北師版八年級(jí)生物上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 第16章 動(dòng)物的行為【速記清單】

第16章動(dòng)物的行為知識(shí)章章清第16章動(dòng)物的行為知識(shí)章章清01歸納·本章概覽02速記·考點(diǎn)列陣03攻克·重點(diǎn)疑難疑難點(diǎn)1先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別與聯(lián)系疑難點(diǎn)2社群行為和一般群體行為的區(qū)別疑難點(diǎn)3實(shí)驗(yàn)法04教考銜接本章主要考點(diǎn)真題再現(xiàn)第1節(jié)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為1.動(dòng)物體在下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為。如動(dòng)物的________、________、身體________或________的變化、________等。動(dòng)物的行為受到和的調(diào)節(jié)，受的控制，這是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的。2.生來(lái)就會(huì)的，不依賴于個(gè)體生活的經(jīng)驗(yàn)的行為叫，也稱為，它是通過(guò)、進(jìn)化而來(lái)的。如:、。3.后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物借助________，使________發(fā)生適應(yīng)變化的過(guò)程。具有學(xué)習(xí)行為的動(dòng)物能夠?qū)Νh(huán)境的變化作出有利于生存的反應(yīng)，學(xué)習(xí)行為更有利于________和________。如：、。（舉例）4.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越，后天學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)行為是。第2節(jié)動(dòng)物行為的主要類型1．動(dòng)物的行為多種多樣，根據(jù)行為的發(fā)生可以分為_(kāi)_______和________。根據(jù)功能和特點(diǎn)分為_(kāi)_______、________、________、________、________、________和________。2.動(dòng)物通過(guò)獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為稱為_(kāi)_______。3.________動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪________、________、________等發(fā)生相互攻擊或爭(zhēng)斗的行為，稱為攻擊行為。在攻擊行為中有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是雙方的身體很少。4.動(dòng)物使用、、等方式來(lái)警告周圍的動(dòng)物，以保衛(wèi)自己的領(lǐng)域的行為，稱為領(lǐng)域行為。領(lǐng)域行為有利于動(dòng)物、和。5.動(dòng)物保護(hù)自己、防避敵害的行為就屬于________行為，防御行為為減少來(lái)自的傷害。6.與動(dòng)物繁殖行為有關(guān)的行為，叫作動(dòng)物的________行為，主要包括________、________、________、________、________和等。動(dòng)物撫育后代的行為屬于。（填“先天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”）7.動(dòng)物隨著日、月的周期性變化，逐漸形成了許多周期性的、有節(jié)律的行為，稱為_(kāi)_______行為。8.動(dòng)物的社群行為是指一起生活的動(dòng)物群體內(nèi)不同成員之間________，共同維持群體的生活的行為。第3節(jié)動(dòng)物行為的研究1.動(dòng)物行為的研究方法主要是和。2.觀察法是在狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為。3.實(shí)驗(yàn)法是對(duì)研究對(duì)象，然后再觀察研究動(dòng)物的行為。它的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而，在的環(huán)境中觀察動(dòng)物的行為。4.