(fā)更多的創(chuàng)造和智慧。2023年暑期，我們還特意請來了就讀于白求恩軍醫(yī)大學的我校畢業(yè)生王聰同學，為同學們做了一場精彩的報告——“讓我們一同成長”，學生們仿佛走進了綠色軍營，感受著軍人的威武雄壯，英勇無畏。由于我們班豐富多彩的班隊活動，五年級上學期我們班有幸參加了德州市模范中隊的評選活動，當我把這個消息告訴同學們時，整個教室里沸騰起來！三、愛心呵護孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。2023年2月24早晨上早讀時，我發(fā)現一向活潑自信的小思同學一點精神也沒有，望著她的表情，我有些奇怪，以前那個自信的女孩哪里去了？在04年2月27日早晨，我從她的日記中找到了答案。課間我把她叫到跟前，沒料想一句話，站在我身邊的小思趴在我的旁邊，嗚嗚地哭了起來。第三節(jié)課，同學們在認真地構思著自己的作文，我給小思的爸爸媽媽寫了一封信，談了自己的看法，給小思日記本上寫了一段話。過后我對小思說：“把這封信交給媽媽，那你說教師是在告狀嗎？”“不是！教師，您是想和爸爸媽媽一同幫助我把那個自信的小思找回來?！闭f完孩子又哭了起來。多么聰明的孩子，相信在以后的日子里，她將是一個很堅強也很自信的女孩子。在人生的長路上，假設我們的孩子懂得：不要因為有人走在你的前面，你就止步不前，而是要迎頭趕上，勇于超越才是。果然在下午寫的背誦古詩的小條子上她署名“快樂天使：田小思”看到孩子又回到了從前，我從內心里比什么都快樂。果然，那兩天她很榮幸地中選為學校鼓樂隊的總指揮，那天她興奮地跑進教室告訴我這個消息……做為一名班主任教師，我覺得在學生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光，讓學生的生命得到安康向上的成長。我們班有個叫佳恒的男孩，有段時間我發(fā)現他上課精力不集中，作業(yè)不完成，小臉臟兮兮的。經過我的細心觀察，我覺得這個孩子家中肯定有問題。我把他叫到跟前時，孩子一言不發(fā)，兩眼淚汪汪地望著我，近乎乞求的眼神寫滿孩子內心的苦楚。果然2023年10月22日下午放學后，我正和幾位同學在教室清掃衛(wèi)生，一位高個子男子牽著佳恒同學的手走到我面前。憑我的直覺我斷定他是孩子的父親。一番談話，終于讓我明白了孩子的處境。面對著一個將要破碎的家庭，面對著孩子略帶憂郁成熟的眼神，內心的感受難以言表。那一刻，一個走南闖北的大男人居然在我面前流淚了。當孩子的父親告訴我，由于需要在外地做生意，將要把孩子托付給他的一位朋友時，佳恒一步跨到我面前，緊拉著我的手說：“教師，我不想去那個叔叔家，我想跟著你……”說完眼巴巴地望著我。孩子的舉動出乎我的意料，幾秒鐘的功夫，孩子給了我一個很恰當的位置，我決定將孩子帶回家。佳恒和我共同生活了三個多月。這期間，我經常和遠在東北的孩子的媽媽在上交流談心。我的行動終于感化了這一對年輕的父母。那一天媽媽緊緊拉著我的手說不上一句話。爸爸說：“教師，你挽救了一個家，實際上救了我們家三條命，我們一輩子也忘不了你?！笨吹揭患胰谄錁啡谌诘臏剀?，我的幸福的內心幻化成一只只飛舞著的小小精靈，穿梭于花影婆婆的幽徑。其實在生活中，當我們施予別人同情與幫助的時候，就像饋贈禮物一樣，重要的是自己內心那份獨特的感受。一轉眼一學期完畢了，在給這位孩子寫操行評語的時候，我是這樣寫的：孩子，在困難面前，你的堅毅和英勇多讓教師感動啊！你以優(yōu)異的成績來回報著父母和教師，是你讓教師和父母找準了各自努力的方向……新年到期了，教師祝福你又長大了一歲……在我的感召下，那些日子，班上的同學都主動前來幫助他，悄悄伸出一雙雙熱情的小手。那樣感人的場面，相信每一位都會和我一樣為之動容的。我校96屆畢業(yè)生一名女生，她屬于那種多愁善感的問題女孩，再加上和爸爸媽媽缺乏溝通交流，她表現得自我封閉，家庭的緊張氣氛令這個女孩悲觀厭世想到了自殺。我以我們之間獨特的方式交流撫慰著她……當她考上大學后的一天，爸爸幫她整理書櫥時，發(fā)現了我寫給她的所有信件時，爸爸感動地給我打來了。大學其間，她成了校園里發(fā)表文章最多的才女。2023年1月27日，我收到了她寄來的賀卡，她這樣寫著：親愛的媽媽，新的一年，祝您身體安康，工作順利，闔家幸福！這么多年了，是您讓我懂得了青春和美貌不會永存，只有女人豐富的文化內涵和閱歷賦予她的氣質和魂魄，才是無與倫比的恒久魅力，它會隨時間的疊加而日益劇增。這是一份讓我們感動的情感，就像一個美麗的人間童話。媽媽，無論何時何地，我都會惦念著您，想念著您，祝福著您！愛您的女兒。