10 青山處處埋忠骨 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

10青山處處埋忠骨教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《青山處處埋忠骨》是2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本文通過講述楊靖宇將軍英勇犧牲、戰(zhàn)士們?yōu)槠涫亓甑母腥斯适?，展現(xiàn)了革命先烈為民族解放事業(yè)英勇獻(xiàn)身的精神風(fēng)貌。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受革命先烈的英勇無畏和忠誠擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊敬英雄的情感。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并感受《青山處處埋忠骨》所傳達(dá)的英雄主義精神，掌握課文中的生字詞和重要語句。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過課文細(xì)節(jié)分析人物形象的能力，提高語文綜合運(yùn)用能力和文本解讀能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系歷史背景，體會革命先烈的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》這篇課文，通過講述楊靖宇將軍的英勇事跡，展現(xiàn)革命先烈無私奉獻(xiàn)、英勇犧牲的精神，以及后人對英雄的敬仰和懷念。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解課文中的生字詞和關(guān)鍵語句，掌握課文的基本內(nèi)容和情感表達(dá)。

-難點(diǎn)：深入分析楊靖宇將軍的人物形象，體會其英勇無畏和忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)木?，以及如何將這種精神與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

教學(xué)內(nèi)容將圍繞課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行展開，包括對課文背景的介紹，對生字詞的認(rèn)讀和解釋，對重要語句的解讀和分析，以及對課文情感的體會和表達(dá)。在教學(xué)過程中，將注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論和思考，深入理解課文內(nèi)容，把握人物形象，感受英雄精神，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時，教師將根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放與楊靖宇將軍生平和革命歷史相關(guān)的視頻片段，展示將軍英勇形象和革命戰(zhàn)爭的歷史圖片，以及配合課文內(nèi)容的背景音樂，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和情境體驗。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備相關(guān)的歷史資料和背景介紹，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容和時代背景。

3.在線工具：使用在線教育資源，如電子版課文、互動問答平臺，以及能夠輔助生字詞學(xué)習(xí)的軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示楊靖宇將軍的圖片和革命歷史背景視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考革命先烈的英勇行為對當(dāng)代的啟示。

-提問：“我們今天的幸福生活是誰用鮮血和生命換來的？我們應(yīng)該怎樣記住他們？”以此引出本節(jié)課的主題《青山處處埋忠骨》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-課文朗讀：全班同學(xué)齊讀課文，感受課文的情感基調(diào)。

-閱讀理解：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，教師提問檢查學(xué)生的理解情況。

-生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞，解釋字詞含義，并進(jìn)行書寫練習(xí)。

-課文解析：教師講解課文中的重要語句，分析楊靖宇將軍的人物形象，引導(dǎo)學(xué)生感受其英勇無畏的精神。

-情感體會：學(xué)生分享自己閱讀課文后的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生深入體會革命先烈的愛國情懷。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，思考“楊靖宇將軍的精神對我們今天的啟示是什么？”

-角色扮演：學(xué)生扮演記者采訪楊靖宇將軍的戰(zhàn)士，通過角色扮演深入理解課文內(nèi)容，分享英雄的精神。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情感表達(dá)：學(xué)生嘗試用課文中的語言表達(dá)對楊靖宇將軍的敬仰之情，撰寫一段致敬英雄的文字。

-課后延伸：布置學(xué)生課后收集革命先烈的故事，下一節(jié)課分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)革命先烈的精神對當(dāng)代的啟示。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生課后閱讀一本關(guān)于革命先烈的書籍，撰寫讀后感。

-要求學(xué)生思考如何在日常生活中傳承革命先烈的精神，下一節(jié)課進(jìn)行分享。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的主體參與，通過多種教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和愛國情感，同時注重個體差異，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過《青山處處埋忠骨》的學(xué)習(xí)，我看到了學(xué)生們對革命先烈深深的敬意和對英雄精神的認(rèn)同。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體資源和互動討論，學(xué)生們更容易投入情感，理解課文的深層含義。但也有不足之處，比如在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，我應(yīng)該在課堂上更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保他們都能積極參與進(jìn)來。此外，課后作業(yè)的布置應(yīng)該更加具體，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和感悟英雄精神。我會繼續(xù)努力，讓每一堂課都成為學(xué)生成長的階梯。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，對積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時表揚(yáng)，對參與度較低的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的看法。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查并給予評價，對有創(chuàng)意和可行性的計劃給予肯