對(duì)動(dòng)物行為的研究有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，單純的觀察法可以沒(méi)有，但在實(shí)驗(yàn)法中卻離不開(kāi)，實(shí)驗(yàn)法以為基礎(chǔ)。5.研究動(dòng)物行為的案例名字國(guó)籍研究對(duì)象研究方法法布爾法國(guó)弗里施奧地利廷伯根荷蘭勞倫茲奧地利疑難點(diǎn)1:先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別：先天性行為是生來(lái)就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，具有局限性，保障生物基本的生存；后天學(xué)習(xí)行為是出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得，可以適應(yīng)復(fù)雜變化的環(huán)境。聯(lián)系：先天性行為是后天學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。疑難2:社群行為和一般群體行為的區(qū)別具有社群行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，有明確的分工，有的群體中還具有等級(jí)。疑難3:實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的基本方法。本章的主要考點(diǎn)：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為；動(dòng)物行為的主要類型；觀察法和實(shí)驗(yàn)法。動(dòng)物的行為可按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)分類，答題時(shí)要留意題目中的分類標(biāo)準(zhǔn)，本章多以選擇題的形式出現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中重視實(shí)例?！菊骖}再現(xiàn)】11．（2023?黑龍江）動(dòng)物先天性行為的決定因素是（）A．環(huán)境因素 B．后天“學(xué)習(xí)”所得 C．遺傳物質(zhì) D．生活經(jīng)驗(yàn)2．（2023?宿遷）《燕詩(shī)示劉叟》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)，詩(shī)曰：“須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！彼枥L的是母燕的（）A．社群行為 B．防御行為 C．爭(zhēng)斗行為 D．繁殖行為3．（2023?北京）下列動(dòng)物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．青蛙冬眠 C．警犬搜救 D．孔雀開(kāi)屏4．（2023?渝北區(qū)）“烏賊噴墨”、“孔雀開(kāi)屏”分別描述了這兩種動(dòng)物的（）A．取食行為和防御行為 B．防御行為和繁殖行為 C．社群（社會(huì)）行為和繁殖行為 D．攻擊行為和取食行為5．（2023?內(nèi)蒙古）動(dòng)物的行為多種多樣，如取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等。下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述，正確的是（）A．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng) B．遷徙行為都是由于食物缺乏引起的 C．動(dòng)物的防御行為和攻擊行為是對(duì)立行為，二者之間毫無(wú)聯(lián)系 D．只有具有社會(huì)行為的動(dòng)物之間才有信息交流6．（2023?陜西）《夢(mèng)溪筆談》中記載，蜘蛛被蜂蜇傷后會(huì)用芋梗摩擦傷口消腫，后來(lái)人被蜂蜇傷后，也用芋梗敷傷口進(jìn)行治療。關(guān)于人這種行為的說(shuō)法，正確的是（）A．是生來(lái)就有的 B．由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得 C．不利于適應(yīng)環(huán)境 D．是先天性行為的基礎(chǔ)7．（2022?無(wú)錫）利用蛾類的趨光性可以誘捕殺滅一些農(nóng)林害蟲(chóng)，蛾類的趨光性屬于（）A．攻擊行為 B．覓食行為 C．先天性行為 D．后天性行為8．（2022?新疆）2022年5月，在新疆博州精河縣附近發(fā)生了盤羊群遭雪豹攻擊的事件。一只盤羊逃跑時(shí)掉隊(duì)，可能的原因是受到驚嚇未能接到羊群首領(lǐng)發(fā)出的信號(hào)，出現(xiàn)了迷路狀況。從這個(gè)事件可以看出，盤羊具有（）A．繁殖行為 B．防御行為 C．社會(huì)行為 D．攻擊行為9．（2023?新疆）從行為的獲得途徑來(lái)看，下列動(dòng)物行為與“黑猩猩釣取白蟻”分類不同的是（）A．