成長的感動2000年9月1日，我迎來了46名天真活潑得意的學生。那一天在日記上我這樣寫著一首小詩：孩子仰起你的小臉吧要知道你燦爛的笑容里綻放著春天的明媚與光艷你點滴智慧的語句繁星似地閃爍著亮麗的夏夜你詭秘的眼神是一泓秋水蕩漾著希望的羽翼而你冥頑的頭腦里孕育的偉大思想啊足以讓一個民族展翅飛翔……夢想是一種生活的背景，映著我們生命的質地。我有一個美麗的夢想，始終蟄伏在內心的最深處。那就是為我喜歡的孩子們寫一部我們自己的書。教學之余，我為班上的四十六位學生寫下了十幾萬字的成長日記，其中我以班隊工作為內容的班主任德育論文《教育呼喚愛的回歸》獲市級一等獎，《愛心滋潤著童心，童心喚醒了愛心》獲省百佳優(yōu)秀論文，《希望的田野》獲省級優(yōu)秀論文，《我們的故事》榮獲全國教師下水文一等獎。在我的影響下，我的學生都喜歡用筆表達自己內心的感受?！盀槭裁次业难劾锍：袦I水，因為我對這土地愛的深沉?！边@是作家____對祖國的深情贊頌。多少次，我不止一次地滿含著淚水，我知道我守護的是一片希望的田野，像一個麥田守望者，我一直在等待著收獲的季節(jié)。那種情感的奔流，即便傾盡所有的言詞，又如何能表達我的心情于萬一呢？生命是一條河，需要不停地流動和吸納。以豐富多彩的方式讓一個個鮮活的生命和外部世界進展安康的交流，我們的日子才會變得開闊、深邃與美麗。不自覺地我會在每一個夜色闌珊的夜晚，翻開那盞深紫色的落地臺燈，讓真情流淌在我的筆尖，盡情揮灑著我的夢想與豪情。以上是我班主任工作中最真切的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己幾年來的心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統(tǒng)工作，我相信每位教師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以后的工作中希望我們能互相商討，取人之長補己之短。只要我們懂得工作是需要我們用生命去做的事，只要我們用心把工作中的細節(jié)做好，就會獲得驚人的效果。生命是一個不斷自我完善過程，只要我們用心細細雕琢，就會贏得屬于我們自己的美麗。假設你想種植幾天，就種植花；假設你想種植幾年，就種植樹；假設你想流芳百世，就種植觀念！愿以此諺語與在坐的各位共勉。高中優(yōu)秀班主任發(fā)言稿更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿xx-x年高考已落下帷幕，鐘祥一中再一次以驕人的成績享譽荊楚，我們高三(15)班，作為2xx-x年高考團隊的一員，也獲得了令人滿意的成績，出色地完成了學校交給的任務，大多數學生考入了重點名校，學生張蕾以總分613分的成績奪得荊門市文科狀元。這一成績的獲得，得益于學校的正確領導，是全體科任教師齊心合力，無私奉獻，科學施教的結果，也是各方面大力支持和幫助的結果。下面我就班級管理工作的問題談談個人的一點體會。.一、班主任要當好本班教師的協調員一個班級能否成功，很大程度上取決于任課教師的責任心和教學程度。作為班主任，特別是高三班主任，必須用真心經營科任教師這個團隊，把這支隊伍緊緊的擰成一股繩，當好這個團隊的協調員。高三(15)班是一個幸運的班，我作為該班的班主任，當然也是一個很幸運的班主任。高三(15班)我是從高一一手帶起來的，從高一到高三，因為工作的需要，科任教師略有調整，但不管是調整前還是調整后，我認為我和我的學生們遇到的都是鐘祥一中秀的教師，特別是調整前的教師，雖然他們因為工作需要而未能跟班到底，但他們?yōu)槲野啻蛳铝撕駥嵉母?，作出了不可磨滅的奉獻。在班級管理過程中，為了及時理解學生的學習、心理及生活情況，作為這個團隊的協調員，我經常組織召開科任教師聯絡會，研究班情、分析^p學情，對學生進展集體會診。這樣，全班成為一盤棋，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一行動，形成了強大的合力。教師們根據會診后的結論及共同開出的處方，利用休息時間培優(yōu)補短，加班加點，不計報酬。正是由于科任教師的共同努力，才能使高三(15)班在XX年高考中獲得較好的成績。二、班主任要當好本班學生的家長用情把班級經營成一個家，這是我一直以來管理班級的理念。作為班主任，理所當然是這個家庭的家長。當好這個家長不容易，卻很重要。怎樣去做好這個家長呢?這確實是一件令人頭痛的事。俗話說，當家三年，豬狗都嫌。這個家長假設當得不成功，班級就會是混亂的，而獲得成績也只能是天方夜談，或者說是癡人說夢。