小升初語(yǔ)文綜合模擬試卷（三）部編版（含答案、解析、范文）

小升初語(yǔ)文綜合模擬試卷（三）說(shuō)明：1.全卷滿(mǎn)分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。2.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷得分最后不得超過(guò)120分。一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（本大題共5小題，共32分）1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)。（10分）（1），唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（2）又送王孫去，?！拙右住顿x得故草原送別》（3），一枝紅杏出墻來(lái)?！~紹翁《游園不值》（4）小荷才露尖尖角，?！獥钊f(wàn)里《小池》（5），霜葉紅于二月花。——杜 牧《山行》（6），天寒白屋貧?！?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》（7）生當(dāng)作人杰，?！钋逭铡督^句》（8）王師北定中原日，?！?游《示兒》（9）但愿人長(zhǎng)久，?！K 軾《水調(diào)歌頭》（10）海內(nèi)存知己，?！?勃《送杜少府之任蜀州》2．通過(guò)閱讀下列詩(shī)句，填寫(xiě)出合適的成語(yǔ)。（6分）例：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦（來(lái)之不易）（1）欲窮千里目，更上一層樓。（_____________）（2）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（_____________）（3）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（_____________）3.選擇成語(yǔ)故事中的有關(guān)人物。（填序號(hào)）(8分)A．藺相如

