（2024年秋季版）河北省唐山市青坨營鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級道德與法治上冊 6.2 師生交往教學(xué)實(shí)錄 新人教版

（2024年秋季版）河北省唐山市青坨營鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級道德與法治上冊6.2師生交往教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《2024年秋季版》河北省唐山市青坨營鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級道德與法治上冊6.2師生交往，教學(xué)內(nèi)容主要包括師生關(guān)系的重要性、新型師生關(guān)系的構(gòu)建、師生之間的溝通技巧等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第六單元“師生關(guān)系”相關(guān)聯(lián)，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識出發(fā)，引導(dǎo)他們理解師生關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)尊重和理解老師，掌握與老師溝通的技巧。教材中列舉了師生交往的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治概念，對師生關(guān)系有一定的認(rèn)識，但在實(shí)際生活中運(yùn)用溝通技巧、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材6.2師生交往的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識師生關(guān)系的重要性；

-設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己與老師交往的經(jīng)歷，探討如何建立新型師生關(guān)系；

-開展角色扮演活動(dòng)，模擬師生溝通場景，培養(yǎng)學(xué)生溝通技巧；

-安排課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，改進(jìn)與老師的交往方式。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段真實(shí)的師生交往視頻案例，讓學(xué)生直觀感受到和諧與沖突的師生關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬師生互動(dòng)場景，如課堂提問、作業(yè)輔導(dǎo)等，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤记伞?/p>

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析師生關(guān)系中的問題，并提出解決方案。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生角色，模擬課堂上的互動(dòng)，通過實(shí)際操作加深對師生交往的理解。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在師生交往中的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)溝通方式。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生相互評價(jià)在模擬互動(dòng)中的表現(xiàn)，通過同伴反饋，提升學(xué)生對師生交往技巧的認(rèn)識和應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授介紹師生交往的基本原則和技巧，輔以真實(shí)案例研究，增強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解和應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的師生互動(dòng)場景中實(shí)踐溝通技巧，并通過小組討論深化對新型師生關(guān)系的認(rèn)識。

3.確定使用多媒體教學(xué)媒體，如PPT、視頻等，以直觀展示師生交往的情境，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示師生交往的正面和負(fù)面案例圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和諧師生關(guān)系的重要性。

-提問：你們認(rèn)為怎樣的師生關(guān)系是和諧的？怎樣的交往方式能夠促進(jìn)師生之間的理解與合作？引出本節(jié)課的主題“師生交往”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的案例材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如師生交往的原則、溝通技巧等。

-案例分析：講解教材中的案例，分析案例中師生交往的成功與失敗之處，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些原則和技巧。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于師生交往的對話錄音，要求學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問題，檢查理解情況。

-交流分享：邀請學(xué)生分享自己與老師交往的經(jīng)歷，討論如何運(yùn)用所學(xué)知識改進(jìn)師生關(guān)系。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的師生交往情境，探討如何建立新型師生關(guān)系，以及在不同情境下應(yīng)采取的溝通策略。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演老師和學(xué)生，模擬課堂提問、作業(yè)輔導(dǎo)等場景，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐溝通技巧。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)模擬情境：提供一個(gè)模擬的師生交往情境，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，編寫一個(gè)簡短對話，展示如何處理該情境中的問題。

-分享展示：學(xué)生展示自己編寫的對話，其他學(xué)生提供反饋，共同討論改進(jìn)方案。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和諧師生關(guān)系對學(xué)習(xí)生活的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在師生交往中的行為模式，提出改進(jìn)計(jì)劃。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于如何建立和諧師生關(guān)系的短文。

6.課堂延伸（5分鐘）

-提醒學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，觀察并記錄與老師交往的點(diǎn)滴進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探討師生交往的話題，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)師生交往的原則和技巧，培養(yǎng)他們的溝通能力和反思能力。同時(shí)，通過課后作業(yè)和課堂延伸，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過案例分析、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生深刻體會(huì)到了和諧師生關(guān)系的重要性。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到具體情境中，這讓我感到非常欣慰。但也有學(xué)生在這個(gè)過程中表現(xiàn)出了一些緊張和不適，說明在實(shí)際溝通中還需加強(qiáng)訓(xùn)練。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際溝通能力，幫助他們更好地理解和老師交往，建立積極向上的師生關(guān)系。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集和整理一系列展現(xiàn)和諧師生關(guān)系的圖片，包括課堂互動(dòng)、老師與學(xué)生交流的場景等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對和諧師生關(guān)系的直觀感受。

-視頻素材：剪輯一些師生互動(dòng)的短視頻，展示正面案例，讓學(xué)生從視頻中學(xué)習(xí)到有效的溝通方式和交往技巧。

-音頻素材：準(zhǔn)備一些關(guān)于師生溝通的音頻資料，如專家講座、教育節(jié)目片段等，用于輔助教學(xué)，加深學(xué)生對師生交往重要性的理解。

閱讀材料：

-教材章節(jié)：使用教材中“6.2師生交往”的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生閱讀并理解新型師生關(guān)系的概念、師生溝通的原則和方法。

-擴(kuò)展閱讀：選取一些與師生交往相關(guān)的文章或書籍，如教育心理學(xué)、溝通技巧等方面的資料，供學(xué)生在課后閱讀，加深對課堂內(nèi)容的理解。

實(shí)踐工具：

-角色扮演卡：設(shè)計(jì)一些角色扮演卡片，包括老師、學(xué)生、家長等角色，用于課堂上的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)溝通技巧。

-情境模擬劇本：編寫一系列師生交往的情境劇本，供學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中使用，通過實(shí)際操作提高溝通能力。

-師生溝通記錄表：設(shè)計(jì)一份師生溝通記錄表，讓學(xué)生記錄自己與老師交流的次數(shù)、內(nèi)容、感受等，以便于學(xué)生反思和改進(jìn)自己的溝通方式。

教學(xué)支持：

-教學(xué)網(wǎng)站：推薦一些教育網(wǎng)站，如校園論壇、教育資源平臺(tái)等，供學(xué)生查找與師生交往相關(guān)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-社交媒體群組：創(chuàng)建一個(gè)師生交流的社交媒體群組，方便學(xué)生在課后隨時(shí)與老師互動(dòng)，提問和分享經(jīng)驗(yàn)。

-家長聯(lián)絡(luò)冊：制作一份家長聯(lián)絡(luò)冊，內(nèi)容包括家長聯(lián)系方式、家長對師生交往的看法和建議，促進(jìn)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的交往能力培養(yǎng)。

這些教學(xué)資源和工具都是為了支持學(xué)生在理解和實(shí)踐師生交往方面的學(xué)習(xí)，通過多媒體資源的直觀展示，閱讀材料的深入閱讀，實(shí)踐工具的實(shí)際操作，以及教學(xué)支持的全方面輔助，幫助學(xué)生更好地掌握教材中的知識點(diǎn)，形成良好的師生關(guān)系，提高交往能力。八、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們在溝通中的表現(xiàn)，及時(shí)給予積極的反饋和建設(shè)性的意見，以鼓勵(lì)他們更好地參與到師生交往的實(shí)踐中。

2.成果評價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們分享自己的計(jì)劃和實(shí)施過程中的體會(huì)，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提升師生交往能力。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，思考在師生交往中哪些做法是有效的，哪些地方還需要改進(jìn)，以及如何將所學(xué)知識和技巧融入到自己的日常生活和學(xué)習(xí)中，形成良好的師生互動(dòng)模式。九、結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探討了師生交往的重要性，學(xué)習(xí)了如何建立和諧的師生關(guān)系。大家的