1 小蝌蚪找媽媽（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

1小蝌蚪找媽媽（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《小蝌蚪找媽媽》

授課年級：二年級

教材版本：2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊。

《小蝌蚪找媽媽》是一篇富有童趣的課文，講述了小蝌蚪歷經(jīng)艱辛尋找媽媽的過程。本節(jié)課旨在通過講述故事，引導學生了解蝌蚪的成長變化，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，同時教育學生要有恒心，不怕困難。二、教學目標

1.讓學生通過閱讀《小蝌蚪找媽媽》，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的角色和情節(jié)。

2.培養(yǎng)學生運用語文知識分析故事中的情感變化，提高學生的文學鑒賞能力和情感表達能力。

3.引導學生通過討論和角色扮演，提升口語交際能力和團隊合作意識。

4.教育學生從故事中領悟到堅持和勇敢面對困難的品質(zhì)。三、教學難點與重點

1.教學重點

-故事情節(jié)的把握：通過詳細講解《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)，讓學生能夠復述故事的主要經(jīng)過，理解小蝌蚪成長的歷程。

-舉例：教師可以邊講述邊在黑板上畫出小蝌蚪成長的變化過程，讓學生跟隨故事情節(jié)的發(fā)展，增強記憶。

-語言表達的學習：學習并運用課文中的關鍵詞匯和句型，如“小蝌蚪”、“媽媽”、“稻田”、“荷花”等，以及描述小蝌蚪心情變化的詞匯，如“難過”、“開心”、“著急”等。

-舉例：通過角色扮演，讓學生模擬小蝌蚪在不同情節(jié)中的心情，并用課文中的語言表達出來。

2.教學難點

-對蝌蚪成長變化的科學理解：讓學生理解蝌蚪從小到大，從水生到陸生的自然變化過程。

-舉例：教師可以利用圖片或視頻資料，展示蝌蚪的成長過程，幫助學生形象地理解這一變化。

-故事中情感的表達：引導學生深入理解小蝌蚪在尋找媽媽過程中的情感變化，如孤獨、焦急、喜悅等。

-舉例：教師可以通過提問的方式，引導學生思考小蝌蚪在不同情節(jié)中的感受，并討論如果是自己會有什么感受，從而幫助學生更好地體會故事中的情感。

-故事寓意的理解：讓學生理解故事傳達的堅持和勇敢面對困難的寓意。

-舉例：教師可以設計一些小組討論活動，讓學生分享自己面對困難時的經(jīng)歷和感受，從而引導學生理解故事的主旨。四、教學方法與策略

1.采用講授法結(jié)合討論法，首先由教師講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，隨后引導學生就故事中的情感變化和寓意進行小組討論。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演小蝌蚪、媽媽等角色，通過模擬故事情節(jié)，增強學生對課文內(nèi)容的理解和情感體驗。

3.利用多媒體教學，播放蝌蚪成長的視頻，直觀展示其生長變化過程，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

4.通過課堂游戲，如填空、連線等，檢驗學生對課文詞匯和句型的掌握，提高學習趣味性。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式開始，詢問學生是否見過蝌蚪，它們是什么樣子的，它們是如何變成青蛙的。通過學生的回答，引導他們回顧對蝌蚪的了解，并激發(fā)他們對本課的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師朗讀《小蝌蚪找媽媽》的故事，讓學生注意故事中的角色、情節(jié)和情感變化。

-講解故事中的關鍵詞匯和句型，讓學生跟讀并模仿。

-分析故事情節(jié)，討論小蝌蚪的心情變化，引導學生理解故事中的情感元素。

-通過提問和回答，檢查學生對故事內(nèi)容的理解，如小蝌蚪為什么難過、它是如何找到媽媽的等。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學生分小組，每組選擇故事中的一個場景，合作制作一個海報，展示該場景并標注出關鍵對話和情感描述。

-每個小組討論如何通過圖畫和文字表現(xiàn)出場景的氛圍和角色的情感。

-學生在小組內(nèi)部分工合作，繪制海報，并準備簡短的介紹。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-每個小組向全班展示他們的海報，并介紹他們的設計理念，包括如何表現(xiàn)故事情感和場景。

-教師總結(jié)學生的表現(xiàn)，強調(diào)故事中的堅持和勇敢面對困難的寓意。

-教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇短文，描述自己遇到困難時的感受和如何克服困難的過程，以加深對課文的理解和應用。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本次教學，發(fā)現(xiàn)學生在理解蝌蚪成長變化的過程中存在一定困難，對故事中情感變化的把握也不夠深入。

2.教學改進：在今后的教學中，可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如讓學生模擬蝌蚪的成長過程，或通過繪畫、日記等方式表達自己對故事情感的理解。同時，可以結(jié)合實際生活中的例子，幫助學生更好地理解和感受故事中的情感變化。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課文朗讀音頻：收錄《小蝌蚪找媽媽》的標準朗讀音頻，幫助學生正確發(fā)音和更好地理解課文情感。

-生字詞卡片：制作生字詞卡片，包括漢字、拼音和詞義，方便學生復習和記憶。

-故事插圖：收集和制作與課文內(nèi)容相關的插圖，幫助學生形象地理解故事情節(jié)和角色特征。

-相關文章：收錄與蝌蚪成長、青蛙生活習性相關的科普文章，拓展學生的知識面。

-視頻資源：整合蝌蚪成長過程的視頻，以及蝌蚪和青蛙的生態(tài)環(huán)境介紹，增強學生對課文內(nèi)容的直觀感受。

在線學習平臺：

-課程討論區(qū)：設立在線討論區(qū)，供學生提問、分享心得和互動交流，教師可及時解答學生的疑問。

-作業(yè)提交與反饋：學生在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-在線測試：設計在線測試，包括選擇題、填空題和簡答題，檢驗學生對課文內(nèi)容的掌握情況。

-資源下載：提供教學資源的下載服務，方便學生離線學習和復習。

技術支持：

-多媒體教室：配備多媒體教學設備，包括投影儀、電腦和音響系統(tǒng)，以支持多媒體教學資源的展示。

-網(wǎng)絡環(huán)境：確保校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安