B．廉頗

C．勾踐

D．趙高E．趙括

F．荊軻

G．劉備

H．曹操臥薪嘗膽________

紙上談兵________

完璧歸趙________

負(fù)荊請(qǐng)罪________三顧茅廬________

指鹿為馬________

圖窮匕見(jiàn)________

望梅止渴________4．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）(1)shǔn吸(2)b?育(3)教huì(4)tuì色(5)mó爪(6)bào露(7)瘦xuē(8)熱5.口語(yǔ)交際。(4分)同學(xué)們肯定聽(tīng)過(guò)這句話(huà)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”瞧，機(jī)會(huì)來(lái)了！班主任剛剛宣布，六一班班要通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班長(zhǎng)。競(jìng)選的方法是：競(jìng)選者當(dāng)眾進(jìn)行三分鐘競(jìng)選發(fā)言，然后由同學(xué)們民主投票，得票多者為勝。有的同學(xué)們覺(jué)得這么簡(jiǎn)短的發(fā)言，問(wèn)題不大，于是躍躍欲試；有的同學(xué)覺(jué)得當(dāng)眾發(fā)言毫無(wú)準(zhǔn)備，無(wú)法表達(dá)出自己的想法，于是知難而退。你想?yún)⒓痈?jìng)選嗎？如果你有想法，你的發(fā)言?xún)?nèi)容是什么？怎樣才能讓同學(xué)們把選票投給你？展示你的口才，來(lái)獲取大家的信任和支持吧！二、閱讀理解（本大題共4小題，共53分）（一）【古文閱讀】《七步詩(shī)》（8分）文帝①?lài)L令東阿王②七步中作詩(shī)，不成者行大法。應(yīng)聲便為詩(shī)曰：煮豆持作羹，漉菽以為汁。其在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生相煎何太急帝深有慚色。（注釋?zhuān)傥牡郏翰懿僦硬茇?。②東阿王：曹操第三子，曹丕之弟曹植，大詩(shī)人。1．解釋加點(diǎn)的字詞。（4分）（1）文帝嘗令東阿王七步中作詩(shī)（__________）（2）不成者行大法（___________）（3）漉菽以為汁（__________）（4）萁在釜下然（__________）2．寫(xiě)出出自本文的成語(yǔ)。（2分）3．在文中給畫(huà)線(xiàn)句子斷句，只斷兩處。（2分）（二）【記敘文閱讀】（14分）①這個(gè)故事像一個(gè)美好的童話(huà)，發(fā)生在湖南懷化。故事的主人公就是公交車(chē)可機(jī)楊騏銘和一個(gè)女孩。②每天晚上10點(diǎn)10分，楊騏銘駕駛15路公交車(chē)準(zhǔn)時(shí)駛離懷化三中站臺(tái)，這趟車(chē)是15路車(chē)經(jīng)過(guò)三中的末班車(chē)，很多三中的學(xué)生都會(huì)乘這趟車(chē)回家。2018年9月的一天晚上，楊騏銘剛剛啟動(dòng)車(chē)輛準(zhǔn)備駛離三中站臺(tái)，他習(xí)慣性地往后視鏡看去。發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩正在追車(chē)、招手。楊師傅立即停車(chē)等候，待女孩上車(chē)后才出發(fā)。③女孩姓尹，是三中的學(xué)生。上車(chē)后。她對(duì)楊騏銘表示感謝，并告訴楊師傅:“今晚老師多講了幾分鐘，教室又離校門(mén)比較遠(yuǎn)，之前幾次都錯(cuò)過(guò)了回家的末班車(chē)，所以這次她是跑著過(guò)來(lái)的?！彪S后，尹同學(xué)試探地問(wèn)楊騏銘:“師傳，您能否在三中站多等幾分鐘?因?yàn)檫@是我晚上回家唯一可搭乘的末班公交車(chē)了。”讓尹同學(xué)沒(méi)想到的是，楊師傅爽快地答應(yīng)下來(lái)，并跟她互留了電話(huà)號(hào)碼，還告訴她:“如果以后放學(xué)晚，怕來(lái)不及就打電話(huà)說(shuō)一聲。”④一天，尹同學(xué)放學(xué)后已經(jīng)是晚上10點(diǎn)10分了，她覺(jué)得肯定趕不上楊師傅的車(chē)了，就慢慢往校門(mén)走。沒(méi)想到就在這個(gè)時(shí)候，楊師傅打來(lái)電話(huà)，問(wèn)始要不要乘車(chē)，如果要還可以多等五分鐘。從此，尹同學(xué)和楊師傅約好:每天多等她五分鐘。因平時(shí)乘末班車(chē)的人大都互相認(rèn)識(shí)，也都理解和支持楊師博的做法。⑤有一次，楊師傅如約在三中站等了五分鐘，尹同學(xué)沒(méi)有來(lái)。他又多等了五分鐘，可依舊不見(jiàn)尹同學(xué)的身影。車(chē)上不明情況的乘客開(kāi)始發(fā)牢騷。有人說(shuō):“師傅，哪有你這樣開(kāi)車(chē)的呀?讓我們?nèi)?chē)人等一個(gè)人?”也有人說(shuō):“這都什么時(shí)候啦?那孩子還不一定來(lái)呢!這不在浪費(fèi)我們的時(shí)間嗎?”楊騏銘馬上解釋道:“耽誤大家一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。但如果錯(cuò)過(guò)了。對(duì)這名高中生來(lái)說(shuō)，因?yàn)榧以诔墙?，又是末班?chē)，不僅會(huì)給她個(gè)人增添麻煩。也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)隱患?！弊罱K獲得了乘客的理解。十分鐘對(duì)于每一名乘客來(lái)講。也就是看雨三條手機(jī)新聞的時(shí)間，也等得起。包如果有人不肯等，執(zhí)意要按確定時(shí)間啟程，司機(jī)就無(wú)法成人之關(guān)，但大家均選擇等候地，就像等自己的家人歸來(lái)一樣。⑥尹同學(xué)到站下車(chē)的時(shí)候，車(chē)上除了她很少有乘客了。楊騏銘每次都要看到她跟父母匯合后，才放心開(kāi)車(chē)離去。即使遇上休假，他也不忘可囑同事，切勿忘記等尹同學(xué)上車(chē)。他說(shuō):“這只是舉手之勞，別人有困難能幫的就多幫點(diǎn)?！边@個(gè)美麗的約定持續(xù)了整整一年。2019年8月中的一天，尹同學(xué)給楊師博送來(lái)一面錦旗，說(shuō):“楊權(quán)叔，今年我考上重點(diǎn)大學(xué)了。我來(lái)向您報(bào)喜……感謝的話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，淚水便流了下來(lái)。⑦五分鐘可以做什么?瀏覽幾條手機(jī)新聞，看一本雜志或玩一個(gè)小游成，五分鐘能做的也只有這樣的小事?？捎袝r(shí)，五分鐘也能留下無(wú)限的美好，溫暖人心。1.給短文加一個(gè)合適的題目。(2分)2.用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容。(3分)3.文中第6自然段中楊師傅說(shuō):“這只是舉手之勞”。讀完全文后，你覺(jué)得這真的是“舉手之勞”嗎?