2013年江蘇泰州中考滿分作文《這樣多美麗》3

2013年江蘇泰州中考滿分作文22．請(qǐng)以“這樣多美麗”為題，寫一篇文章。要求：⑴文體自選（詩歌除外）。⑵不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。⑶書寫工整規(guī)范。（4分）這樣多美麗每一次仰望星空，總感覺自己和星空融為一體，仿佛世上的一切都消失了，沒有煩惱，沒有憂愁。我看著星星，星星也看著我。真希望時(shí)間就靜止在這一刻，讓這美麗成為永恒。我想成為一顆星，一顆美麗的星，在黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光芒——屬于我的光芒。我想和朋友們一起，在夜空中遨游，一起歡歌，一起舞蹈，一起追逐風(fēng)兒的腳步，一起和云兒漫步?！@樣多美麗！但這只是一個(gè)幻想，只能成為一種奢望。我想成為一顆星，是因?yàn)樾切强梢愿邟煸谔炜?，遠(yuǎn)離浮夸的都市，讓自己成為黑暗中的那一抹光亮，讓自己成為天空的啟明星，夜晚的路燈?？梢苑棚w自己的心，放飛自己的夢(mèng)，不受世俗的約束，不被瑣事所干擾，就這樣，放飛自己，展現(xiàn)屬于自己的美麗。我不想做澗底靜靜的石子，任時(shí)光如水自夢(mèng)里流瀉而過；我不想做天空中落游移的白云，任浮生飄蓬留不下一點(diǎn)碧痕淺波。要做就做那永不停息的風(fēng)，不在任何一處景色前稍—駐足；要做就做那參天直立的樹，一季又一季的著色，一年又一年的果實(shí)。我更想做那也空中的星星，即使生活在黑暗中，也有勇氣展現(xiàn)自己的美麗；即使微不足道，也要讓自己變得更美。我想成為一顆星，一顆美麗的星，在黑暗中閃悅這點(diǎn)點(diǎn)光芒——屬于我的光芒。我知道，這并不簡(jiǎn)單，單也并不困難。即使路斷塵埃，也有翅膀帶自己飛翔；即使陷入絕境，也有風(fēng)帆帶自己遠(yuǎn)航；即使走投無路，也有雙手將道路開拓；即使遭遇坎坷，也有雙腳把道路踏平。我不知道，在第二天金色羽毛升起時(shí)，是否會(huì)有人記得昨夜的那一顆星，我只知道—我是一顆星。成為一顆星，這樣多美麗……【思路點(diǎn)撥】這道命題作文的題目是“這樣多美麗”，題目的重點(diǎn)詞語是“美麗”，記敘的對(duì)象是“這樣”，“多”表明了“美麗”的程度。這是一道傾向贊美的作文，要抒發(fā)對(duì)某事或某種做法的熱愛、贊美之情．題目中的“這樣”提供了無限的選擇空間，“這樣”指什么，不同的人有不同的選擇，但必須選擇美麗、美好、值得贊美的事情去寫。可以用在題目前添加詞語的方法進(jìn)行思考，如（熱心助人）這樣多美麗、（團(tuán)結(jié)友愛）這樣多美麗、（注重節(jié)約）這樣多美麗、（關(guān)注環(huán)保）這樣多美麗、（追求完美）這樣多美麗、（張揚(yáng)個(gè)性）這樣多美麗、（家人其樂融融）這樣多美麗，等等，有了這樣的思考，就會(huì)有更多的材料可供選擇?？梢詫懽约?，也可以寫他人，如最美司機(jī)吳斌、最美媽媽吳菊萍、最美消防員劉亞光、最美托舉哥周沖等都可作為贊美的對(duì)象。作文時(shí)應(yīng)采用敘事、描寫、抒情相結(jié)合的寫作方法。敘事要極力鋪墊，描寫要逼真。能引起讀者共鳴的地方要詳寫，要達(dá)到與讀者共鳴，就要寫自己親身經(jīng)歷的或親眼目睹的、觸動(dòng)自己心靈的事情，所有的敘事與描寫都要為抒發(fā)贊美之情做準(zhǔn)備，這種贊美之情一定是發(fā)自肺腑、水到渠成的，不是矯揉造作的?！窘忸}】文題簡(jiǎn)約，題面開闊，為選材的多樣性創(chuàng)造了條件。先要審準(zhǔn)題?！斑@樣多美麗”，僅五個(gè)字，三個(gè)關(guān)鍵詞：“這樣”“多”“美麗”?！斑@樣”顯示的選材空間非常開闊。從時(shí)間呈現(xiàn)來看，可以是過去時(shí)、進(jìn)行時(shí)，或者是將來時(shí)；從內(nèi)容選擇來看，可以是人物、事物、美景，也可以是藝術(shù)的構(gòu)思，或者是想象、憧憬的愿景。“多”是“多么”之意，表示驚異、贊嘆。它奠定了全文的感情基調(diào)，“美麗”是整篇文章寫作的關(guān)鍵，是文章的主旨所在。立意可以多元發(fā)散思維。文題中的“美麗”與眼下“美麗中國(guó)”“最美教師”“最美司機(jī)”等新聞報(bào)道主題相吻合，巧妙地融合了當(dāng)下“最美”這一熱點(diǎn)話題。觀察社會(huì)，著眼于外界的客觀存在，以獲得外界信息為主要目的；感受是受外界客觀事物的影響而產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)；思考，則是在用心感受生活的基礎(chǔ)之上，對(duì)生活的理性認(rèn)識(shí)。就寫人來說，顏色之美、形體之美、言行之美，都能在人的內(nèi)心深處產(chǎn)生激蕩、掀起漣漪。考生在對(duì)“這樣”的人物、事物、景物觀察的過程中所產(chǎn)生的思考也必然經(jīng)歷一個(gè)過程，從偶然到必