然而，當好了，這個班就是你創(chuàng)造的一件藝術品，你會得到學生的喜歡，你自然也會享受成功的喜悅。成功地當好這個家長其實說不難也不難。你只要真情投入，堅持好這樣幾條原那么足矣。其一，不要忘了，手心手背都是肉。學生家長把孩子交給了我們，我們有什么理由厚此薄彼呢?要時時換位考慮。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進展獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。同時，一視同仁，學生會尊重你，學生尊重你，就會聽你的話，班級工作做起來也就得心應手了。其二，要嚴格要求，不能和稀泥，只當好好先生。只要你做到了一視同仁，再嚴格的要求學生都會遵守;反之，和稀泥，當好好先生，只能“好好”一時，久了，勢必亂了自己的班級。其三，要讓你的班級充滿活力，要給你的班級注入活力。如此，你的班級才會有凝聚力。不要因為學習的緊張而忽略班級建立。在高中三年中，我努力經營著這個家，各項活動我班積極參與，并全心投入，三年來，在各項比賽中我班都成績突出，獲得的獎狀貼滿了教室后面的墻壁。別小看了這一張張獎狀，正是它們讓班級形成了一種精神，凝聚成了強大的力量。三、班主任要當好學生的心理導師學習的壓力大已是不爭的事實。學生長期處在壓力之中，心理會很煩躁，也會很脆弱。特別是高三學生，面對著升學的壓力，更容易變得急躁不安。作為班主任，這時就要當好學生的心理導師，對班上學生出現的問題，力戒用簡單粗暴的方法處理。首先要深化理解情況，注意傾聽學生意見，找出問題癥結所在，然后對癥下藥，進展疏通引導，班王任不能急躁，更不能強迫壓服學生，挖苦挖苦，只有使學生從思想上認識了問題，從心理上解決了問題，才有利于他們的安康成長，有利于班級工作的開展。要當好學生的心理導師，還要求做到，處理問題，要適時適度。一個問題，“火候”未到，要等待;頭腦尚熱時，要冷卻;情況不明時，要觀察。假設操之過急，不僅得不到較好的效果，反而會使矛盾激化。當然，也不能無限期等待，時過境遷才去處理，這樣不僅不解決問題，還會引起學生反感。對那些出于好心做錯了事的學生，更要注意工作方法，既要肯定他們好的方面，不挫傷他們的積極性，又要真誠地指出其錯誤，使他們進步認識，把事情做得更好。走進學生的心里，以情感人。班級管理要以情感為出發(fā)點，只有把情感傾注到學生的心田，師生之間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果：深化學生理解學生。不僅關心學生的學習，還要關愛學生的心理、身體情況。在學生困難的時候，送去溫暖，把他們當孩子、當朋友，這樣，學生也會把我們當教師、當朋友。班主任工作是神圣而偉大的，做小小的班主任也是一門學問，它需要我們有高度的責任心和使命感，更需要講究科學開展觀，努力探究班級管理的新思路、新方法，開拓班級工作的新場面。競選優(yōu)秀班主任發(fā)言稿競選優(yōu)秀班主任發(fā)言稿例1各位領導、教師：大家好！聽了吳校長的工作報告，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關系到學生的將來成長，又關系到學校的穩(wěn)定與開展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期，我們不能固步自封，應本著吾日三省吾身的精神，從以下五個方面來完善和締造自己：一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業(yè)，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈祥之心，不僅愛他的優(yōu)點，還要耐心的幫助他們改正缺點；不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和將來的開展；不僅關愛成績優(yōu)異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原那么，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與教師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道！培養(yǎng)出一個好學生，轉化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更表達出班主任的人生價值！