為什么?(3分)4.文中第5自然段畫(huà)線(xiàn)的句子是對(duì)司機(jī)楊騏銘的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的品質(zhì)。(3分)5.“‘楊叔叔，今年我考上重點(diǎn)大學(xué)了。我來(lái)向您報(bào)……’感謝的話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，淚水便流了下來(lái)。”尹同學(xué)可能會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)發(fā)揮想象，把她想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。(3分)（三）【說(shuō)明文閱讀】白尾地鴉——地上跑的鳥(niǎo)（14分)①白尾地鴉是一種鮮為人知的荒漠鳥(niǎo)，只分布在中國(guó)南疆的塔克拉瑪干沙漠。它們沒(méi)有絢爛的外表，甚至不如披著一身黑得發(fā)藍(lán)的羽毛的烏鴉來(lái)得華麗，個(gè)體也不如烏鴉壯碩，但卻是全球分布最狹窄、最瀕危的鳥(niǎo)類(lèi)。“地鴉”是名副其實(shí)“在地上跑的鳥(niǎo)”，它們能在沙漠上健步如飛，被當(dāng)?shù)鼐S族人形容為“克里堯丐”（拐來(lái)拐去、大步流星、奔跑如飛之意）。②白尾地鴉生活在沙漠綠洲邊緣地帶和沙漠腹地，在沙丘間，在有稀疏植被、胡楊林的地段，甚至在沙漠公路兩旁或臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)的垃圾堆里，都能見(jiàn)到它們的身影，成為沙漠里生活工作的人類(lèi)為數(shù)不多的鳥(niǎo)類(lèi)伙伴，一些養(yǎng)路工、石油工人經(jīng)常見(jiàn)到它們單獨(dú)或成對(duì)活動(dòng)。③白尾地鴉在百年的進(jìn)化歷史中發(fā)展出一系列適應(yīng)沙漠環(huán)境的特征。白尾地鴉被覆密毛的鼻孔，能抵御干旱和沙塵，而沙褐色的羽毛經(jīng)常讓人們與之擦肩而過(guò)。白尾地鴉一個(gè)顯著的特征是嘴峰長(zhǎng)而稍向下彎曲，有時(shí)候會(huì)像烏鴉一樣挖掘、運(yùn)輸和埋藏食物。真不知道它們是如何在廣袤無(wú)垠的沙漠上定位，找到自己埋藏的寶藏。我們最不解的是，有時(shí)它會(huì)對(duì)著隔壁上一塊形狀奇怪的石頭快樂(lè)的尖叫。④根據(jù)粗略的計(jì)算，白尾地鴉的數(shù)量是7000只。這種分布很狹窄的鳥(niǎo)類(lèi)，種群數(shù)量本身就受到沙漠極端環(huán)境的制約，隨時(shí)面對(duì)著環(huán)境改變可能造成的毀滅性打擊。今天，綠洲和河流上游的大規(guī)模開(kāi)發(fā)，下游的無(wú)節(jié)制拓荒，以及沙漠邊緣的過(guò)度放牧，已經(jīng)對(duì)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的損害。由于塔里木河流域1999年來(lái)開(kāi)墾種植棉花，白尾地鴉的棲息地與營(yíng)巢地正在迅速消失；大小河流上游的水利工程造成下游斷流，植被嚴(yán)重退化；燒荒開(kāi)墾瓜地破壞了地鴉重要的繁殖地……更令人擔(dān)憂(yōu)的是，白尾地鴉在我國(guó)至今仍未被列入國(guó)家和地區(qū)的野生動(dòng)物保護(hù)名錄，因而沒(méi)有得到有效的保護(hù)。這一堅(jiān)強(qiáng)而脆弱的物種正面臨著并不樂(lè)觀的未來(lái)。1.選文的說(shuō)明對(duì)象是什么？（2分）2.白尾地鴉為什么能適應(yīng)沙漠環(huán)境？（2分）3.④段中畫(huà)線(xiàn)句用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）4.④段中加點(diǎn)的詞“根據(jù)粗略的推算”能否去掉？為什么？（4分）5.讀完選文，針對(duì)白尾地鴉瀕危的情況，請(qǐng)向相關(guān)管理部門(mén)提兩條合理化建議。（2分）（四）【議論文閱讀】灑滿(mǎn)汗水的“路口”（17分）發(fā)明大王愛(ài)迪生有句名言：①“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@句話(huà)是對(duì)成功之路的高度概括。然而，這么多的汗水，都灑在了攀登②“頂峰”的路上嗎？不盡然，事實(shí)上，所有成功者無(wú)不在尋找“路口”的過(guò)程中灑下了大量汗水。大物理學(xué)家愛(ài)因斯坦年輕的時(shí)候，有一次從梯子上摔下來(lái)，人們驚慌失措地跑向愛(ài)因斯坦，可誰(shuí)想到，愛(ài)因斯坦已經(jīng)完全忘記了身體上的疼痛，正思考著另一個(gè)問(wèn)題：“我為什么會(huì)筆直地摔下來(lái)？哦，看來(lái)物體總是沿著阻力最小的方向運(yùn)動(dòng)?！边@一個(gè)小小的事故給他研究“廣義相對(duì)論”帶來(lái)了很大啟發(fā)。也許你同時(shí)想起了牛頓與蘋(píng)果落地的故事、瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧？這三個(gè)故事有個(gè)共同點(diǎn)，就是有人能對(duì)日常生活中最普通的事進(jìn)行思考，從而有重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這三個(gè)主人公都被后人稱(chēng)為③“科學(xué)巨匠”，他們是否三生有幸、福星高照呢？請(qǐng)大家想一想，誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)重物下落呢？誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)沸騰的開(kāi)水產(chǎn)生的蒸汽頂開(kāi)壺蓋呢？誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)從高處摔下來(lái)的物體呢？為什么真理沒(méi)被我們發(fā)現(xiàn)呢？一個(gè)一心想當(dāng)飛行員的男孩來(lái)找空軍上將，問(wèn)他怎樣成為一名飛行員。上將沒(méi)有回答他，而是帶他一起去郊游?；貋?lái)后他對(duì)男孩說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)四件小事會(huì)妨礙你成為飛行員：一是你只知道敲門(mén)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有門(mén)鈴；二是你在車(chē)站忘記了車(chē)票擱在哪里；三是由你做記錄時(shí)，你不確定是否帶了鉛筆；四是你把我的住所門(mén)牌號(hào)記錯(cuò)了。你說(shuō)，人們會(huì)把一架飛機(jī)交給一個(gè)這樣的④‘細(xì)心人’嗎？”