蜘蛛巧結(jié)網(wǎng) B．蚯蚓走迷宮 C．幼獅學(xué)捕獵 D．飛鴿傳書(shū)信10．（2022?重慶）重慶被觀鳥(niǎo)愛(ài)好者譽(yù)為“鷹飛之城”，每年五月、十月都有大量鷹、隼等猛禽從重慶上空飛過(guò)，這是猛禽的遷徙行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．猛禽的遷徙行為是生來(lái)就有的先天性行為 B．研究鳥(niǎo)類遷徙行為的主要方法是觀察法 C．猛禽的遷徙行為是為了更好地適應(yīng)環(huán)境 D．猛禽的遷徙行為是經(jīng)過(guò)人們訓(xùn)練后獲得的后天學(xué)習(xí)行為11．（2020?北京）閱讀科普短文，回答問(wèn)題。六月底的四川馬邊大風(fēng)頂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，林木蔥郁，溪流飛濺，鳥(niǎo)鳴悠揚(yáng)，一派生機(jī)盎然。一只紅嘴藍(lán)鵲從高高的樹(shù)冠中飛出，劃過(guò)溪谷上空。突然一只比它小一些的黑色鳥(niǎo)兒，尖叫著沖向它，勇猛地發(fā)起戰(zhàn)斗。幾個(gè)回合下來(lái)，紅嘴藍(lán)鵲落荒而逃。這一幕剛好被從營(yíng)地走出的觀察者看到。這只黑色小鳥(niǎo)是紫嘯鶇，它主要以植食性的昆蟲(chóng)和蝸牛等為食。紫嘯鶇為什么如此勇敢地挑戰(zhàn)比自己體型更大更兇悍的紅嘴藍(lán)鵲呢？在距戰(zhàn)斗地點(diǎn)不到30米的地方，觀察者發(fā)現(xiàn)另一只紫嘯鶇在石塊間跳躍穿梭，很快嘴里就叼滿了昆蟲(chóng)?？伤](méi)有吞下，而是銜著食物先飛到大約15米高的樹(shù)枝上，停了一會(huì)兒后又飛到樹(shù)干的側(cè)面。原來(lái)那里有一個(gè)隱蔽的鳥(niǎo)巢。觀察者發(fā)現(xiàn)巢中有幾只雛鳥(niǎo)，于是他靜靜地站在原處繼續(xù)觀察，詳細(xì)記錄了親鳥(niǎo)忙碌的身影。為什么會(huì)有這些有趣的現(xiàn)象呢？親鳥(niǎo)喂食一只雛鳥(niǎo)后，如果不立刻飛走，其它未獲得食物的雛鳥(niǎo)會(huì)發(fā)出尖叫，引來(lái)天敵。而白色的糞囊如果不及時(shí)處理，則會(huì)留下痕跡和氣味，同樣使雛鳥(niǎo)的安全受到威脅。紫嘯鶇夫婦通過(guò)自己特有的生存方式應(yīng)對(duì)著大自然各種各樣的挑戰(zhàn)。這樣的一幕幕隨時(shí)都在自然界上演。各種生物都在運(yùn)用自己的生存智慧，適應(yīng)著復(fù)雜的環(huán)境，延續(xù)著生命的樂(lè)章。（1）馬邊大風(fēng)頂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)屬于森林生態(tài)系統(tǒng)，紅嘴藍(lán)鵲和紫嘯鶇都是該生態(tài)系統(tǒng)中的者。根據(jù)文中信息，寫出一條包含紫嘯鶇的食物鏈：。（2）文中記錄的是一次對(duì)紫嘯鶇行為的自然觀察過(guò)程。在此過(guò)程中可能用到的觀察工具有。（3）紫嘯鶇親鳥(niǎo)喂食雛鳥(niǎo)的行為是生來(lái)就有的，屬于（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為。捕獲食物的紫嘯鶇不直接回巢，而是停留一會(huì)兒才飛回喂食。推測(cè)這樣做的原因可能是。（4）除了文中介紹的紫嘯鶇相關(guān)事例，每種生物在與自然相處的過(guò)程中，都有自己適應(yīng)環(huán)境的方式，請(qǐng)你試舉一例：。12．（2019?大連）為了研究動(dòng)物的行為，生物小組的同學(xué)進(jìn)行了“倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為是如何形成的”這一探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)將下面同學(xué)們的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。①根據(jù)倉(cāng)鼠大小制作迷宮。②實(shí)驗(yàn)前讓倉(cāng)鼠饑餓1天，僅提供水給倉(cāng)鼠飲用。③先在迷宮的出口處放適量鼠糧，再?gòu)拿詫m的入口處放進(jìn)倉(cāng)鼠，同時(shí)用秒表計(jì)時(shí)。記錄倉(cāng)鼠從入口到達(dá)出口的時(shí)間。④，直到倉(cāng)鼠每次走迷宮所需的時(shí)間變化不大為止。⑤將每次倉(cāng)鼠走迷宮所用的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成柱形圖，如下圖所示。⑥分析下圖數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：倉(cāng)鼠走迷宮的次數(shù)越多，走迷宮所用的時(shí)間?？