8《天氣與生活》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊青島版

8《天氣與生活》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊青島版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《天氣與生活》

授課年級：二年級

教材版本：2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊青島版。

本節(jié)課通過觀察和討論天氣變化，讓學(xué)生了解天氣對生活的影響，培養(yǎng)他們關(guān)注天氣、關(guān)愛環(huán)境的意識。結(jié)合青島版教材，課程內(nèi)容主要包括天氣現(xiàn)象的認(rèn)識、天氣符號的學(xué)習(xí)以及天氣預(yù)報的理解。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備初步的觀察和描述天氣現(xiàn)象的能力，但對天氣系統(tǒng)、天氣符號以及天氣預(yù)報的理解和運用尚淺，需要通過具體實例和實踐活動來加深認(rèn)識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《天氣與生活》這一主題，設(shè)計以下教學(xué)內(nèi)容：

-觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，使用天氣符號進(jìn)行標(biāo)注。

-學(xué)習(xí)天氣符號及其代表的意義，通過小組討論，共同完成天氣圖的繪制。

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解并模仿天氣預(yù)報的語言，培養(yǎng)他們的聽力理解能力。

-設(shè)計互動活動，如角色扮演天氣預(yù)報員，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行天氣預(yù)報，增強(qiáng)實踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《天氣與生活》，主要圍繞天氣的基本概念、天氣符號的識別、天氣變化對生活的影響以及天氣預(yù)報的解讀等方面展開。具體內(nèi)容包括：

-天氣現(xiàn)象的觀察與描述。

-天氣符號的認(rèn)識與運用。

-天氣預(yù)報的閱讀與理解。

-天氣變化對日常生活的影響。

2.重點難點：

-重點：認(rèn)識常見的天氣現(xiàn)象，掌握天氣符號，理解天氣預(yù)報的基本信息，了解天氣與生活的關(guān)系。

-難點：

-學(xué)生對天氣符號的理解和運用，需要通過實際操作來加深記憶。

-天氣預(yù)報中的專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式，可能對二年級學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要通過簡單易懂的語言進(jìn)行解釋。

-學(xué)生理解天氣對生活的影響，并能夠?qū)⑦@種理解應(yīng)用到日常生活中，如穿著、出行等。

本節(jié)課將采用直觀演示、互動討論和實踐活動等方法，幫助學(xué)生突破難點，掌握重點。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，本節(jié)課采用講授法、討論法和實踐活動法。首先通過講授法介紹天氣的基本知識和天氣符號，然后通過討論法引導(dǎo)學(xué)生探討天氣對生活的影響，最后通過實踐活動法讓學(xué)生實際操作，繪制天氣圖和模擬天氣預(yù)報。

2.教學(xué)活動：設(shè)計以下活動以促進(jìn)學(xué)生參與和互動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演天氣預(yù)報員，進(jìn)行天氣預(yù)報的模擬。

-實驗：使用氣象工具（如溫度計、濕度計）進(jìn)行簡單的天氣觀察實驗。

-游戲：進(jìn)行天氣知識問答游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示天氣符號和天氣預(yù)報實例，使用實物模型和圖片輔助講解天氣現(xiàn)象，以及使用互動白板記錄學(xué)生的討論結(jié)果和實驗數(shù)據(jù)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同天氣下的圖片，如晴天、陰天、雨天、雪天等，讓學(xué)生觀察并說出圖片中的天氣現(xiàn)象。

-提問：你們知道這些天氣符號代表什么嗎？天氣對我們的生活有什么影響？引出本節(jié)課的主題《天氣與生活》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講授：介紹天氣的基本概念，如天氣與氣候的區(qū)別，常見天氣現(xiàn)象等。

-演示：使用天氣符號卡片，講解每個符號的含義，并讓學(xué)生舉例說明。

-閱讀理解：分發(fā)《天氣與生活》閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放天氣預(yù)報錄音，要求學(xué)生聽后回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解天氣相關(guān)的專業(yè)詞匯和短語，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同天氣對生活的影響，如穿著選擇、戶外活動安排等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演天氣預(yù)報員，其他學(xué)生作為觀眾，預(yù)報員需要使用天氣符號和所學(xué)知識進(jìn)行天氣預(yù)報。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-繪制天氣圖：學(xué)生根據(jù)一周內(nèi)的天氣觀察記錄，使用天氣符號繪制天氣圖。