事實(shí)證明，從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學(xué)家們并不是運(yùn)氣好，大自然對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習(xí)慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。1．文中引號(hào)的用法分別是：①；②；③；④。（2分）A．表示直接引用的話(huà)。B．表示特殊含義。C．表示諷刺或反語(yǔ)。D．表示特定稱(chēng)謂。2．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（3分）（1）嚇得慌了手腳，不知道如何是好。（）（2）非常幸運(yùn)，遇到極為難得的好機(jī)遇。（）（3）處理事情公正，不偏袒任何一方。（）3．短文題目中的“路口”的意思是，“頂峰”的意思是。（2分）4．在原文中用“﹏﹏”畫(huà)出短文說(shuō)明的觀點(diǎn)。與這句話(huà)意思最接近的一句名言是（）（2分）A．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力比解決問(wèn)題的能力更重要。B．千里之行，始于足下。C．不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。D．書(shū)籍是造就靈魂的工具。5．短文為了說(shuō)明觀點(diǎn)，選擇了兩類(lèi)事例，一類(lèi)是正面的，另一類(lèi)是反面的。請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括文中的例子，并在括號(hào)內(nèi)用“正”“反”注明它是正面的還是反面的。（6分）事例1：（）事例2：（）事例3：（）事例4：（）6．短文給你什么啟發(fā)？（2分）三、寫(xiě)作（本大題共1小題，共35分）少年多奇思，少年多夢(mèng)想。請(qǐng)你插上想象的翅膀，寫(xiě)一篇想象作文，要求想象要豐富，表達(dá)要清楚，內(nèi)容要具體。題目自擬，字?jǐn)?shù)在450字以上。四、附加題（共10分）1、李杜：小李杜：江南三大古樓：中國(guó)三大國(guó)粹：參考答案小升初語(yǔ)文綜合模擬試卷（三）說(shuō)明：1.全卷滿(mǎn)分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。2.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷得分最后不得超過(guò)120分。一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（本大題共5小題，共32分）1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)。（10分）（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》（2）又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情?！拙右住顿x得故草原送別》（3）春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！~紹翁《游園不值》（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f(wàn)里《小池》（5）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜 牧《山行》（6）日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧?！?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》（7）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照《絕句》（8）王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。——陸 游《示兒》（9）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！K 軾《水調(diào)歌頭》（10）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?勃《送杜少府之任蜀州》2．通過(guò)閱讀下列詩(shī)句，填寫(xiě)出合適的成語(yǔ)。（6分）例：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦（來(lái)之不易）（1）欲窮千里目，更上一層樓。（____高瞻遠(yuǎn)矚_________）（2）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（____博聞強(qiáng)記_________）（3）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（____峰回路轉(zhuǎn)_________）【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解與成語(yǔ)的識(shí)記能力。完成此類(lèi)題目需要在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上再寫(xiě)一個(gè)與之匹配的成語(yǔ)即可。（1）“欲窮千里目，更上一層樓?！背鲎蕴拼踔疁o的《登鸛雀樓》，詩(shī)句意思是：若想把千里的風(fēng)光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。結(jié)合詩(shī)句意思，根據(jù)對(duì)成語(yǔ)的積累可知“高瞻遠(yuǎn)矚”成語(yǔ)與詩(shī)句意思相似，都有站得高，看得遠(yuǎn)的意思。（2）“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！背鲎蕴拼鸥Φ摹斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》，詩(shī)句意思是：先后讀熟萬(wàn)卷書(shū)籍，寫(xiě)起文章，下筆敏捷好像有神。結(jié)合詩(shī)句意思，根據(jù)對(duì)成語(yǔ)的積累可知“博聞強(qiáng)記”成語(yǔ)與詩(shī)句意思相似，都有形容見(jiàn)聞廣博,記憶力強(qiáng)的意思。（3）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！背鲎运未懹蔚摹队紊轿鞔濉罚?shī)句意思是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。結(jié)合詩(shī)句意思，根據(jù)對(duì)成語(yǔ)的積累可知“峰回路轉(zhuǎn)”成語(yǔ)與詩(shī)句意思相似，都有比喻事情經(jīng)歷挫折、失敗后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)的意思。3.選擇成語(yǔ)故事中的有關(guān)人物。（填序號(hào)）(8分)A．藺相如

