2023七年級(jí)道德與法治下冊 第四單元 走進(jìn)法治天地第九課 法律在我們身邊第2框 法律保障生活教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治下冊第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第2框法律保障生活教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為新人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊第四單元第九課第2框“法律保障生活”。本節(jié)課主要講述了法律對公民生活的保障作用，包括法律對人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、受教育權(quán)利等方面的保障，以及法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益方面的作用。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的道德與法治知識(shí)，對法律有初步的認(rèn)識(shí)，但對法律在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用和保障作用理解不深，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞法律如何保障我們的生活這一主題，通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的法律基本概念，如法律的定義、法律的作用等。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解法律在保障人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、教育權(quán)利等方面的具體應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討法律如何維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益。

-安排課堂小結(jié)，總結(jié)法律對生活的保障作用，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中遵守法律，利用法律保護(hù)自己。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過呈現(xiàn)一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)法律案例，如一起盜竊案，引發(fā)學(xué)生對法律在日常生活中作用的好奇心。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬成為偵探或律師，分析案例中的證據(jù)和法律規(guī)定，探討如何解決問題，從而理解法律如何保障個(gè)人權(quán)益。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組針對案例中法律的應(yīng)用展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生從法律角度分析案例，并分享各自的看法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如法官、原告、被告等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，理解法律在解決糾紛中的作用。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后布置作業(yè)，要求學(xué)生反思本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，思考法律如何影響自己的日常生活。

-同伴評價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行互評，評價(jià)同伴在討論中的表現(xiàn)，包括對法律知識(shí)的理解和邏輯推理能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：法律案例資料、法律保障生活相關(guān)的視頻資料、法律知識(shí)互動(dòng)問答軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、案例討論材料、角色扮演道具五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過呈現(xiàn)“悖論酒店”的故事，讓學(xué)生思考邏輯悖論在實(shí)際生活中的意義。

-目的：激發(fā)學(xué)生對邏輯推理的興趣，為學(xué)習(xí)法律保障生活打下思維基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解法律的基本概念，如法律的定義、法律的功能，結(jié)合案例分析法律在生活中的具體應(yīng)用。

-演繹推理：介紹法律演繹推理，以“如果……那么……”的形式，通過實(shí)例說明如何從已知法律條款推導(dǎo)出具體案例的判決。

-歸納推理：講解法律歸納推理，如從多個(gè)案例中總結(jié)出法律的一般原則，并引導(dǎo)學(xué)生判斷歸納推理的合理性。

-邏輯謬誤：列舉法律推理中常見的謬誤，如忽略前提、誤用類比等，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些法律判斷題和案例分析題，如判斷某一行為是否違法，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-小組討論：組織學(xué)生就“法律如何保障隱私權(quán)”進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和疑問。

4.深化理解

-案例分析：分析“張三被侵權(quán)案”，讓學(xué)生討論法律如何保護(hù)個(gè)人權(quán)益，如何在實(shí)際案例中應(yīng)用法律知識(shí)。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“法律是否應(yīng)該限制網(wǎng)絡(luò)言論自由”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)法律保障生活的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在維護(hù)個(gè)人權(quán)益和社會(huì)秩序中的作用。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，如對法律的認(rèn)識(shí)加深、如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己等，并進(jìn)行課堂反思。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于法律保障生活的理解比預(yù)期的要深刻，他們在案例分析中展現(xiàn)出了很好的邏輯思維和分析能力。但我也注意到，部分學(xué)生在歸納推理方面還有待加強(qiáng)，未來我會(huì)增加相關(guān)練習(xí)。另外，辯論活動(dòng)雖然激發(fā)了學(xué)生的熱情，但時(shí)間控制上還需改進(jìn)，以確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的參與機(jī)會(huì)。我會(huì)根據(jù)今天的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地理解和運(yùn)用法律知識(shí)。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：在今天的課程中，我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的表現(xiàn)，以及他們對課堂練習(xí)的反應(yīng)來評估他們的理解程度。我注意到，大多數(shù)學(xué)生在案例分析和角色扮演活動(dòng)中都積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決問題。此外，我也檢查了他們的作業(yè)，這讓我看到了他們在課堂之外對法律知識(shí)的掌握情況。

