2025版中考物理復(fù)習(xí)課件 7.第七講 力

第七講力第七講力01考點(diǎn)突破02教材解讀目錄03廣東中考目錄

人教：八下第七章

滬粵：八下第六章課標(biāo)要求2．2.3通過(guò)常見(jiàn)事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識(shí)力的作用效果．探究并了解滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．2．2.4能用示意圖描述力．會(huì)測(cè)量力的大?。?．1.6用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力．近三年廣東省中考考查情況分析年份題型考點(diǎn)分值2024年填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題力的特點(diǎn)、重力的示意圖，滑動(dòng)摩擦力4分2023年填空題、作圖題力的特點(diǎn)、求力的示意圖4分2022年作圖題求力的示意圖3分課標(biāo)與考情

力(6年6考)定義力是物體對(duì)物體的①

?單位力的單位是②

，符號(hào)為③

?

作用效果(1)力可以改變物體的④

；(2)力可以改變物

體的⑤

?三要素力的⑥

、⑦

、⑧

?作用牛頓N運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形狀大小方向作用點(diǎn)示意圖通常用一條帶箭頭的線段表示力．在受力物體上沿力的方

向畫(huà)一條線段，在線段的末端畫(huà)一個(gè)箭頭表示力的⑨

?

，線段的起端或終點(diǎn)表示力的⑩

?相互性物體間力的作用是?

?，發(fā)生力的作用時(shí)，物

體是施力物體的同時(shí)也是?

?物體測(cè)量工具?

?

方

向作用點(diǎn)相互的受力彈簧測(cè)力計(jì)特別提醒有力必存在施力物體和受力物體，互相接觸的物體不一定產(chǎn)生力的

作用，不接觸的兩個(gè)物體也可能產(chǎn)生力．典例1小華利用飲料瓶、氣球、瓶蓋、吸管等制作了一個(gè)簡(jiǎn)易噴氣小

車，如圖所示，拔掉吸管口的塞子，氣球向左噴氣，同時(shí)小車會(huì)向右運(yùn)

動(dòng)，這說(shuō)明物體間力的作用是

的，也說(shuō)明力能改變物體的

?

，使小車前進(jìn)的力的施力物體是

?.相互運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)噴出的氣體

針對(duì)訓(xùn)練

1．

如圖所示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中，力的作用效果與其他三項(xiàng)不同的是

（A）A2．

傳統(tǒng)文化

端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，精彩的賽龍舟比賽在全國(guó)各

地舉行，如圖，用槳在水中劃龍舟時(shí)，使龍舟前進(jìn)的力是（B）A．

槳對(duì)水的推力B．

水對(duì)槳的推力C．

龍舟受到的浮力D．

龍舟受到的重力B3．

跨體育

人踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是

，同時(shí)

?也受

到球的作用力，這一事例說(shuō)明物體間力的作用是

?．用力捏一

下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說(shuō)明力可以使物體發(fā)生

?；足球

守門員可以把即將入門的足球抱住，這說(shuō)明力還可以改變物體的

?

?．腳腳相互的形變運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)

彈力、彈簧測(cè)力計(jì)(6年3考，2024、2023、2020年考)彈力定義物體由于發(fā)生①

?而產(chǎn)生的力，例如：拉力、

壓力和支持力等大小與物體的彈性強(qiáng)弱和物體發(fā)生彈性形變的大小有關(guān)彈性形變彈

簧

測(cè)

力

計(jì)原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的②

?

?就越長(zhǎng)使用(1)使用前觀察彈簧測(cè)力計(jì)的③

和④

?

?，看指針是否指在零刻度線上；(2)使用時(shí)，要使彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)拉力的方向⑤

?

，避免彈簧與外殼發(fā)生⑥

?；(3)讀數(shù)時(shí)視線要與刻度盤表面⑦

?伸長(zhǎng)

量測(cè)量范圍分度

值一

致摩擦垂直典例2如圖所示，把兩個(gè)鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上．下列說(shuō)法中

錯(cuò)誤的是（A）

AA．

使彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧伸長(zhǎng)的力就是鉤碼的重力B．

彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量不是水平或豎直方向的力C．

彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，測(cè)得兩個(gè)鉤碼的總重力為1ND．

測(cè)量鉤碼重力前，需把彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，還要來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次針對(duì)訓(xùn)練

1．

(2024·鹽城)如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)未掛重物時(shí)指針在零刻度線下

方．在使用它測(cè)量鉤碼重力之前，應(yīng)該先（D）A．

把掛鉤向下拉B．

把掛鉤向上托C．

把面板向上移D．

把面板向下移D2．

彈簧測(cè)力計(jì)是用來(lái)測(cè)量

(選填“質(zhì)量”或“力”)的大小的工

具，如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是

N，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體A的

拉力為

N.

力0.22.23．

如圖，靜止的彈簧測(cè)力計(jì)兩端受到方向相反、大小都為6N的力

F1和F2，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為

N，測(cè)力計(jì)中的彈簧伸長(zhǎng)了6

cm；當(dāng)用力將里面的彈簧拉長(zhǎng)了8cm時(shí)(此時(shí)彈簧仍在彈性限度內(nèi))，施

加給彈簧的拉力是

N.

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重力(6年6考)定義由于①

?吸引而使物體受到的力，它的施力物體是

②

?大小重力的大小通過(guò)公式③

計(jì)算得出，其中g(shù)＝9.8

N/kg，它表示質(zhì)量為④

?的物體受到的重力為

⑤

N.