B．廉頗

C．勾踐

D．趙高E．趙括

F．荊軻

G．劉備

H．曹操臥薪嘗膽___C____

紙上談兵___E____

完璧歸趙____A____

負(fù)荊請(qǐng)罪____B___三顧茅廬___G____

指鹿為馬____D____

圖窮匕見(jiàn)___F____

望梅止渴___H____【詳解】此題主要考查對(duì)歷史典故的理解和識(shí)記。臥薪嘗膽：臥薪嘗膽原指越國(guó)國(guó)王勾踐勵(lì)精圖治以圖復(fù)國(guó)的事跡，后演變?yōu)槌烧Z(yǔ)，形容人刻苦自勵(lì)，立志雪恥圖強(qiáng)。紙上談兵：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來(lái)父親也難不倒他。后來(lái)他接替廉頗為趙將，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書(shū)辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。完璧歸趙：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國(guó)。后比喻把原物完好地歸還本人。負(fù)荊請(qǐng)罪：嫉妒藺相如，有一次坐馬車(chē)藺相如主動(dòng)避開(kāi)廉頗，讓廉頗很得意，藺相如手下的人很不服氣，相如說(shuō)了一大通道理，傳到了廉頗耳朵里，廉頗才知道自己錯(cuò)了，脫光上衣背上荊條去給相如道歉，從此二人成了很要好的朋友。三顧茅廬：原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。指鹿為馬：秦二世時(shí),丞相趙高野心勃勃,日夜盤(pán)算著要篡奪皇位，可朝中大臣有多少人能聽(tīng)他擺布,有多少人反對(duì)他,他心中沒(méi)底。于是,他想了一個(gè)辦法,準(zhǔn)備試一試自己的威信,同時(shí)也可以摸清敢于反對(duì)他的人。指著鹿，說(shuō)是馬。借以比喻故意顛倒黑白，混淆是非。圖窮匕見(jiàn)：燕國(guó)太子丹安排荊軻刺秦王，假裝降秦，還帶去樊於期的人頭和燕國(guó)的督亢地圖。燕國(guó)有個(gè)制兵器的高手叫徐夫人給荊軻打造了一把絕世鋒利匕首，上面淬毒，荊軻把匕首藏在地圖最里層，刺秦時(shí)，面對(duì)秦王展開(kāi)地圖，秦王只顧看地圖，未加防備，給荊軻以可乘之機(jī)比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來(lái)。望梅止渴：曹操率領(lǐng)的部隊(duì)在征張繡途中口渴難忍,所以他就想出前方玉梅林這個(gè)主意。意為梅子酸，人看見(jiàn)梅子就會(huì)流涎，因而止渴，借以比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己。4．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）(1)shǔn吮吸(2)b?哺育(3)教huì誨(4)tuì褪色(5)mó魔爪(6)bào暴露(7)瘦xuē削(8)熾熱5.口語(yǔ)交際。(4分)同學(xué)們肯定聽(tīng)過(guò)這句話(huà)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！鼻疲瑱C(jī)會(huì)來(lái)了！班主任剛剛宣布，六一班班要通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班長(zhǎng)。競(jìng)選的方法是：競(jìng)選者當(dāng)眾進(jìn)行三分鐘競(jìng)選發(fā)言，然后由同學(xué)們民主投票，得票多者為勝。有的同學(xué)們覺(jué)得這么簡(jiǎn)短的發(fā)言，問(wèn)題不大，于是躍躍欲試；有的同學(xué)覺(jué)得當(dāng)眾發(fā)言毫無(wú)準(zhǔn)備，無(wú)法表達(dá)出自己的想法，于是知難而退。你想?yún)⒓痈?jìng)選嗎？如果你有想法，你的發(fā)言?xún)?nèi)容是什么？怎樣才能讓同學(xué)們把選票投給你？展示你的口才，來(lái)獲取大家的信任和支持吧！范例1：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：大家好！我是六一班的王驥，我發(fā)言的主題是“當(dāng)老師的助手為同學(xué)服務(wù)”。我興趣廣泛，除了喜歡學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還喜歡唱歌、看書(shū)，喜歡爵士鼓、羽毛球，喜歡畫(huà)畫(huà)、下棋，我還特別喜歡電腦、航模。我的優(yōu)點(diǎn)很多，誠(chéng)實(shí)、善良，從不說(shuō)假話(huà)，好壞分明，一就是一，二就是二，知錯(cuò)就改，和同學(xué)相處融洽，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，更愿意幫助同學(xué)。我有我的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)：辦事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，我會(huì)把我的工作做得更好。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，我擔(dān)任過(guò)電腦管理員，我有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。我相信，我有能力擔(dān)任六一班的班長(zhǎng)，我會(huì)在各方面積極帶頭，當(dāng)好老師的助手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為同學(xué)們服務(wù)。請(qǐng)支持我，把你那寶貴的一票放心的投給我吧。點(diǎn)撥：1.掌控時(shí)間。毫無(wú)準(zhǔn)備的競(jìng)選發(fā)言要精彩、熱烈，要少而精，短話(huà)比長(zhǎng)話(huà)更難講，但是，往往留給人的印象卻也更深刻。2.注意方式。競(jìng)選演發(fā)講的目的是為了展示自己、推銷(xiāo)自己，讓聽(tīng)眾了解自己，從而獲得支持、贏得選票，因此具有客觀性、競(jìng)爭(zhēng)性和推銷(xiāo)性。因此發(fā)言要真實(shí)，展示自我,推銷(xiāo)自我要自信。3.確定內(nèi)容。①展示優(yōu)勢(shì)。要說(shuō)明為什么要競(jìng)爭(zhēng)、憑什么競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題。