梢?jiàn)倉(cāng)鼠的行為是在生活過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。（2）為了保證該實(shí)驗(yàn)的變量唯一，下列做法正確的是。A．每次投放不同口味的鼠糧B．每次都減少投放鼠糧的量C．每次更換不同結(jié)構(gòu)的迷宮D．每次在同一安靜環(huán)境進(jìn)行（3）生物老師認(rèn)為本小組還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉(cāng)鼠重復(fù)本實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是。

第16章動(dòng)物的行為知識(shí)章章清第16章動(dòng)物的行為知識(shí)章章清01歸納·本章概覽02速記·考點(diǎn)列陣03攻克·重點(diǎn)疑難疑難點(diǎn)1先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別與聯(lián)系疑難點(diǎn)2社群行為和一般群體行為的區(qū)別疑難點(diǎn)3實(shí)驗(yàn)法04教考銜接本章主要考點(diǎn)真題再現(xiàn)第1節(jié)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為1.動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為。如動(dòng)物的__運(yùn)動(dòng)___、__鳴叫、身體__姿態(tài)__或__顏色__的變化、_散發(fā)氣味__等。動(dòng)物的行為受到神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的。2.生來(lái)就會(huì)的，不依賴于個(gè)體生活的經(jīng)驗(yàn)的行為叫先天性，也稱為本能行為，它是通過(guò)遺傳、自然選擇進(jìn)化而來(lái)的。如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢。3.后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物借助_個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷__，使__自身行為_(kāi)_發(fā)生適應(yīng)變化的過(guò)程。具有學(xué)習(xí)行為的動(dòng)物能夠?qū)Νh(huán)境的變化作出有利于生存的反應(yīng)，學(xué)習(xí)行為更有利于__生存___和___繁衍___。4.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，后天學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)行為是習(xí)慣化。第2節(jié)動(dòng)物行為的主要類型1．動(dòng)物的行為多種多樣，根據(jù)行為的發(fā)生可以分為_(kāi)_先天性行為_(kāi)_和__后天學(xué)習(xí)行為_(kāi)_。根據(jù)功能和特點(diǎn)分為_(kāi)取食行為_(kāi)_、__攻擊行為_(kāi)_、__領(lǐng)域行為_(kāi)_、__防御行為_(kāi)_、_繁殖行為_(kāi)_、_節(jié)律行為_(kāi)_和__社群行為_(kāi)_。2.動(dòng)物通過(guò)獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為稱為_(kāi)取食行為_(kāi)_。3._同種__動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪_食物__、_配偶__、__領(lǐng)域__等發(fā)生相互攻擊或爭(zhēng)斗的行為，稱為攻擊行為。在攻擊行為中有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是雙方的身體很少受到致命傷害。4.動(dòng)物使用姿態(tài)、氣味、鳴叫等方式來(lái)警告周圍的動(dòng)物，以保衛(wèi)自己的領(lǐng)域的行為，稱為領(lǐng)域行為。5.動(dòng)物保護(hù)自己、防避敵害的行為就屬于_防御__行為，防御行為為減少來(lái)自天敵的傷害。6.與動(dòng)物繁殖行為有關(guān)的行為，叫作動(dòng)物的__繁殖_行為，主要包括__雌雄兩性的識(shí)別__、_占有繁殖空間_、__求偶__、__交配__、_孵卵__和對(duì)后代的撫育等。動(dòng)物撫育后代的行為屬于先天性行為。（填“先天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”）7.