第3課 高齢化社會とわたしたち 課件-【知識精研】高中日語人教版選擇性必修第一冊

第三課

高齢化社會とわたしたち男性じょせい女性だんせい名詞いか名詞以下研究れきし歴史の研究をする。けんきゅう名詞；動３他歴史を研究します。いつの間にかいつの間にか誰もいなくなった。ま副詞いつの間にか─夏休みも終わってしまった。施設こうきょう公共施設しせつ名詞けんこうたず健康狀態(tài)を?qū)い亭?。じょうたい名詞狀態(tài)つまり

おじ父の弟、つまり叔父です。副詞つまり、これは君のためだ。上がるぶっか物価が上がります。あ動１自かいだん階段を上がります。比較ひかく名詞；動３他データを比較する。読みましょうだんせいいかけんきゅう男性データ以下研究ましせつあいつの間にか施設つまり上がるじょうたいひかく狀態(tài)比較練習しましょうつまりいつの間にか上がるデータ以下１．___________夏休みも終わってしまった。２．60點_________は不合格です。３．息子は學校の成績が_________って嬉しい。４．父の姉の娘、_________私のいとこが近く東京に來る。５．最新の_________を集める。いつの間にか以下上がつまりデータ延びるじゅみょう壽命が延びる。の動２自しゅっぱつ出発が延びます。スピードスピードが速い。名詞楽しい職場しょくば名詞職場一方

はしよこ日本では箸はしを橫に置く。

たて一方、中國では縦に置く。いっぽう名詞；連詞超えるきおん気溫は30度を超えた。こ動２他ひとびとそうぞう

人々の想像を超える。怪我けが名詞；動３自怪我

なおひようけがを治す費用が高い。事故で怪我しました。かかる病気にかかります。動１自復習：お金がかかります。歩むしあわじんせい

幸せな人生を歩む。あゆ動１自「歩く」和「歩む」：意思基本一致，「歩む」較為正式，多用于文章。

道を歩む。読みましょうのしょくばいっぽう延びるスピード職場一方こけがあゆ超える怪我かかる歩む練習しましょう息子は中學生になって私の仕事は夏は非常に忙しい。今度の會議は人が多くて不注意で風邪に新しい人生をかかってしまった急に背がのびた。１００人を超えた。歩みたいです。一方、冬は暇になる。非常に北海道の冬の景色は非常に美しい。ひじょう副詞非常に疲れている。笑顔笑顔で迎える。えがお名詞サービスセンター文化センター名詞センター大學だいがく名詞この會社に就職する。しゅうしょく名詞；動３自就職生かす自己の個性を十分生かす。才能を生かす。い動１他寂しい彼氏がいなくて寂しかった。さび形１もう寂しくないです。具合具合が悪くて會社を休む。（狀況）ぐあい名詞洗濯機の具合がおかしい。（樣子）譲るお年寄りに電車の席を譲る。ゆず動１他しんせき親戚の子におもちゃを譲る。繋ぐ手をつないで歩く。つな動１他インターネットで世界を繋ぐ。自動詞：繋がるぬるいお風呂がぬるい。形１そんなぬるいやり方ではだめだ。読みましょうひじょうえがおだいがくしゅうしょく非常に笑顔センター大學就職