眾所周知,競(jìng)選發(fā)言的目的,就是要使聽(tīng)眾對(duì)發(fā)言者有充分的了解和認(rèn)識(shí),從而鑒別其能否勝任這個(gè)職位。因此，在介紹自己的情況時(shí),一定要有針對(duì)性,也就是針對(duì)競(jìng)選的崗位來(lái)介紹自己的品德、能力、經(jīng)歷、特長(zhǎng)等。②簡(jiǎn)要介紹自身的不足之處。對(duì)自身的弱勢(shì),應(yīng)藝術(shù)地表述出來(lái),即將不利變?yōu)橛欣?。?duì)缺點(diǎn)介紹要注意分寸,如果對(duì)自己的缺點(diǎn)毛病介紹得過(guò)多過(guò)細(xì),無(wú)形中就會(huì)損害自己在同學(xué)們心目中的形象。③表明自己當(dāng)上班長(zhǎng)之后的打算。要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言亮明自己的觀點(diǎn)，緊緊圍繞同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,比如班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、后進(jìn)生等方面的問(wèn)題，提出明確的工作目標(biāo)和切實(shí)可行的措施,這樣才能獲得聽(tīng)眾的信任和支持。4.身體語(yǔ)言。發(fā)言時(shí)要面對(duì)全體同學(xué)，面帶微笑，表情自然，目光要穩(wěn)定自信，適當(dāng)加入態(tài)勢(shì)語(yǔ)，能展示發(fā)言者的整體素質(zhì)，增強(qiáng)發(fā)言的吸引力和說(shuō)服力。二、閱讀理解（本大題共4小題，共53分）（一）【古文閱讀】《七步詩(shī)》（8分）文帝①?lài)L令東阿王②七步中作詩(shī)，不成者行大法。應(yīng)聲便為詩(shī)曰：煮豆持作羹，漉菽以為汁。其在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生/相煎何太急/帝深有慚色。（注釋?zhuān)傥牡郏翰懿僦硬茇А＂跂|阿王：曹操第三子，曹丕之弟曹植，大詩(shī)人。1．解釋加點(diǎn)的字詞。（4分）（1）文帝嘗令東阿王七步中作詩(shī)（____曾經(jīng)______）（2）不成者行大法（____死刑_______）（3）漉菽以為汁（____過(guò)濾______）（4）萁在釜下然（____同“燃”，燃燒______）2．寫(xiě)出出自本文的成語(yǔ)。（2分）相煎何急3．在文中給畫(huà)線(xiàn)句子斷句，只斷兩處。（2分）【分析】譯文：魏文帝曹丕曾經(jīng)命令東阿王曹植在七步之內(nèi)作成一首詩(shī)，作不出的話(huà)，就要?jiǎng)佑盟佬?。曹植?yīng)聲便作成一詩(shī):“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急！”魏文帝聽(tīng)了深感慚愧。1．本題考查學(xué)生文言文的重點(diǎn)字詞解釋。注意理解與區(qū)分古今義。（1）“文帝嘗令東阿王七步中作詩(shī)”翻譯為：魏文帝曹丕曾經(jīng)命令東阿王曹植在七步之內(nèi)作成一首詩(shī)?！皣L”是“曾經(jīng)”的意思。（2）“不成者行大法”翻譯為：作不出詩(shī)的話(huà)，就要?jiǎng)佑盟佬獭！按蠓ā笔恰八佬獭钡囊馑肌＃?）“漉菽以為汁”翻譯為：想把豆子的殘?jiān)^(guò)濾出去，留下豆汁來(lái)作羹?！颁酢笔恰斑^(guò)濾”的意思。（4）“萁在釜下然”翻譯為：豆秸在鍋底下燃燒。“然”同“燃”，“燃燒”的意思。2．本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的識(shí)記能力。完成此類(lèi)題目不難，需要根據(jù)自己的積累作答。本題根據(jù)短文內(nèi)容可知這是講述了曹植七步成詩(shī)的故事，其中“相煎何急”成語(yǔ)出自“相煎何太急”，意思是煎煮得為什么那樣急，比喻兄弟間自相殘害。3．本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話(huà)、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。句子“本自同根生相煎何太急帝深有慚色?！币馑际牵憾棺雍投菇毡緛?lái)是同一條根上生長(zhǎng)出來(lái)的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢？魏文帝聽(tīng)了深感慚愧。故按照題干要求把句子斷兩處，正確斷句是：本自同根生/相煎何太急/帝深有慚色。（二）【記敘文閱讀】多等五分鐘/五分鐘的約定（14分）①這個(gè)故事像一個(gè)美好的童話(huà)，發(fā)生在湖南懷化。故事的主人公就是公交車(chē)可機(jī)楊騏銘和一個(gè)女孩。②每天晚上10點(diǎn)10分，楊騏銘駕駛15路公交車(chē)準(zhǔn)時(shí)駛離懷化三中站臺(tái)，這趟車(chē)是15路車(chē)經(jīng)過(guò)三中的末班車(chē)，很多三中的學(xué)生都會(huì)乘這趟車(chē)回家。2018年9月的一天晚上，楊騏銘剛剛啟動(dòng)車(chē)輛準(zhǔn)備駛離三中站臺(tái)，他習(xí)慣性地往后視鏡看去。發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩正在追車(chē)、招手。楊師傅立即停車(chē)等候，待女孩上車(chē)后才出發(fā)。③女孩姓尹，是三中的學(xué)生。上車(chē)后。她對(duì)楊騏銘表示感謝，并告訴楊師傅:“今晚老師多講了幾分鐘，教室又離校門(mén)比較遠(yuǎn)，之前幾次都錯(cuò)過(guò)了回家的末班車(chē)，所以這次她是跑著過(guò)來(lái)的?！彪S后，尹同學(xué)試探地問(wèn)楊騏銘:“師傳，您能否在三中站多等幾分鐘?因?yàn)檫@是我晚上回家唯一可搭乘的末班公交車(chē)了。”讓尹同學(xué)沒(méi)想到的是，楊師傅爽快地答應(yīng)下來(lái)，并跟她互留了電話(huà)號(hào)碼，還告訴她:“如果以后放學(xué)晚，怕來(lái)不及就打電話(huà)說(shuō)一聲?！雹芤惶欤瑢W(xué)放學(xué)后已經(jīng)是晚上10點(diǎn)10分了，她覺(jué)得肯定趕不上楊師傅的車(chē)了，就慢慢往校門(mén)走。沒(méi)想到就在這個(gè)時(shí)候，楊師傅打來(lái)電話(huà)，問(wèn)始要不要乘車(chē)，如果要還可以多等五分鐘。從此，尹同學(xué)和楊師傅約好:每天多等她五分鐘。因平時(shí)乘末班車(chē)的人大都互相認(rèn)識(shí)，也都理解和支持楊師博的做法。⑤有一次，楊師傅如約在三中站等了五分鐘，尹同學(xué)沒(méi)有來(lái)。