動(dòng)物隨著日、月的周期性變化，逐漸形成了許多周期性的、有節(jié)律的行為，稱為_(kāi)節(jié)律行為_(kāi)_行為。8.動(dòng)物的社群行為是指一起生活的動(dòng)物群體內(nèi)不同成員之間_分工合作__，共同維持群體的生活的行為。第3節(jié)動(dòng)物行為的研究1.動(dòng)物行為的研究方法主要是觀察法和實(shí)驗(yàn)法。2.觀察法是在自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為。3.實(shí)驗(yàn)法是對(duì)研究對(duì)象施加不同程度的外界影響，然后再觀察研究動(dòng)物的行為。它的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變了動(dòng)物的生活條件，在研究者設(shè)計(jì)的環(huán)境中觀察動(dòng)物的行為。4.對(duì)動(dòng)物行為的研究有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，單純的觀察法可以沒(méi)有實(shí)驗(yàn)法，但在實(shí)驗(yàn)法中卻離不開(kāi)觀察法，實(shí)驗(yàn)法以觀察法為基礎(chǔ)。5.研究動(dòng)物行為的案例名字國(guó)籍研究對(duì)象研究方法法布爾法國(guó)昆蟲(chóng)觀察法弗里施奧地利蜜蜂色覺(jué)實(shí)驗(yàn)法廷伯根荷蘭銀鷗幼雛實(shí)驗(yàn)法勞倫茲奧地利小野雁實(shí)驗(yàn)法疑難點(diǎn)1:先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別：先天性行為是生來(lái)就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，具有局限性，保障生物基本的生存；后天學(xué)習(xí)行為是出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得，可以適應(yīng)復(fù)雜變化的環(huán)境。聯(lián)系：先天性行為是后天學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。疑難2:社群行為和一般群體行為的區(qū)別具有社群行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，有明確的分工，有的群體中還具有等級(jí)。疑難3:實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的基本方法。本章的主要考點(diǎn)：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為；動(dòng)物行為的主要類型；觀察法和實(shí)驗(yàn)法。動(dòng)物的行為可按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)分類，答題時(shí)要留意題目中的分類標(biāo)準(zhǔn)，本章多以選擇題的形式出現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中重視實(shí)例。【真題再現(xiàn)】1．（2023?黑龍江）動(dòng)物先天性行為的決定因素是（）A．環(huán)境因素 B．后天“學(xué)習(xí)”所得 C．遺傳物質(zhì) D．生活經(jīng)驗(yàn)【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。【解答】解：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此動(dòng)物先天性行為的決定因素是遺傳物質(zhì)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。2．（2023?宿遷）《燕詩(shī)示劉叟》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)，詩(shī)曰：“須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。”它描繪的是母燕的（）A．社群行為 B．防御行為 C．爭(zhēng)斗行為 D．繁殖行為【分析】繁殖行為是指與動(dòng)物繁殖有關(guān)的一切行為，包括雌雄兩性的識(shí)別、占巢、求偶、交配、孵卵、哺育后代等一系列行為?！窘獯稹拷猓骸绊汈畞?lái)往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。”體現(xiàn)了家燕的育雛行為，屬于繁殖行為，這種行為是生來(lái)就有的先天性行為。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】明確動(dòng)物各種行為的概念特點(diǎn)即能正確答題。