通常情況下g取10N/kg方向⑥

?，利用重力的方向可以制成鉛垂線、水平儀地球地球G＝mg1kg9.8豎直向下特別提醒豎直是指垂直于水平面；垂直是指垂直于某個(gè)平面，這個(gè)平面不一

定是水平面，可能是傾斜的．典例32022年冬奧會(huì)在北京舉行，跳躍式滑雪運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了精彩的比

賽，下圖能正確表示滑雪運(yùn)動(dòng)員在空中滑翔時(shí)所受重力示意圖的是

（C）C思路點(diǎn)撥?豎直向下是指無(wú)論物體與支持面的關(guān)系如何變化，重力的

方向總是與水平面垂直．而垂直向下指垂直于某個(gè)平面向下，該平面不

一定是水平面．壓力和支持力的方向都與接觸面垂直．為了研究方便，

常把力的作用點(diǎn)畫(huà)在物體的重心上．針對(duì)訓(xùn)練

1．

估測(cè)是我們要掌握的能力之一，有一物體重490N，估計(jì)該物體

可能是（B）

A．

一只兔子B．

一名中學(xué)生C．

一頭大象D．

一艘輪船B2．

如圖所示為王亞平、翟志剛、葉光富三名航天員在太空過(guò)春節(jié)的

畫(huà)面．若航天員在艙內(nèi)“失重”環(huán)境下進(jìn)行體能鍛煉，下列活動(dòng)可進(jìn)行的

是（B）A．

做俯臥撐B．

用彈簧拉力器健身C．

舉啞鈴D．

用單杠做引體向上B3．

小敏對(duì)太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個(gè)星

球表面上物體的重力與其質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，從圖中信息可知，乙星

球表面物體所受重力與質(zhì)量的比值為

．質(zhì)量為20kg的物體，

在乙星球表面所受重力為

N.

5N/kg1004．

建筑工人在砌房子時(shí)經(jīng)常用水平儀來(lái)檢查所砌的墻面是否水平，

水平儀利用了

?的原理．圖甲所示為一簡(jiǎn)易水平

儀，圖示情況說(shuō)明墻面

(選填“左”或“右”)邊偏低．圖乙所示為一種

氣泡水平儀，當(dāng)儀器中空氣泡居中表示墻面水平，若空氣泡在A端，則表

示A端的墻面偏

(選填“高”或“低”)．重力的方向豎直向下右高

畫(huà)力的示意圖(6年6考)典例4如圖所示，物體靜止在斜面上，請(qǐng)畫(huà)出物體所受到的重力G，

摩擦力f和物體對(duì)斜面的壓力F的示意圖．思路點(diǎn)撥?(1)力的作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)在重心上，支持力、壓力的

作用點(diǎn)在接觸面上(也可以畫(huà)在物體的重心上)，摩擦力的作用點(diǎn)實(shí)際在接

觸面上，但一般畫(huà)在重心處．(2)力的方向：重力的方向總是豎直向下，

支持力和壓力的方向總與接觸面垂直．(3)力的大?。狠^大的力，線段較

長(zhǎng)，平衡力線段一樣長(zhǎng)．(4)判斷物體所處的狀態(tài)，分析各個(gè)力的關(guān)系．針對(duì)訓(xùn)練

1．

(2024·揚(yáng)州)如圖，請(qǐng)畫(huà)出籃球撞擊籃板時(shí)所受重力G以及對(duì)籃板

壓力F的示意圖．2．

(2023·涼山)如圖所示，螺髻山索道的封閉式轎廂隨鋼索向下方做

勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出靜止在轎廂內(nèi)物體A的受力示意圖．3．

(2023·金昌)如圖甲所示，小陽(yáng)乘坐機(jī)場(chǎng)水平電梯時(shí)，放在電梯上

的手提箱以與水平電梯相同的速度勻速直線前進(jìn)，乙圖是手提箱在水平

電梯上的簡(jiǎn)化圖，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出手提箱此時(shí)受力的示意圖．

1．

如圖甲，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在

A點(diǎn)用力更容易把門推開(kāi)．這說(shuō)明力的作用效果與力的

?有關(guān)；

在A點(diǎn)用大小不同的力關(guān)門，門移動(dòng)的速度不同，這說(shuō)明力的作用效果與

力的

?有關(guān)．如圖乙，撐竿被運(yùn)動(dòng)員壓彎的過(guò)程中，施力物體

是

．此現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的

?．作用點(diǎn)大小運(yùn)動(dòng)員形狀2．

如圖所示，在兩個(gè)靠得較近的小車上分別放一塊磁鐵，松手后小

車分別向兩側(cè)運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明不接觸的兩個(gè)物體間

(選填“能”或“不

能”)產(chǎn)生力的作用，且力能改變物體的

?，同時(shí)說(shuō)明物體間

力的作用是

?．能運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互的3．

如圖所示的“押加”是我國(guó)少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一，又稱為“大象

拔河”．比賽中，甲、乙雙方通過(guò)腿、腰、肩和頸用力拖動(dòng)布帶互拉，以

決勝負(fù)．在僵持狀態(tài)下，甲對(duì)布帶的拉力

?乙對(duì)布帶的拉力；如

果甲參賽隊(duì)員獲勝，甲對(duì)布帶的拉力

乙對(duì)布帶的拉力．(均選填

“大于”“等于”或“小于”)等于等于4．

如圖，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是

N和

N.

1.51.155．

如圖甲，建筑工人在砌墻時(shí)常常利用鉛垂線來(lái)確定豎直方

向，這是利用