他又多等了五分鐘，可依舊不見(jiàn)尹同學(xué)的身影。車(chē)上不明情況的乘客開(kāi)始發(fā)牢騷。有人說(shuō):“師傅，哪有你這樣開(kāi)車(chē)的呀?讓我們?nèi)?chē)人等一個(gè)人?”也有人說(shuō):“這都什么時(shí)候啦?那孩子還不一定來(lái)呢!這不在浪費(fèi)我們的時(shí)間嗎?”楊騏銘馬上解釋道:“耽誤大家一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。但如果錯(cuò)過(guò)了。對(duì)這名高中生來(lái)說(shuō)，因?yàn)榧以诔墙?，又是末班?chē)，不僅會(huì)給她個(gè)人增添麻煩。也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)隱患?！弊罱K獲得了乘客的理解。十分鐘對(duì)于每一名乘客來(lái)講。也就是看雨三條手機(jī)新聞的時(shí)間，也等得起。包如果有人不肯等，執(zhí)意要按確定時(shí)間啟程，司機(jī)就無(wú)法成人之關(guān)，但大家均選擇等候地，就像等自己的家人歸來(lái)一樣。⑥尹同學(xué)到站下車(chē)的時(shí)候，車(chē)上除了她很少有乘客了。楊騏銘每次都要看到她跟父母匯合后，才放心開(kāi)車(chē)離去。即使遇上休假，他也不忘可囑同事，切勿忘記等尹同學(xué)上車(chē)。他說(shuō):“這只是舉手之勞，別人有困難能幫的就多幫點(diǎn)。”這個(gè)美麗的約定持續(xù)了整整一年。2019年8月中的一天，尹同學(xué)給楊師博送來(lái)一面錦旗，說(shuō):“楊權(quán)叔，今年我考上重點(diǎn)大學(xué)了。我來(lái)向您報(bào)喜……感謝的話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，淚水便流了下來(lái)。⑦五分鐘可以做什么?瀏覽幾條手機(jī)新聞，看一本雜志或玩一個(gè)小游成，五分鐘能做的也只有這樣的小事?？捎袝r(shí)，五分鐘也能留下無(wú)限的美好，溫暖人心。1.給短文加一個(gè)合適的題目。(2分)2.用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容。(3分)答:這篇文章講述了在湖南懷化，有一輛末班公交車(chē)為了一名高三女孩晚上能安全回家（1分），每天多等5分鐘（1分），直到她考上了重點(diǎn)大學(xué)（1分）的故事。3.文中第6自然段中楊師傅說(shuō):“這只是舉手之勞”。讀完全文后，你覺(jué)得這真的是“舉手之勞”嗎?為什么?(3分)答:不是“舉手之勞”（1分），“舉手之勞”是指辦事情輕而易舉，毫不費(fèi)力。文中是指楊師傅和尹同學(xué)約好：每天多等她5分鐘（1分）。這個(gè)美麗的約定持續(xù)了整整一年，并且有時(shí)候還會(huì)引起其他乘客的不滿(mǎn)，這無(wú)疑不是簡(jiǎn)單就能辦到的事，從中可看出楊師傅的善良、熱心、有責(zé)任感、堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)，所以不是“舉手之勞”（1分）。4.文中第5自然段畫(huà)線(xiàn)的句子是對(duì)司機(jī)楊騏銘的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了他善良、熱心、有社會(huì)責(zé)任感的品質(zhì)。(3分)5.“‘楊叔叔，今年我考上重點(diǎn)大學(xué)了。我來(lái)向您報(bào)……’感謝的話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，淚水便流了下來(lái)?！币瑢W(xué)可能會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)發(fā)揮想象，把她想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。(3分)答:楊叔叔，感謝您一年來(lái)每天多等的5分鐘，您辛苦了！您的等待讓我每天能安安心心學(xué)習(xí)，每天能準(zhǔn)時(shí)回家！我以后也會(huì)像您一樣盡自己的能力多幫助別人。這面錦旗是送給您的，請(qǐng)您收下吧?。ㄈ菊f(shuō)明文閱讀】白尾地鴉——地上跑的鳥(niǎo)（14分)①白尾地鴉是一種鮮為人知的荒漠鳥(niǎo)，只分布在中國(guó)南疆的塔克拉瑪干沙漠。它們沒(méi)有絢爛的外表，甚至不如披著一身黑得發(fā)藍(lán)的羽毛的烏鴉來(lái)得華麗，個(gè)體也不如烏鴉壯碩，但卻是全球分布最狹窄、最瀕危的鳥(niǎo)類(lèi)?！暗伉f”是名副其實(shí)“在地上跑的鳥(niǎo)”，它們能在沙漠上健步如飛，被當(dāng)?shù)鼐S族人形容為“克里堯丐”（拐來(lái)拐去、大步流星、奔跑如飛之意）。②白尾地鴉生活在沙漠綠洲邊緣地帶和沙漠腹地，在沙丘間，在有稀疏植被、胡楊林的地段，甚至在沙漠公路兩旁或臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)的垃圾堆里，都能見(jiàn)到它們的身影，成為沙漠里生活工作的人類(lèi)為數(shù)不多的鳥(niǎo)類(lèi)伙伴，一些養(yǎng)路工、石油工人經(jīng)常見(jiàn)到它們單獨(dú)或成對(duì)活動(dòng)。③白尾地鴉在百年的進(jìn)化歷史中發(fā)展出一系列適應(yīng)沙漠環(huán)境的特征。白尾地鴉被覆密毛的鼻孔，能抵御干旱和沙塵，而沙褐色的羽毛經(jīng)常讓人們與之擦肩而過(guò)。白尾地鴉一個(gè)顯著的特征是嘴峰長(zhǎng)而稍向下彎曲，有時(shí)候會(huì)像烏鴉一樣挖掘、運(yùn)輸和埋藏食物。真不知道它們是如何在廣袤無(wú)垠的沙漠上定位，找到自己埋藏的寶藏。我們最不解的是，有時(shí)它會(huì)對(duì)著隔壁上一塊形狀奇怪的石頭快樂(lè)的尖叫。④根據(jù)粗略的計(jì)算，白尾地鴉的數(shù)量是7000只。這種分布很狹窄的鳥(niǎo)類(lèi)，種群數(shù)量本身就受到沙漠極端環(huán)境的制約，隨時(shí)面對(duì)著環(huán)境改變可能造成的毀滅性打擊。今天，綠洲和河流上游的大規(guī)模開(kāi)發(fā)，下游的無(wú)節(jié)制拓荒，以及沙漠邊緣的過(guò)度放牧，已經(jīng)對(duì)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的損害。