3．（2023?北京）下列動(dòng)物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．青蛙冬眠 C．警犬搜救 D．孔雀開(kāi)屏【分析】根據(jù)行為獲得的途徑，動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。【解答】解：ABD、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”、“青蛙冬眠”和“孔雀開(kāi)屏”，都是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，屬于先天性行為。ABD不正確。C、“警犬搜救”，是出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。C正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。4．（2023?渝北區(qū)）“烏賊噴墨”、“孔雀開(kāi)屏”分別描述了這兩種動(dòng)物的（）A．取食行為和防御行為 B．防御行為和繁殖行為 C．社群（社會(huì)）行為和繁殖行為 D．攻擊行為和取食行為【分析】動(dòng)物的行為可分為覓食行為、貯食行為、攻擊行為、防御行為、領(lǐng)域行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社會(huì)行為、定向行為、通訊行為等?！窘獯稹拷猓簽踬\肚子里的墨汁是保護(hù)自己的武器遇到敵害侵襲時(shí)它會(huì)從墨囊里噴出一股墨汁把周圍的海水染得墨黑自己卻趁機(jī)逃之夭夭而且墨汁含有毒素可以用來(lái)麻醉敵人，屬于防御行為?？兹冈诎l(fā)情期開(kāi)屏，為了求偶，孔雀會(huì)張開(kāi)翅膀和尾屏，追隨在異性鳥(niǎo)的周圍。因此“烏賊噴墨”、“孔雀開(kāi)屏”分別描述了這兩種動(dòng)物的防御行為和繁殖行為。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握動(dòng)物行為的分類。5．（2023?內(nèi)蒙古）動(dòng)物的行為多種多樣，如取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等。下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述，正確的是（）A．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng) B．遷徙行為都是由于食物缺乏引起的 C．動(dòng)物的防御行為和攻擊行為是對(duì)立行為，二者之間毫無(wú)聯(lián)系 D．只有具有社會(huì)行為的動(dòng)物之間才有信息交流【分析】1、動(dòng)物的行為可分為覓食行為、貯食行為、攻擊行為、防御行為、領(lǐng)域行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社會(huì)行為、定向行為、通訊行為等，各種行為都是動(dòng)物對(duì)復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。2、先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的，是本物種的一種遺傳特性，不需要后天學(xué)習(xí)，生來(lái)就有的一種行為能力。3、學(xué)習(xí)行為是指動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，在環(huán)境因素作用下，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為。4、社會(huì)行為是群體中不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為?！窘獯稹拷猓篈、一般情況，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)，A正確。B、動(dòng)物的遷徙行為是隨著季節(jié)的變化，定期沿相對(duì)穩(wěn)定的路線，在繁殖地和過(guò)冬地（或覓食地）之間的遠(yuǎn)距離移動(dòng)過(guò)程，B錯(cuò)誤。C、攻擊行為和防御行為往往是成對(duì)存在的，有攻擊者就有防御者，防御行為和攻擊行為都是動(dòng)物為了更好的適應(yīng)生活環(huán)境，C錯(cuò)誤。D、許多動(dòng)物個(gè)體之間都能通過(guò)氣味、聲音、動(dòng)作等進(jìn)行信息交流，并不是只有具有社會(huì)行為的動(dòng)物之間才有信息交流，D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握動(dòng)物的先天性行為、學(xué)習(xí)行為、社會(huì)行為的區(qū)別和聯(lián)系。