-模擬天氣預(yù)報：學(xué)生分組模擬天氣預(yù)報，每組選擇一位“天氣預(yù)報員”，其他人提供信息和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)注天氣、了解天氣對生活影響的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享在模擬天氣預(yù)報和繪制天氣圖過程中的體驗和收獲，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)，記錄下一周的天氣情況，并嘗試進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)天氣與生活的緊密聯(lián)系，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注天氣變化，為下周的天氣預(yù)報活動做準(zhǔn)備。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)天氣知識做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠識別常見的天氣符號，并能夠簡單描述天氣現(xiàn)象。但在模擬天氣預(yù)報環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于天氣變化的表述還不夠準(zhǔn)確，需要更多的實際操作來加深理解。同時，課堂互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度較高，但個別學(xué)生對于天氣對生活影響的理解仍較表面。

教學(xué)改進(jìn)：針對以上情況，我將在下一節(jié)課中增加更多實際操作的環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生模擬不同天氣下的生活場景，以加深對天氣影響的理解。同時，對于參與度不高的學(xué)生，我將設(shè)計更多針對性的提問和互動活動，以提高他們的參與度和興趣。此外，我計劃在課后為學(xué)生提供更多天氣相關(guān)的資料，以便他們能夠更深入地了解天氣知識。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集不同天氣現(xiàn)象的圖片，如晴天、多云、雨天、雪天等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻素材：剪輯天氣預(yù)報視頻片段，讓學(xué)生感受專業(yè)天氣預(yù)報的表述方式。

-音頻素材：錄制天氣相關(guān)的詞匯和短語，供學(xué)生在聽力訓(xùn)練中使用。

2.閱讀材料：

-教材內(nèi)容：《天氣與生活》相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生閱讀并理解天氣現(xiàn)象和天氣符號。

-擴(kuò)展閱讀：搜集關(guān)于天氣與生活關(guān)系的英文文章，如“如何根據(jù)天氣選擇合適的衣物”、“天氣對農(nóng)作物的影響”等，供學(xué)生課后閱讀。

3.實踐工具：

-天氣記錄本：設(shè)計用于記錄一周內(nèi)天氣變化的表格，幫助學(xué)生觀察和總結(jié)天氣變化規(guī)律。

-天氣符號卡片：制作天氣符號卡片，供學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)和練習(xí)使用。

-天氣預(yù)報模板：提供天氣預(yù)報的模板，供學(xué)生在模擬天氣預(yù)報活動中參考。

4.教學(xué)輔助工具：

-互動白板：利用互動白板展示天氣符號和天氣預(yù)報，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實物模型：使用天氣模型，如氣壓計、濕度計等，讓學(xué)生直觀地了解天氣現(xiàn)象的形成原理。

5.教學(xué)網(wǎng)站與APP：

-氣象局官方網(wǎng)站：提供實時天氣信息，供學(xué)生查詢和了解最新的天氣情況。

-天氣預(yù)報APP：推薦學(xué)生使用天氣預(yù)報APP，了解不同地區(qū)、不同時間段的天氣變化。

6.家長支持：

-家長信：向家長發(fā)送關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的信件，提醒家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，并在家中進(jìn)行相關(guān)實踐。

-家長參與活動：邀請家長參與課堂活動，如與孩子一起完成天氣圖的繪制，共同討論天氣對生活的影響。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在互動討論和角色扮演環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出積極發(fā)言和合作。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述天氣現(xiàn)象和使用天氣符號時，大部分能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但在天氣預(yù)報模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表述還需加強(qiáng)準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠根據(jù)天氣記錄表繪制天氣圖，但在天氣預(yù)報的語言表達(dá)上，部分學(xué)生還需提升描述的精確性。

-測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對天氣符號的掌