由于塔里木河流域1999年來(lái)開(kāi)墾種植棉花，白尾地鴉的棲息地與營(yíng)巢地正在迅速消失；大小河流上游的水利工程造成下游斷流，植被嚴(yán)重退化；燒荒開(kāi)墾瓜地破壞了地鴉重要的繁殖地……更令人擔(dān)憂(yōu)的是，白尾地鴉在我國(guó)至今仍未被列入國(guó)家和地區(qū)的野生動(dòng)物保護(hù)名錄，因而沒(méi)有得到有效的保護(hù)。這一堅(jiān)強(qiáng)而脆弱的物種正面臨著并不樂(lè)觀的未來(lái)。1.選文的說(shuō)明對(duì)象是什么？（2分）白尾地鴉2.白尾地鴉為什么能適應(yīng)沙漠環(huán)境？（2分）白尾地鴉被覆密毛的鼻孔，能抵御干旱和沙塵。嘴峰長(zhǎng)而稍向下彎曲，有時(shí)候會(huì)像烏鴉一樣挖掘、運(yùn)輸和埋藏食物。3.④段中畫(huà)線(xiàn)句用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）答：畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了了白尾地鴉現(xiàn)在的數(shù)量之少。4.④段中加點(diǎn)的詞“根據(jù)粗略的推算”能否去掉？為什么？（4分）答：不能，因?yàn)椤按致缘耐扑恪辈⒉粶?zhǔn)確，如果去掉就變成了準(zhǔn)確的數(shù)值，與事實(shí)不符，這樣更能體現(xiàn)說(shuō)明文用詞的嚴(yán)謹(jǐn)性。所以不能去掉。5.讀完選文，針對(duì)白尾地鴉瀕危的情況，請(qǐng)向相關(guān)管理部門(mén)提兩條合理化建議。（2分）答：（1）植樹(shù)造林，保護(hù)沙漠環(huán)境（2）制定相關(guān)制度，加強(qiáng)宣傳力度。（四）【議論文閱讀】灑滿(mǎn)汗水的“路口”（17分）發(fā)明大王愛(ài)迪生有句名言：①“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@句話(huà)是對(duì)成功之路的高度概括。然而，這么多的汗水，都灑在了攀登②“頂峰”的路上嗎？不盡然，事實(shí)上，所有成功者無(wú)不在尋找“路口”的過(guò)程中灑下了大量汗水。大物理學(xué)家愛(ài)因斯坦年輕的時(shí)候，有一次從梯子上摔下來(lái)，人們驚慌失措地跑向愛(ài)因斯坦，可誰(shuí)想到，愛(ài)因斯坦已經(jīng)完全忘記了身體上的疼痛，正思考著另一個(gè)問(wèn)題：“我為什么會(huì)筆直地摔下來(lái)？哦，看來(lái)物體總是沿著阻力最小的方向運(yùn)動(dòng)?！边@一個(gè)小小的事故給他研究“廣義相對(duì)論”帶來(lái)了很大啟發(fā)。也許你同時(shí)想起了牛頓與蘋(píng)果落地的故事、瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧？這三個(gè)故事有個(gè)共同點(diǎn)，就是有人能對(duì)日常生活中最普通的事進(jìn)行思考，從而有重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這三個(gè)主人公都被后人稱(chēng)為③“科學(xué)巨匠”，他們是否三生有幸、福星高照呢？請(qǐng)大家想一想，誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)重物下落呢？誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)沸騰的開(kāi)水產(chǎn)生的蒸汽頂開(kāi)壺蓋呢？誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)從高處摔下來(lái)的物體呢？為什么真理沒(méi)被我們發(fā)現(xiàn)呢？一個(gè)一心想當(dāng)飛行員的男孩來(lái)找空軍上將，問(wèn)他怎樣成為一名飛行員。上將沒(méi)有回答他，而是帶他一起去郊游?；貋?lái)后他對(duì)男孩說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)四件小事會(huì)妨礙你成為飛行員：一是你只知道敲門(mén)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有門(mén)鈴；二是你在車(chē)站忘記了車(chē)票擱在哪里；三是由你做記錄時(shí)，你不確定是否帶了鉛筆；四是你把我的住所門(mén)牌號(hào)記錯(cuò)了。你說(shuō)，人們會(huì)把一架飛機(jī)交給一個(gè)這樣的④‘細(xì)心人’嗎？”事實(shí)證明，從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學(xué)家們并不是運(yùn)氣好，大自然對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習(xí)慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。1．文中引號(hào)的用法分別是：①A；②B；③D；④C。（2分）A．表示直接引用的話(huà)。B．表示特殊含義。C．表示諷刺或反語(yǔ)。D．表示特定稱(chēng)謂。2．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（3分）（1）嚇得慌了手腳，不知道如何是好。（驚慌失措）（2）非常幸運(yùn)，遇到極為難得的好機(jī)遇。（三生有幸）（3）處理事情公正，不偏袒任何一方。（一碗水端平）3．短文題目中的“路口”的意思是研究的問(wèn)題，“頂峰”的意思是研究的成果。（2分）4．在原文中用“﹏﹏”畫(huà)出短文說(shuō)明的觀點(diǎn)。與這句話(huà)意思最接近的一句名言是（A）（2分）A．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力比解決問(wèn)題的能力更重要。B．千里之行，始于足下。C．不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。D．書(shū)籍是造就靈魂的工具。5．短文為了說(shuō)明觀點(diǎn)，選擇了兩類(lèi)事例，一類(lèi)是正面的，另一類(lèi)是反面的。請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括文中的例子，并在括號(hào)內(nèi)用“正”“反”注明它是正面的還是反面的。（6分）事例1：愛(ài)因斯坦從梯子上摔下來(lái)，他不關(guān)心身體，而是有了新發(fā)現(xiàn)。（正）事例2：牛頓與蘋(píng)果落地的故事。（正）事例3：瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事。（正）事例4：男孩因?yàn)椴患?xì)心而不能做飛行員的故事。（反）6．短文給你什么啟發(fā)？（2分）答：只有付出辛勤的汗