6．（2023?陜西）《夢(mèng)溪筆談》中記載，蜘蛛被蜂蜇傷后會(huì)用芋梗摩擦傷口消腫，后來(lái)人被蜂蜇傷后，也用芋梗敷傷口進(jìn)行治療。關(guān)于人這種行為的說(shuō)法，正確的是（）A．是生來(lái)就有的 B．由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得 C．不利于適應(yīng)環(huán)境 D．是先天性行為的基礎(chǔ)【分析】先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為?！窘獯稹拷猓骸秹?mèng)溪筆談》中記載，蜘蛛被蜂蜇傷后會(huì)用芋梗摩擦傷口消腫，后來(lái)人被蜂蜇傷后，也用芋梗敷傷口進(jìn)行治療。關(guān)于人這種行為的說(shuō)法，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的學(xué)習(xí)行為。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。7．（2022?無(wú)錫）利用蛾類的趨光性可以誘捕殺滅一些農(nóng)林害蟲(chóng)，蛾類的趨光性屬于（）A．攻擊行為 B．覓食行為 C．先天性行為 D．后天性行為【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為?！窘獯稹拷猓憾觐惖内吂庑允嵌觐惿鷣?lái)就有的，由蛾類體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。8．（2022?新疆）2022年5月，在新疆博州精河縣附近發(fā)生了盤羊群遭雪豹攻擊的事件。一只盤羊逃跑時(shí)掉隊(duì)，可能的原因是受到驚嚇未能接到羊群首領(lǐng)發(fā)出的信號(hào)，出現(xiàn)了迷路狀況。從這個(gè)事件可以看出，盤羊具有（）A．繁殖行為 B．防御行為 C．社會(huì)行為 D．攻擊行為【分析】社會(huì)行為是指同種動(dòng)物集群活動(dòng)，相互合作，共同維持群體生活的行為，具有組織性、分工性等特征?！窘獯稹拷猓壕哂猩鐣?huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級(jí)。盤羊群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，一只盤羊逃跑時(shí)掉隊(duì)，可能的原因是受到驚嚇未能接到羊群首領(lǐng)發(fā)出的信號(hào)，出現(xiàn)了迷路狀況，沒(méi)有協(xié)調(diào)好內(nèi)部成員關(guān)系，盤羊具有社會(huì)行為。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是社會(huì)行為的特點(diǎn)。9．（2023?新疆）從行為的獲得途徑來(lái)看，下列動(dòng)物行為與“黑猩猩釣取白蟻”分類不同的是（）A．蜘蛛巧結(jié)網(wǎng) B．蚯蚓走迷宮 C．幼獅學(xué)捕獵 D．飛鴿傳書(shū)信【分析】從行為獲得的途徑看，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為?！窘獯稹拷猓篈、蜘蛛巧結(jié)網(wǎng)是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。BCD、蚯蚓走迷宮、幼獅學(xué)捕獵、飛鴿傳書(shū)信與黑猩猩釣取白蟻，均是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為。因此選項(xiàng)A、蜘蛛巧結(jié)網(wǎng)在獲得途徑上與其他三者不同。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。10．（2022?重慶）重慶被觀鳥(niǎo)愛(ài)好者譽(yù)為“鷹飛之城”，每年五月、十月都有大量鷹、隼等猛禽從重慶上空飛過(guò)，這是猛禽的遷徙行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．猛禽的遷徙行為是生來(lái)就有的先天性行為 B．研究鳥(niǎo)類遷徙行為的主要方法是觀察法 C．猛禽的遷徙行為是為了更好地適應(yīng)環(huán)境 D．猛禽的遷徙行為是經(jīng)過(guò)人們訓(xùn)練后獲得的后天學(xué)習(xí)行為【分析】從動(dòng)物的行為所具有的適應(yīng)性意義上來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等。【解答】解：AD、猛禽的遷徙行為是一種本能行為，是生來(lái)就有的先天性行為，A正確，D錯(cuò)誤。B、觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，研究鳥(niǎo)類遷徙行為的主要方法是觀察法，B正確。