いさびぐあいゆずつな生かす寂しい具合譲る繋ぐぬるい練習しましょう非常に生かす譲るセンター具合つなぐぬるい１．新しい仕事に経験を_________。２．この茶は_________くておいしくない。３．病人の_________はいかがですか。４．広州の夏は_________暑いです。５．大型ショッピング_________が開店した。６．電話を社長室に_________でください７．店を息子に_________。生かすぬる具合非常にセンターつない譲る復習ーーと春が來ると花が咲く。動詞辭書形＋と：“一…就……”。表一出現(xiàn)前項就自然出現(xiàn)后項。復習ーーとかのじょめざまとけいともど彼女は目覚まし時計を止めると、またベッドへ戻った。動詞辭書形＋と：“一…就……”。表一做完前項就去做后項。文法1--と駅に著くと、友達が迎えに來ていた。文法1--とトンネルを出ると、そこは銀世界だった。文法1--と夜になると急に冷え込んできました。文法1--確認駅に著くと、友達が迎えに來ていた。トンネルを出ると、そこは銀世界だった。夜になると急に冷え込んできました。Q：后半句時態(tài)？過去時動詞辭書形＋と…た：“一…就…”。表示發(fā)生了前向后重新認識到后項，或以前項為契機發(fā)生后項。文法1--練習家に帰ると、テーブルの上にい大きな箱があった。ボタンを押すと、切符が出てきた。スーパーへ行くと、季節(jié)の野菜がたくさん売られていた。角を曲がると、大きなビルが見えた。教室に入ると、李さんが待っていた。と--總結(jié)用法意義例句動詞辭書形＋と＋…る一出現(xiàn)前項就自然出現(xiàn)后項春が來ると花が咲く。動詞辭書形＋と一做完前項就去做后項彼女は目覚まし時計を止めると、またベッドへ戻った。動詞辭書形＋と＋…た表示發(fā)生了前項后重新認識到后項，或以前項為契機發(fā)生后項駅に著くと、友達が迎えに來ていた。！考試不會考這兩者區(qū)別，理解即可！文法2--導入先生は學生に本を読ませる。先生は學生を走らせる。文法2--導入親は子供に野菜を食べさせる。親は子供を結(jié)婚させる。文法2--意義確認先生は學生に本を読ませる。先生は學生を走らせる。親は子供に野菜を食べさせる。親は子供を結(jié)婚させる。使役形式意味？“讓……”變形規(guī)則？文法2--變形一類動詞基本形書く話す持つ呼ぶ死ぬ被動形書かせる話させる持たせる呼ばせる死なせるう段對應あ段+せる注意：う→わ言わせる言う文法2--變形二類動詞基本形食べる見る

褒める

立てる被動形食べさせる見させる褒めさせる立てさせるるさせる文法2--變形三類動詞基本形する翻訳する來る被動形させる翻訳させる來（こ）させるするさせる來るこさせる文法2--變形總結(jié)一類動詞二類動詞三類動詞呼ぶ食べる勉強する行く借りる旅行する言う教える來る勉強させる食べさせる言わせる教えさせる呼ばせる借りさせる行かせる旅行させるこさせる「う」→「あ」＋せる注：「い」→「わ」＋せる「る」→させるする→させるくる→こさせる文法2--句型自動詞先生は學生を走らせる。親は子供を結(jié)婚させる。AはBを自動詞使役：A讓B…他動詞先生は學生に本を読ませる。親は子供に野菜を食べさせる。AはBに賓語を他動詞使役：A讓B做…用「を」來提示使役對象用「に」來提示使役對象文法2--總結(jié)使役態(tài)意義：變形句型一類動詞二類動詞三類動詞「う」→「あ」＋せる注：「い」→「わ」＋せる「る」→させるする→させるくる→こさせるAはBを自動詞使役自動詞他動詞AはBに賓語を他動詞使役讓……文法２┃練習をへ／ににをををを読ませた心配させたかぶらせた言わせた困らせた勉強させやらせる決めさせ文法２--練習佐藤さんは子供を恐がらせました。お母さんは孫さんに部屋を掃除させました。お母さんは子供に野菜を食べさせました。先生は生徒に本を読ませました。お母さんは恵美さんを買い物に行かせました。文法２--練習お父さんは博之さんに漫畫を読ませました。先生は生徒を前に座らせました。お母さんは健二を一人で旅行に行かせました。お父さんは秀男さんにテレビを見させました。文法２--補充自動詞先生は學生を走らせる。先生は學生を公園を走らせる。？?先生は學生に公園を走らせる。注：當需要「を」來提示場所的時候，即使是自動詞，其使役對象也用「に」來提示。文法4－－例句冬と言っても、厚著で運動するのは不便です。文法4－－例句土足で部屋に入らないでください。文法4－－例句明日は山に登りますから、運動靴で來てください。文法4－－確認冬と言っても、厚著で運動するのは不便です。土足で部屋に入らないでください。明日は山に登りますから、運動靴で來てください。で名詞＋表示進行某一動作、行為時的狀態(tài)文法4－－練習一人小さな聲笑顔元気家族みんな殘念どうな様子薄著で－－總結(jié)意義②接續(xù)③例