二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是可氣的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能根據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中?？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的根本功。三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的帶路人，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的教師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電，加強學習，虛心承受培訓，互相交流，取長補短，全面進步自身的思想素質和業(yè)務程度。科學的管，智慧的管，管出程度，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚，不達目的不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火花!四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任每一位班主任要秉承沒有最好，只有更好的思想理念，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干，要么不干，干就干出程度，干出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業(yè)才不會失業(yè)。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提早進入了學習狀態(tài)，自習課我們要比哪個班的學習效率最高，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任作為一名班主任要時刻樹立松雷榮耀我榮耀，我為松雷爭榮耀的大局觀念，有利于松雷開展前途的話多說，有利于松雷開展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范。教育學生保護環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規(guī)章制度的抵觸，教育學生有陽光般安康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善，協調科任共同締造和諧向上的精神氣氛，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發(fā)現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會做到招得進，留得住，送得出；那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效；相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名學生安康茁長的成長，為了能讓松雷中學的開展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧！競選優(yōu)秀班主任發(fā)言稿例2尊敬的各位領導、教師：大家下午好!今天參加“泰安市優(yōu)秀班主任”評選，心里既快樂又沖動。首先感謝辦事處及學校領導對我一如既往的關心。我只是一名平凡的、普通的班主任教師，所以今天我在這里向大家匯報的更多的是我班主任工作中的點點滴滴。在十多年的班主任工作中，我本著“老老實實做人，踏踏實實做事，認認真真教學，兢兢業(yè)業(yè)為師。”我堅信“班主任在，學生能做好，是一個根本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任?！彼?，在班主任工作中，我認真做好以下工作：一、平安工作，常抓不懈。對小學生而言，培養(yǎng)良好的平安意識和自覺的平安行為習慣，增強自我保護的才能，促進他們安康成長，有很大的現實意義和社會意義。對小學生進展平安教育，我主要做了以下幾點。(一)統(tǒng)一認識，制定平安管理對策。每次學生入學，我都要制定相應的平安教育管理措施，即管好主要人，管好主要時間，管好主要地方，管好主要物品。管好主要人，