改進(jìn)策略：根據(jù)我對學(xué)生的評估，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。首先，有些學(xué)生在法律概念的理解上還有一定的困難，尤其是在演繹推理和歸納推理的應(yīng)用上。我計(jì)劃在下一堂課中，通過更多的實(shí)例和互動(dòng)練習(xí)來強(qiáng)化這些概念。其次，我會(huì)增加一些針對個(gè)體差異的教學(xué)活動(dòng)，比如為理解能力較弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)材料，而對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的案例來深化他們的學(xué)習(xí)。

我還會(huì)調(diào)整課堂練習(xí)的類型，增加一些實(shí)際案例分析的題目，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更多地分享他們的想法，這樣可以提高他們的表達(dá)能力和自信心。

另外，我注意到在辯論活動(dòng)中，時(shí)間管理是一個(gè)問題。下次進(jìn)行辯論時(shí)，我會(huì)設(shè)定明確的時(shí)間限制，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。我也會(huì)考慮在辯論前增加一些準(zhǔn)備時(shí)間，讓學(xué)生能夠更好地組織自己的論點(diǎn)。

最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，這對我來說是一個(gè)重要的信息來源。我會(huì)定期檢查學(xué)生對課程的看法，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)這些信息調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在道德與法治這門課程中取得進(jìn)步。通過這樣的持續(xù)評估和改進(jìn)，我相信我們的教學(xué)質(zhì)量會(huì)不斷提升，學(xué)生們也會(huì)在法律知識(shí)的學(xué)習(xí)中取得更好的成果。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

今天的課程我們學(xué)習(xí)了法律如何保障我們的生活，為了幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高運(yùn)用法律知識(shí)分析問題的能力，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請同學(xué)們選取一個(gè)發(fā)生在身邊的真實(shí)或虛構(gòu)的法律案例，分析案例中法律是如何保障當(dāng)事人權(quán)益的，并寫一篇短文，不少于300字。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于法律保障生活的問卷調(diào)查，包括至少5個(gè)問題，調(diào)查對象可以是家人、朋友或同學(xué)，了解他們對法律在生活中的作用的看法。

3.閱讀教材中關(guān)于法律保障生活的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)出法律在人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、教育權(quán)利等方面的具體保障措施，并列出相應(yīng)的法律條款。

作業(yè)反饋：

在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)大家普遍能夠理解法律在生活中的重要作用，但還存在一些問題，下面我會(huì)針對這些問題給出改進(jìn)建議。

1.案例分析的深度不夠：部分同學(xué)在分析案例時(shí)，未能深入挖掘法律條款與案例之間的聯(lián)系，導(dǎo)致分析不夠深入。建議同學(xué)們在分析案例時(shí)，不僅要關(guān)注案件本身，還要結(jié)合相關(guān)法律條款，從法律的角度進(jìn)行深入分析。

2.問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)缺乏針對性：有些同學(xué)的問卷調(diào)查設(shè)計(jì)較為簡單，缺乏針對性。建議同學(xué)們在設(shè)計(jì)問卷時(shí)，要結(jié)合課程內(nèi)容，提出更具針對性的問題，以便更好地了解他人對法律的認(rèn)識(shí)。

3.法律條款的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確：部分同學(xué)在總結(jié)法律保障措施時(shí)，對法律條款的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。建議同學(xué)們在閱讀教材時(shí)，要注意理解法律條款的具體含義，并在作業(yè)中準(zhǔn)確運(yùn)用。

針對以上問題，我會(huì)在課堂上為大家提供一些補(bǔ)充材料，幫助大