C、鳥(niǎo)類的遷徙行為有利于尋找適宜的生活環(huán)境，獲取足夠的食物，有利完成生殖活動(dòng)，是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境產(chǎn)生的，對(duì)動(dòng)物的個(gè)體生存和種族的延續(xù)有重要意義，C正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)游镄袨榈念愋秃吞攸c(diǎn)，重點(diǎn)理解遷徙行為。11．（2020?北京）閱讀科普短文，回答問(wèn)題。六月底的四川馬邊大風(fēng)頂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，林木蔥郁，溪流飛濺，鳥(niǎo)鳴悠揚(yáng)，一派生機(jī)盎然。一只紅嘴藍(lán)鵲從高高的樹(shù)冠中飛出，劃過(guò)溪谷上空。突然一只比它小一些的黑色鳥(niǎo)兒，尖叫著沖向它，勇猛地發(fā)起戰(zhàn)斗。幾個(gè)回合下來(lái)，紅嘴藍(lán)鵲落荒而逃。這一幕剛好被從營(yíng)地走出的觀察者看到。這只黑色小鳥(niǎo)是紫嘯鶇，它主要以植食性的昆蟲(chóng)和蝸牛等為食。紫嘯鶇為什么如此勇敢地挑戰(zhàn)比自己體型更大更兇悍的紅嘴藍(lán)鵲呢？在距戰(zhàn)斗地點(diǎn)不到30米的地方，觀察者發(fā)現(xiàn)另一只紫嘯鶇在石塊間跳躍穿梭，很快嘴里就叼滿了昆蟲(chóng)。可它并沒(méi)有吞下，而是銜著食物先飛到大約15米高的樹(shù)枝上，停了一會(huì)兒后又飛到樹(shù)干的側(cè)面。原來(lái)那里有一個(gè)隱蔽的鳥(niǎo)巢。觀察者發(fā)現(xiàn)巢中有幾只雛鳥(niǎo)，于是他靜靜地站在原處繼續(xù)觀察，詳細(xì)記錄了親鳥(niǎo)忙碌的身影。為什么會(huì)有這些有趣的現(xiàn)象呢？親鳥(niǎo)喂食一只雛鳥(niǎo)后，如果不立刻飛走，其它未獲得食物的雛鳥(niǎo)會(huì)發(fā)出尖叫，引來(lái)天敵。而白色的糞囊如果不及時(shí)處理，則會(huì)留下痕跡和氣味，同樣使雛鳥(niǎo)的安全受到威脅。紫嘯鶇夫婦通過(guò)自己特有的生存方式應(yīng)對(duì)著大自然各種各樣的挑戰(zhàn)。這樣的一幕幕隨時(shí)都在自然界上演。各種生物都在運(yùn)用自己的生存智慧，適應(yīng)著復(fù)雜的環(huán)境，延續(xù)著生命的樂(lè)章。（1）馬邊大風(fēng)頂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)屬于森林生態(tài)系統(tǒng)，紅嘴藍(lán)鵲和紫嘯鶇都是該生態(tài)系統(tǒng)中的者。根據(jù)文中信息，寫出一條包含紫嘯鶇的食物鏈：。（2）文中記錄的是一次對(duì)紫嘯鶇行為的自然觀察過(guò)程。在此過(guò)程中可能用到的觀察工具有。（3）紫嘯鶇親鳥(niǎo)喂食雛鳥(niǎo)的行為是生來(lái)就有的，屬于（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為。捕獲食物的紫嘯鶇不直接回巢，而是停留一會(huì)兒才飛回喂食。推測(cè)這樣做的原因可能是。（4）除了文中介紹的紫嘯鶇相關(guān)事例，每種生物在與自然相處的過(guò)程中，都有自己適應(yīng)環(huán)境的方式，請(qǐng)你試舉一例：?！痉治觥浚?）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。【解答】解：（1）紅嘴藍(lán)鵲和紫嘯鶇都屬于動(dòng)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者；食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，資料中一條包含紫嘯鶇的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩彩承岳ハx(chóng)（或蝸牛）→紫嘯鶇。（2）觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。在對(duì)紫嘯鶇行為的自然觀察過(guò)程中可能用到的觀察工具有望遠(yuǎn)鏡。（3）資料中，紫嘯鶇親鳥(niǎo)喂食雛鳥(niǎo)的行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。屬于先天性行為。捕獲食物的紫嘯鶇不直接回巢，而是停留一會(huì)兒才飛回喂食。推測(cè)這樣做的原因可能是：怕引來(lái)天敵，使雛鳥(niǎo)的安全受到威脅。（4）每種生物在與自然相處的過(guò)程中，都有自己適應(yīng)環(huán)境的方式。如有些杜鵑鳥(niǎo)自己不會(huì)做窩，也不孵卵。它們偷偷地把卵放在畫眉等其他鳥(niǎo)的窩里，