雙減分層書面作業(yè)設計案例-方案-(含評價與反思)九年級化學(下)科粵版-結晶現象

作業(yè)設計及管理課題：7.4結晶現象學段學科：九年級化學(下)科粵版姓名：聯系方式：單位： 7.4結晶現象根據教育部門推行落實的“雙減”政策和教育部的“五項管理”的文件精神，本人對《結晶現象》該節(jié)課的作業(yè)部分做了如下設計：教材分析本節(jié)課主要講解了兩種結晶的方式：冷卻結晶法和蒸發(fā)溶劑結晶法，學會選擇合理的方法進行結晶；在進行實驗除去粗鹽中難容性雜質的方法中學會溶解、過濾、蒸發(fā)的細節(jié)，以及實驗操作過程中的注意事項。所以在作業(yè)的設計中設計以下重點：1、學會從溶解度曲線中判斷得到某種晶體的方法以及原因；2、過濾的重點“一貼、二低、三靠”3、蒸發(fā)的停止以及蒸發(fā)過程中玻璃棒的作用。課標要求：認識晶體并了解結晶現象。初步學會使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。學習目標：通過課本知識介紹，認識晶體以及形成的過程。了解結晶現象，知道常見結晶的兩種方法。體驗粗鹽提純的過程與方法。初步學習分離混合物的方法。作業(yè)要求：選擇題（必做題）考察基礎知識掌握的情況，提高讀題審題的能力。填空題（必做題）對所學知識的綜合應用的考察。知識拓展（必做題）通過所學知識聯系生活實際，完成思維導圖。實驗拓展（選做題）對物質硫酸銅或明礬進行結晶。作業(yè)時長：20分鐘作業(yè)內容：（改編）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的氯化鈉和碳酸鈉，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽”，則冬天撈堿使用的結晶方法是（）；夏天曬鹽的結晶方法是（）A、蒸發(fā)溶劑B、同時采用冷卻熱飽和溶液和蒸發(fā)溶劑C、冷卻熱飽和溶液D、加熱飽和溶液【答案】C;A【設計題圖】了解不同的物質結晶的方法不同，取決于溶解度曲線隨溫度的變化趨勢而定。（改編）下列實驗及操作不正確的是()過濾操作中的玻璃棒的作用是引流過濾時強調“一貼、二低、三靠”蒸發(fā)時，蒸發(fā)皿加熱應墊石棉網蒸發(fā)結束時不能馬上用手直接接觸蒸發(fā)皿【答案】C【設計意圖】掌握在過濾、蒸發(fā)過程中的基本操作，知道玻璃棒的用途、過濾過程中的操作要點，蒸發(fā)過程中不需要墊石棉網。3、（改編）下列各種混合物，可以用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離的是（）A、酒精中混有水B、食鹽中混有蔗糖C、食鹽中混有粉筆灰D、鐵粉中混有碳粉【答案】C【設計意圖】過濾是適用于除去可溶物中的難溶性雜質，食鹽可溶，粉筆灰難溶，可以使用過濾的方法。（改編）如右圖所示，是兩種物甲、乙的溶解度曲線，請根據圖回答下列問題：（1）30℃時，溶解度最大的是。該溫度下甲物質的飽和溶液的質量分數是。（2）要從乙物質的飽和溶液中得到乙物質的晶體，一般采用方法，這是因為。（3）將M點的甲物質的不飽和溶液，可通過、、方法將其轉化成飽和溶液（4）從混有少量的乙物質的甲物質中分離乙物質有如下操作：①過濾，②降溫，③在高溫下加適量的水溶解，④用少量水洗滌，⑤蒸干。正確的順序是。【答案】（1）甲；23%（2）蒸發(fā)溶劑結晶法；甲物質的溶解度隨溫度的變化不大。（3）增加溶質甲，降低溫度，蒸發(fā)溶劑（4）③②①④⑤【設計意圖】很好的將第七章的內容結合起來，做到由易到難，逐級突破。學會從圖像中獲取知識，